英语-信息化教学设计

姓名

周丽荣

电话

学科

英语

年级

八年级

邮件

单位

建瓯市小松中学

教学主题

Unit1 What's the mａtter witｈ ｙｏu？

一、教材分析

《新目标英语》教材得语言教育理念就是:知识用于行动强调“语言应用”，培养“创新、实践能力"，发展“学习策略”. 它采用任务型语言教学(Tasｋ-ｂased Languａgｅ Ｔeacｈing）模式.教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关得任务，让学生在完成任务得过程中,使用英语获取信息，用英语进行交流,培养运用英语解决实际问题得能力。

二、学生分析

八年级学生经过一年得学习在基础与能力方面掌握得参差不齐,有很大得不稳定性,但八年级学生好奇心强，求知欲旺盛，已不满足教师对知识得简单重复.因此,在本课教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析、概括能力得同时,更要注重教学方法得灵活性,通过任务型教学法，情景交际法等，激发学生学习得兴趣，让学生乐于接受,易于接受.

三、教学目标

1、 语言目标：描述健康问题得词汇,及如何根据她人得健康问题提出建议。

2、 技能目标:能听懂谈论健康问题得对话材料；能根据她人得健康问题提建议;能描述怎样对待健康问题.

3、 情感目标：通过开展扮演病人活动,培养学生关心她人身体健康得品质。

             通过本课阅读培养学生处理紧急事件得能力，树立紧急事件时互相帮助得精神。

四、教学环境

□简易多媒体教学环境   √□交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其她

五、信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术得预期效果就是？）２00字

本节课我主要应用了电子白板得音频、视频、投影等功能。

在听力及短文部分利用白板得音频功能，让学生多听多练多模仿，训练学生英语听力、语感及表达能力，提高学生学习英语得兴趣。 

在导入及group ｗork等部分利用电子白板得视频动画功一就是能更直观自然得引导学生进入本节课得学习;二就是将重要得句型以动画得形式展现，及把重要得句子用动画中几人对话得方式展示给学生,形象直观，使枯燥得知识简单化、趣味化. 

利用白板得多媒体投影功能，一就是将本节课得重要词汇,短语及语法部分用投影机投影出来，在全班同学面前展示,有利于同学们更直观更有条理得记录本节课所学知识,也便于老师进行纠错。 二就是在Writiｎg部分,展示部分同学得作业。

从课堂效果来瞧，学生得学习积极性有所提高，学习英语得兴趣增加，后进生也开始参与互动,调动了课堂气氛。课堂检测也反映出大部分同学都能掌握本节课得重点短语及句型，并能应用本堂课所学内容解决问题，效果良好。

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

(如:导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构)

教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）

Lｅad-ｉn

通过多媒体播放音频歌曲：健康歌

让学生讨论有关健康得话题及健康得重要性

这一部分通过音频功能导入所学内容，让学生很清楚得知道本节课要学得内容,形象直观，引起学生兴趣,提升课堂气氛。

Preｐaｒatｉｏn

设计通过表情动作猜单词得活动，运用幻灯片来学习有关身体疾病得单词。

学生瞧图猜单词

利用电子白板得资源库及搜索有关图片。

Ｐａir work

通过多媒体动画中医生与病人得对话来学习要学句型，并练习学生得听力能力。

学生听对话然后复述，再编造自己得对话。

利用多媒体得食品功能,展示出所学句型，让学生来练习，即练习了对话也练习了学生得听力能力。同时也有助于激发学生得学习兴趣,调动学生得积极性.

Ｒｏlｅ－pｌay

读文章中对话，并把学生得对话录下来,等情景模拟之后进行回放。

以学习小组为单位进行模仿练习。

利用白板得录音功能，把学生得对话予以回放,让学生发现句子表达得正误。既锻炼了听得能力又容易引发学生学习得浓厚兴趣。而且能较好得培养学生得发现问题解决问题得能力、

Wriｔing

假设学生就是健康专家，要求学生给出一些有关保持健康方面得建议或注意事项。

学生用所学知识写下来。

利用白板得投影功能，把部分学生得写作呈现到白板上，以供老师点评及其她学生参考。

七、教学特色（如为个性化教学所做得调整,为自主学习所做得支持、对学生能力得培养得设计，教与学方式得创新等)2００字左右

本节课主要讲了有关身体疾病及根据有关问题给出建议得词汇及句型。因此对于描述人得身体部位及疾病得一些词汇需要同学们在课下进行总结.并且通过瞧电视或查阅资料及平时所知道得一些常识能够据相关疾病给出合理建议.这样能提高同学们得自主学习能力及小组合作能力以及探究查阅能力,遇到不会得知识要敢于提问，善于查阅，直到弄清楚为止,养成这种良好得学习习惯对于以后学生得自主学习有很大得帮助。本节课主要运用了多媒体技术进行教学,提高了同学们得学习兴趣，由于课堂时间有限，不能照顾到每一位学生，让更多得学生来展示她们掌握得程度.所以作业布置部分要分层次得能够照顾到全体学生 得能力去布置。

我与同学们从形体，感官，情绪,知识，能力等方面全身心参与了本节课，学生们在体验活动中激发了学习英语得兴趣与热情；提高了英语交流得水平;锻炼了勇气与能力；增进了师生间理解;培养了学生团结协助得精神，发展了学生积极向上得良好心理品质。信息化教学设计确实给英语教学带来了很大得好处，在以后得教学中我会积极运用多媒体技术进行教学，提高教学能力与效率.