研究方案的结构

研究方案的结构

题目

题目是课题的最高概括，要点明研究的对象、问题、方法。应以陈述句式表达，字数不要超过20个字；忌使用疑问句式。

一、课题的提出

（一）课题研究的背景

研究意义通常是研究者从社会发展、教育实际、现实意义等方面阐述研究的重要性与必要性。表述应针对所要研究的具体问题，忌脱离工作实际，空话套话；强调逻辑的严谨。

（二）国内外相关研究综述与本课题相关研究的现状。包括：主要成绩；存在的问题；存在问题的原因、研究的空白点等内容。这部分内容要在广泛深入了解的基础上体现出“综合”与“评述”的特点。忌只就一两个实例发挥没有综合的特点。同时忌脱离具体研究问题，泛泛而谈，更忌不做考察,枉下结论。

（三）研究的创新点根据相关研究综述，说明本课题的与众不同之处。应从研究内容、对象、方法、途径、侧重点等方面表述；忌缺乏参照，主观想象。

（四）概念的界定：界定研究中关键词的内涵、本质。应抓住课题研究的主题进行界定；忌过于宽泛、界定共识性概念。

二、研究的依据

（一）理论依据是指与课题研究紧密相关，对研究目标的达成具有指导与支撑的作用的理论。表述应与研究的问题形成密切关联；忌理论罗列，逻辑松散。

（二）政策依据说明研究符合教育教学改革与发展方向，为教育行政所认可。应从具体的实际出发；忌简单罗列，缺乏针对性。

（三）实践依据说明本类研究所关注的问题在实践层面上开展的状况。上述三项依据表述上均要先概括，再展开。

三、研究的原则

研究的原则是本研究必须遵守的基本要求。应紧密结合所本研究的具体情况进行论述；忌缺乏针对性。表述上要先概括，再展开。

四、研究的目标与内容

（一）研究目标

科研目标：研究要获得规律的目标，表现在知识的增长，经验的丰富，方法技巧的创新，认识的发展。即通过研究收获什么样的策略、方法、模式等。

育人目标：研究要达成的人才培养目标，体现在研究对象的发展与进步。即通过什么方法，促使研究对象发生什么样的变化与效果。

工作目标：研究所要达成的教育工作改革和发展目标，表现在教学等工作的效益上。上述三项目标的表述均应为将来时态。

（二）研究内容

研究内容是研究目标的具体细化，是把目标加以分解成一系列可操作的具体研究项目。强调内容与目标要对应，忌两者不对称；强调语言简捷，具体说明研究什么内容，忌描述过多、忌将具体措施表述成研究的内容。

五、研究的对象与方法

（一）研究的对象

研究对象是指一定范围的学生、教师、学校等群体。应明确研究对象的特征（如：年级、班级人数等）。忌超越研究主题选择研究对象。

（二）研究的方法

研究方法有很多种，公认的有调查法、实验法、经验总结法、行动研究法、个案法、文献法等方法选择应以一种方法为核心，进行论述。忌盲目选择多种方法，脱离实际需要。忌杜撰研究方法。

六、研究的过程与实施

1.研究的过程：通常分为三个阶段，即准备、实施、总结。是课题研究实施的日程安排，应与课题研究的内容、方法相结合，注意与课题研究周期、学校工作日程、个人教学安排的协调。忌脱离研究具体实际，泛泛而谈，在表述时忌文字量过多。

2．研究的措施：研究的基本策略、途径和方法。

七、保证措施

即保证研究顺利进行并取得预期效果的基本条件。

八、预期成果形式

主要形式有研究报告、论文、著作、案例、音像制品等。

九、课题组构成

1.指导组（经常对研究进行指导的专家或行政人员），写清其单位、职务及指导内容。

2.课题组（直接参与研究的有关人员），分主持人和成员，并写清其单位、职务及分工。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/fc1964426fdb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64d2a.html