秦兵马俑教学设计
一：教学目标：
知识与技能：引导学生感受兵马俑写实的艺术风格。
方法与过程目标：鼓励学生搜集有关资料，绘制一幅兵马俑的线描图，体会兵马俑的结构特点。
情感与态度目标：使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以及唤起学生对祖国珍贵文物的爱护之心，培养学生的爱国主义情操。
二、教学重点：了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史文化价值。
教学难点：指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实，注重细部刻画的艺术风格。
三、教学准备：
师：相关课件、兵马俑的图片资料、作业展示板。
生：搜集有关秦始皇兵马俑的资料、铅笔、彩色笔。
四、教学过程：
（一）：直接导入
师：同学们，今天我们走进有着两年多年历史的瑰宝《秦陵兵马俑》
师问：1.兵马俑为谁建造？——秦始皇。
2.你对这位皇帝有什么了解？
生：中国历史上第一位皇帝，统一六国，统一文字，统一度量衡。
师：这位一生雄图霸业、叱诧风云的始皇帝。为了显示自己的声威。希望在他死后仍然拥有千军万马，所以为自己建造了一个庞大的地下军事王国——秦陵兵马俑
（二）：初探秦陵兵马俑
秦始皇兵马俑以宏大的规模，磅礴的气、精巧的塑造工艺、高超的写实能力令人瞩目。它为世界了解中国、中国走向世界架起了一座桥梁。
课件介绍 (内容：时代背景、历史意义、考古知识了解、兵马俑是怎样被发现的？)
师：（1）通过课件的介绍，你觉得兵马俑怎么样？体会秦陵兵马俑的宏大的规模、磅礴的气势、精巧的塑造工艺、高超的写实能力。
（三）：整体欣赏，谈感受
师：下面我们通过一一欣赏图片来分析（分组讨论）
1：看两千年前的陶土战士对视，从他的五官去发现（脸型、眼神、发髻、胡须、带扣、神态……）
2：看秦军的铠甲、发饰有什么特点？秦俑都在哪些部位进行了精雕细刻？PPT图片
生：头发、五官、衣服都进行了精雕细刻。
头发：发丝清晰可见。细致入微。
五官：眉目清晰，表情丰富细腻。
衣服：铠甲一块块的，甲丁历历可数，皱褶生动。
师：这么多的细节说明兵马俑还有什么特点？（生：细致、精美、逼真„„）
师总结板书：精美
3、PPT图片秦俑雕塑体现的艺术特点。（与陕北老人对比观察）
写实手法的体现课件
艺术特点：写实生动、恢弘壮观！
4欣赏学生作品
（四）：小试牛刀，练一练
通过刚刚对兵马俑的细致分析，同学们运用手中的笔结合照片绘制一副兵马俑线描图（线描是运用线的轻重、浓淡、粗细、虚实、长短等笔法表现物象的一种方法。特点简练、清晰，可刻画各种现象。）。
（五）：作品反馈，师生点评
分组推荐一副同学点评。
师评，表扬制作出神情兼备的作品的学生，并展示其作品。
说说你对秦始皇兵马俑的感受。
（六)：总结拓展
观赏其他出土的艺术珍品，请学生回家后上网查询下节课相关资料。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/fb382e9858eef8c75fbfc77da26925c52cc5918e.html
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