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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-09-28 12:05:49 来源:
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•
创造多彩纹样
感悟生活之美
《适合纹样》初稿
教材分析:
《适合纹样》属于设计·应用类型教学活动。教学内容主要是让学生寻找生活中的适
合纹样
,
感悟适合纹样的美丽,并尝试设计适合纹样。教材的前几课也都是围绕学生熟悉的
生活场景进行教学,
本课教学内容——纹样在生活中随处可见,
贴近学生生活,
是继学生感
悟生活之后的提升,创作生活中的美丽。
学生分析:
小学五年级学生对纹样已经有部分了解,如二方连续、四方连续,并知道纹样有规律
的重复排列表现了美术的节奏美、韵律美;同时,学生能够用点线面设计出简单的纹样。
另
外,学生的直观思维占主要,教学设计越贴近生活、学生越容易接受。
设计思路:
教学设计中,以《全日制义务教育美术课程标准》为指导,教师选择直观感知、探究
感悟、
创造活动等教学方法教学此课。
教学中,
以感知纹样的美丽——探究纹样的特征——
学习纹样的设计——尝试纹样的创作为教学主线,设计了欣赏导入、观察比较、自主探究、
尝试设计、大胆创作这五个环节,环环相扣,自然承接。将欣赏与体验、体验与尝试结合在
一起,有效提高学生对美的鉴赏能力和创作能力。
教学目标:
1
.认知目标:认识适合纹样,了解适合纹样的特点。
2
.操作目标:学会用多种方法设计适合纹样。
3
.情感目标:在学习过程中培养对美的感知能力,感受生活中的艺术美。
教学重点:
了解适合纹样的特点,并能自己设计适合纹样。
教学难点:
运用点线面的组合、色彩的合理搭配,表现出丰富多彩的适合纹样。
教学课时:
第一课时
教学准备:
教师用具:教学多媒体课件、实物投影仪、范例、绘画工具
精品
.
学生用具:绘画工具、作业纸、圆规、小尺、书
教学过程:
一、通过欣赏,感悟纹样的魅力。
1
.教师:老师搜集到了一些图片,请同学们一起来欣赏。说一说你的第一感受。(多
媒体播放图
1-12
)。
(欣赏时,学生忍不住发生阵阵惊叹声“哇”“太漂亮了”,并讲述自己的切身感受:
发现生活中的纹样都很漂亮、生活中的色彩很丰富、生活中美很多、美的表现形式有很多,
如菜肴拼盘、体操等形式……)
图
1
图
2
图
3
精品
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/fd4e6cbf1511cc7931b765ce050876323012744f.html
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