音乐欣赏课《狮王进行曲》教学设计

音乐欣赏课《狮王进行曲》教学设计

狮王进行曲

课型：音乐欣赏课

班级：二年（一）班

[教学理念]

这是一节集音乐欣赏、器乐演奏、体态律动为一体，以多种形式参与和体验的音乐综合课，通过采用乐曲《狮王进行曲》和自编教材的有机结合，使学生在有情节，有形象的乐曲中展开想像的翅膀去热爱音乐，增强学生对音乐的理解能力。在欣赏过程中，如：让学生用图谱来表示大狮子的吼叫及小动物们瑟瑟发抖，增强课堂的趣味性，同时拓宽学生的知识面，帮助学生进一步理解和感觉音乐。[教学目的]

1、通过欣赏《狮王进行曲》的主题音乐加深学生对旋律、节奏等要素的感受和理解。

2、用打击乐器和律动来模仿动物，加深学生对音乐表现手段的体验。

3、利用图谱进行音乐创作，发展学生的创造能力。

[教学重点]

1、让学生模仿不同的动物进行体态表演。

2、让学生根据不同的音乐情境创编打击乐伴奏。

[教具准备]：

录音机、教学磁带、森林及小动物图片、打击乐器。

[教学过程]

1、导言：今天，老师将要带领同学们去效游。

2、播放本学期第二课歌曲《郊游》音乐，全体同学律动表演。

3、教师：瞧！我们来到了一个美丽的大森林。看，都有哪些小动物？

（分别出示青蛙、小鸟、小马、松鼠等小动物图片，让学生声音模仿，体态表演）。

青蛙||||

呱呱呱呱呱呱呱呱

小鸟||ã—|||

叽叽喳叽叽喳叽喳叽喳叽叽喳

小马||||

哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒

松鼠||||

吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱

4、教师：突然，森林里响起了一种奇怪的声音，你听，会是谁来了？

5、播放《狮王进行曲》，让学生完整聆听，自由想像，大胆发言。

6、点明欣赏课题《狮王进行曲》

7、用电子琴奏出狮王的主题音乐，并出示节奏片段，要求学生按节奏朗诵歌词。

|||—||

我是森林之王狮子我的叫声吼吼吼

我要把那森林动物个个都吃光

8、再次让学生完整聆听音乐，思考：狮子的吼叫声在乐曲中出现了几次？如何用图谱表示？

9、让学生思考：乐曲的引子部分与乐曲主题音乐的情绪一样吗？引子描绘又是什么样的音乐场景？我们如何表现？让学生自由想像发言。

（启发学生用沙球、串铃、揉动报低等表现狮王的吼叫从远处传来震动树叶哗哗作响的场景。）

10、狮王来了，小动物吓得纷纷逃跑，启发学生用人声、打击乐器一起表现青蛙，小鸟、小马、松鼠逃走的音乐形象。

蛙鸣筒(青蛙)xx|xx|xx|xx||

串铃(小鸟)xxx|xxx|xxxx|xxx||

双响筒(小马)xxxxxx|xxxxxx|xxxxxx|xxxxxx||

沙球(松鼠)xxxxxxxx|xxxxxxxx|xxxxxxxx|xxxxxxxx||

11、启发学生思考：狮王主题音乐用何种打击乐器作伴奏？

12、再次播放《狮王进行曲》，学生综合表演展示。

前奏→狮王出来→小动物纷纷逃离→狮王行进步伐

（沙球、串铃（人声、打击乐器（用大鼓、体态

揉动报纸等）模仿体态律动）律动表现）

13、课堂小结

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/fb417b6dba4cf7ec4afe04a1b0717fd5370cb24d.html