《故都的秋》教学设计2021-2022学年高中语文统编版必修上册
发布时间:2023-01-27 06:51:34 来源:文档文库
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>>>>>《故都的秋》群文阅读实践之无生上课一、创设情境,导入新课同学们好!刘禹锡“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”的诗句一定还在你们的耳畔回响,处在青春年华的你们一定认为春夏秋冬四季,无一季不可爱。夏天于你,是空调西瓜的惬意假期;春天于你,是百花盛开的明媚时光;秋天于你,是瓜果丰收的黄金季节;冬天于你,是银装素裹的冰雪世界。可是啊!今天我们要走近的这位作家,他却独爱秋天,且更爱北国的秋天。让我们一起通过学习《故都的秋》来一探究竟吧!二、预习检查,整体感知同学们,我们课前布置了让大家阅读《语文读本》上郁达夫的《江南的冬景》和《北平的四季》两篇文章,要求大家使用圈点勾画的方法,泛读文章,筛选出直接描写秋景、抒发对秋的热爱的语句。现在请同学们来分享一下自己的阅读成果。PPT展示:作家为核,群文导读,感知作家对“秋”的情有独钟(一)《江南的冬景》:时空变换,不减爱“秋”之情1.“渐入中年,又爱上了晚秋,以为秋天正是读读书、写写字的最惠节季。”2.“窗外的天气晴朗得像晚秋一样,晴空的高爽,日光的洋溢,引诱得使你在房间里坐不住……还是拿起手杖,搁下纸笔,上湖上散散步罢!”(二)《北平的四季》:四季对比,更增“故都的秋”之可爱1.“我曾在北平过过一个秋,在那时候,已经写过一篇《故都的秋》,对这北平的秋季颂赞过一遍了,所以在这里不想再来重复;可是北平近郊的秋色,实在也正像是一册百读不厌的奇书,使你愈翻愈会感到兴趣。”2.“秋高气爽,风日晴和的早晨,你且骑着一匹驴子,上西山八大处或玉泉山碧云寺去走走看;山上的红柿,远处的烟树人家,郊野里的芦苇黍稷,以及在驴背上驮着生果进城来卖的农户佃家,包管你看一个月也不会看厌。”3.“古人的“悲哉秋之为气”以及“胡笳互动,牧马悲鸣”的那种哀感,在南方是不大感觉得到的,但在北平,尤其是在郊外,你真会得感至极而涕零,思千里兮命驾。所以我说,北平的秋,才是真正的秋;南方的秋天,只不过是英国话里所说的indiansummer或叫做小春天气而已。”同学们分享了自己的阅读成果,也非常直接地看出了郁达夫对故都的秋的热爱,可谓:时空变换,不减爱秋之情;四季对比,更增爱秋之意。中年郁达夫对“秋”的热爱已深入心髓,“引诱”其夺门而出,甚至是辗转千里北上故都。“故都的秋”另其欲罢不能,不吝啬笔墨,更不吝啬颂赞,他对“故都的秋”真是爱得深沉。二、温故知新,群文共赏故都就是北京,而北京,可谓集万千宠爱于一身。北京历史之厚重、风景之美丽、物产之丰富、人情之温暖、文化之包容,让它赢得诸多人群的热爱。作家们爱它,亦各有各的原因,各有各的爱法。现在我们继续翻开《语文读本》中两篇想念北平的名作——老舍的《想北平》、林海音的《苦念北平》,与《故都的秋》一起对比阅读,看一看对郁达夫这样一个故乡并非北京的人而言,何来这么厚重的故都深情。PPT展示:(一)《想北平》:老北平人的故土情深1.“我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么,而是整个与我的心灵相粘合的一段历史。2.“真愿成为诗人,把一切好听好看的字都浸在自己的心血里,像杜鹃似的啼出北平的俊伟。”3.“像我这样一个贫寒的人,或者只有在北平能享受一点清福了。”4.“要落泪了,真想念北平呀!”这位同学的展示让我们了解到,老舍之爱北平是子女之爱父母,是游子之爱家乡,是隐匿于基因、流淌于血液的渊源之爱。(二)《苦念北平》:新北平人的久别浓思1.“不能忘怀的北平!那里我住得太久了,像树生了根一样。童年,少年,而妇人,一生的一半生命都在那里度过。”>>>>>>>>>>>>
>>>>2.“快乐与悲哀,欢笑和哭泣,那个古城曾倾泻我所有的感情,春来秋往,我是如何熟悉那里的季节啊!”3.“离开北平的那年……协和医院的绿琉璃瓦给了我难忘的最后一瞥,我的心颤抖着,是一种离开多年抚育的乳娘的滋味。”4.“这一切,在这里何处去寻呢?像今夜细雨滴答,更增我苦念北平。”而这位同学的展示则让我们发现了林海音笔下记录的、描写的全是北平的良辰美景、赏心乐事,这是她“苦念”的缘由,也更反衬了“苦念”之“苦”。于北平而言,她是“移民”,可在她的作品中,北平却是她成长的故乡。时隔多年,万里之遥,她写下的文字,依然能展露北平的点滴生活气息,触动人的心弦,她的身已远离,而心却根植于此。(三)《故都的秋》:匆匆过客的盛情礼赞不同于老舍的土生土长,林海音的久居于此,郁达夫于北平而言,就是一个匆匆过客。可是过客缘何对北平如此情深,发出“秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头”的祈愿呢?基于以上两个相对简单的“1+X”小群文阅读,同学们对郁达夫笔下“故都的秋”有了相对完整的认识。但是依然有很多内容难以理解。现在请各小组梳理并展示问题,咱们共同探讨解决:PPT展示:各小组展示了一下问题:1.郁达夫热爱秋天的爽朗晴和、高远清静,却为何在《故都的秋》和《北平的四季》中都提到“悲秋”,且推及过去,写到文人“悲秋”之传统?2.老舍的《想北平》虽然文字不多,但文中的北平几乎是全景式展现,有着京城风范;林海音的《苦念北平》则有着儿童视角下的欢快轻松、惬意舒坦,像是人间乐园;只看景与事,察觉不出悲凉。为何郁达夫《故都的秋》中景事人情皆有“悲凉”意蕴呢?3.郁达夫辗转多地,其中不乏秀美名城,为何钟爱北平?又为何称作是“故都的秋”而非“北平的秋”?