小学想象作文的教学策略作者：廖敏来源：《科教导刊·电子版》2018年第09期
摘 要 课文是学生学习文化知识的最重要材料，也是学生写作的最佳范文。教师可充分利用课文资源，结合课文内容，让学生练习续写、扩写等想象作文，这是一种培养学生想象能力的行之有效的方法。
关键词 小学 想象作文 教学策略
1结合课文内容，再造丰富想象
例如，人教版三年级上册《七颗钻石》一文。当大地有水后，小鸟、小鱼、小草等一切事物有什么反应？它们会说些什么？小姑娘又是如何给母亲取水的？母亲病好了吗？教师让学生拓展思维，大胆去想象，续写出符合事情发展规律的故事。其中有一个学生是这样续写的：
这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出一股巨大的清澈又新鲜的水流，那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
这时，大地普降甘霖，地上的裂缝都合拢了；小树有了水，长出了新的枝条和嫩绿的小芽；小草有了水，从地下探出了小脑袋，好奇地望着周围的世界；花儿有了水，绽开了喜悦的笑脸；人们有了水，一边相互泼洒雨水，一边高兴地说：“太好了，有水啦！有水啦！”鱼儿在小池塘里嬉水，玩得好快活；调皮的猴子也学着人们打起了水战；音乐歌手百灵唱起了欢乐的歌儿；蛐蛐在草丛里奏起了交响乐；八哥相互梳理羽毛；小溪叮叮咚咚地流向远方。大地重现生机，到处充满了欢声笑语。
尽管有水了，但是人们都口渴得受不了了，还怎么能自己去取水？因为小姑娘家没有井，所以她赶紧去河边取水为母亲解渴。在去取水的路上，小姑娘看见每家的人都口渴的快受不了了，根本没法自己去取水来解渴。小姑娘不顾自己口渴，取完水就赶紧回家了。到家了，小姑娘把水递给妈妈，妈妈喝了水，病马上就好了。这时，小姑娘更加口渴了，她等母亲喝完水，拿着水罐去取水给自己喝。在去取水的路上，小姑娘看见每家的人都口渴的快受不了了，根本没法自己去取水来解渴。于是，她挨家挨户的帮他们取水，不顾自己先解渴，一心想着为大家取水。当她送完最后一家的水，就因为口渴得不得了而牺牲了 。大家都为小姑娘的死而落下伤心的泪珠，他们的命可都是小姑娘救得呀！他们决定为小姑娘出钱举行隆重的葬礼，让小姑娘在天堂过得快乐！
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