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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-22 11:27:53 来源：文档文库

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《一件运动衫》教学设计
南山区西丽小学陈艳红
教学目标：
1、用较快的速度默读课文，了解课文大意。
2、通过品析重点词句，体会人与人之间的真诚与友谊。3、渗透一定的习作技巧，培养习作能力。
教学重点：通过品析重点词句，体会人与人之间的真诚与友谊。教学流程：
一、开门见山、初步感知。
1、今天我们来学习一篇文后的选读课文，题目是《一件运动衫》（板书）这篇课文的作者是美国作家马克˙哈格写的。2、检查预习情况：
1）、文中都提到了哪些人物？主要人物是谁？（板书）2）、文中主要事物又有哪些？哪些是关键事物？（板书）
3）、根据主要人物和事物练习概括课文的主要内容，并指导学生借鉴这种概括内容的方法。
二、创设情境、感悟文本。
1、激情设问：你知道这是怎样的一件运动衫吗？
2、快速浏览课文，画出体现“我”对运动衫喜爱之情的句子。
3、师追问从哪里看出来的？引导学生把握关键词，学习抓住细节描写，突出人物特点的方法。
4、创设情境，猜测“我”用运动衫换鞋时，仿佛看到了什么？可能想到了什么？引导学生根据课文内容进行模拟说话训练，并对“我”进行适当的评价，渗透情感教育。
三、模拟表演、深入文本。
1、根据“我向售货员说明为什么要买一双鞋。”抓住作者的表达方式和标点符号的运用，渗透作者对语言文字“留白”的处理，现场进行模拟表演，发挥想象，还原当时的场景。

1）、同桌合作，即兴表演；2）、师生合作，台前表演。2、预设情境：
（小男孩拿着运动衫再次走进商店。）
售货员（师扮演）：小朋友，你怎么又回来啦？你不是很喜欢这件运动衫吗？生：是的，我很喜欢这件运动衫，可是我手里的这双鞋已经坏得不能再修了，他是我的邻居康威老先生的，他现在正赤着脚在家里等我拿着修好的鞋回去穿，我这样回去他会伤心的。我不能这样做，我想用这件运动衫，加上老先生的一美元四十五分换一双新鞋给您可以吗？
售货员（师扮演）：你真是个有爱心的孩子。但是我问你，你换了不后悔吗？生：不会的，帮助别人怎么会后悔呢？
售货员（师扮演）：那你妈妈要是批评你怎么办？
生：我就把事情告诉妈妈。妈妈知道我是为了帮助我们的邻居是不会批评我的。妈妈会理解我的。
售货员（师扮演）：（师拿出一双长筒袜塞到鞋盒里）拿回去吧。
生：阿姨，你弄错了，我给您的钱本来就不够，您为什么多给了一双袜子呢？售货员（师扮演）：是你的爱心和同情心感染了我，我们就应该把这种爱心传递下去，去帮助身边更多有需要帮助的人，你说不是吗？生：您说的太对了，您也是一位有爱心的阿姨，再见！3、指名评价，深化重点，体会人与人之间的真诚与友谊。
4、设置悬念：这样的结局你料到了吗？当你第一次读这个结局时，你是什么感觉？通过语言表达，强化重点：人与人之间的真诚与友谊。
没想到……没想到……
5、小结：是啊，当我们追随者作者大量的笔墨描写述小男孩，如何喜欢运动衫——买运动衫——退运动衫换鞋——把鞋送给老人，这是文章的一条明线（板书：明）。就在我们跟着小男孩跑了一大圈，被他的善良感动着的时候，有一个人在默默地惦念小男孩，这个人就是——（康威老先生），这是一条暗线（板书：暗），这就是人间的真情，这就是爱。（板书）这一明一暗交织在结尾，让人回味无穷，

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