小学音乐苏少版（简谱）四年级下册《四季放歌动：我的编创（四季歌)》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容： 《四季歌》
教材分析： 本册教材为四年级下册简谱版。以系列单元编排。由江苏凤凰少儿出版社出版。“听”“唱”“动”“奏”“认”等音乐实践活动贯穿全书。总共分成八个单元，有口琴、竖笛等乐器的教学内容。有音乐故事、音乐小书夹、旋转舞台、补充歌曲、配乐故事。图文并茂，好学易懂。遵循学生音乐审美发展规律，精选音乐作品和音乐素材，构建梯度渐进的审美体验与文化认知的发展平台，引导学生在音乐学习、音乐实践和音乐创造中获得审美享受与有效发展。教科书选材具有时代感、优秀的音乐作品具有时代气息。
学情分析： 学生对于音乐知识的学习已经有了三年多的时间，能够了解了一些乐理知识，学会了一些儿歌的唱法，对音乐学科的学习兴趣依旧很浓，了解了一些音乐故事，音乐名人和简单的乐理知识，认识了一些常见乐器同时也学会了音乐欣赏并能够从音乐中得到快乐，增强了对生活热爱和情感。逐步培养了爱国之心和音乐素养。
教学目标： 1、用欢快轻盈而富有弹性的声音演唱《四季歌》，领略四季的奇妙与美好，从而更加热爱大自然、热爱生活。 2.在听、唱、动中充分感受四季的美、四季的情、四季的趣。
教学重难点： 对乐句中相似乐句音准的把握，体会“同头换尾”的创作手法 教学准备： 多媒体、钢琴、打击乐 教学过程：
一、师生问好 师：上课 生：起立，站如松
师：同学们好 生：老师，您好 师：请坐 生：坐如钟
二、激趣导入 师：上课之前老师想要了解一下同学们最喜欢一年四季中哪个季节？为什么？ 生：
a、我最喜欢夏天，因为夏天可以吃雪糕，游泳。
b、我最喜欢冬天，因为可以堆雪人，打雪仗。 师：每一个季节都有它自己特有的特点，每一个季节都有它迷人的地方，首先听老师给大家演唱一首日本民谣《四季歌》，听一听这首歌曲是如何描绘一年 四季的。
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