小学语文教师培优补差工作计划（一）

小学语文教师培优补差工作计划（一）

　　提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础功底，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的文学素养和语文成绩。

　　一.思想方面的培优补差。

　　1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

　　2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

　　二.培优补差的原则：优等生全优，中等生优化，后进生达标。

　　三.学生基本情况分析： 本班共有学生××人，其中男生××人，女生××人。班级里大部分学生较有上进心，有良好的学习习惯，但还是有一部分学生学习态度不端正，没有良好的学习习惯，成绩较差，对班级的一些活动的参与不够积极，因此，本学期要利用班级一切可以利用的资源，充分调动学生的学习积极性和参与活动的积极性，促进班级整体发展。

　　四、培优对象和辅差对象

培优对象：×× ×× ×× ××等　　

补差对象：×× ×× ×× ××等

　　五.有效培优辅差措施：

　　(一)优秀生培养：

　　1.进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。

　　2.进一步改革学习方法，提高学习效率。

3.在共同提高的基础上，每天出一题弹性作业，让优生吃得饱.

4.和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。

(二)后20%学生的转化培养：

1.对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。

2.经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心。

3.适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。

　　4.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。让优生给差生讲述自己的学习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。

　　5.平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。

　　6.充分利用早上早读前和中午时间进行面对面辅导，讲解练习.

　　7.做好"每日清"工作，包括题题清，课课清，人人清.争取做到当堂知识当堂清，不留后遗症。

　　六、在培优补差中注意几点：

　　1.不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

　　2.根据优潜生的实际情况制定学习方案，优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，潜能生则根据他们的程度给予相应的题目进行练习和讲解，达到循序渐进的目的。

　　3.钻研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统化，便于学生掌握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大地调动学生学习积极性。

　　4.对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。

5.经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

培

优

补

差

记

录

表

班 级：

辅导教师：

年第 学期

一、优生与潜能生简析

二、具体转化措施

三、辅导安排表

说明：形式为培优或补差。

四、辅导情况记录表

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/fc6d68584ad7c1c708a1284ac850ad02de800719.html