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有效的拼音巩固练习-

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 有效的拼音巩固练习
作者：杨丽
来源：《小学教学参考(综合》2010年第03期
学生在学完字母之后,拼音练习少就很难提高学生的拼音能力。而枯燥的拼音练习又很难激发学生的兴趣,容易造成逆反心理。设计出让学生喜欢的拼音练习显得尤为重要。在教学中,我努力为学生创设良好的拼音氛围,为学生提供拼读的机会。设计出学生感兴趣的拼读练习,使学生的拼音能力得到提高。
一、教室内拼读
新课程标准指出:“汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主……”。根据课程标准这一要求,在教学中本人把活动和游戏引入课堂。 1.找朋友
把教室里所有的物品做成拼音卡片,一一展示出来,让学生拼读后,说:“孩子们,这些卡片迷路了,谁能把他们送回家?”话音刚落学生们就迅速地把自己认识的音节贴到相应的物品上。这样的练习还有很多,如帮自己的学习用品找到名字、帮自己的衣服找名字、看着拼音卡片指身体部位等等,这样不仅使枯燥无味的拼音教学变得生动有趣,而且对学生复习巩固汉语拼音也有一定的帮助。 2.贴标签
为了让学生们尽快牢固地掌握并运用汉语拼音,我又设计了当个小小售货员的练习。在黑板上贴出商店里出售的水果蔬菜等,把声母和韵母打乱顺序贴在黑板上。我对学生说:“商店里新进来一批水果和蔬菜,我们来当小小售货员,给它们贴上标签吧。”学生纷纷动手把字母组成音节贴在相应的商品下面,贴完后再读一读,看看贴得对不对。这样的练习有很多,为爷爷、奶奶、爸爸、妈妈找名字,为小动物找名字等等,学生十分乐于做这样的练习,积极性很高。 3.写名字
学生们对于和他们朝夕相处的同学的名字都能一一准确叫出,但是提到写可就不一定了,为了让他们更熟悉自己的同学,我让他们用拼音把同桌或好朋友的名字用拼音写出来,写好后给同桌或好朋友看看是否正确,可以帮助修改,这样的练习还有:给好朋友写一句话,或给老师写一句话等等。学生们兴趣高昂,既可以练习写拼音,又当了小老师。

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