部编版小学四年级下册语文《白鹅》练习题及答案

部编版小学四年级下册语文《白鹅》练习题及答案

部编版小学四年级下册语文《白鹅》练习题及答案篇一

一、用组词的方法来区分它们。

促（　）　历(　)　锯(　)　侍（　）

捉(　)　厉(　)　剧(　)　诗（　）

二、根据句子的意思准确地选择字义。

1.等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。(　)

空：①天空;　②里面什么都没有;　③没有效果的。

2.我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。( )

胜：①赢，占优势;　②超过;　③优美的;　④尽;　⑤能承受。

三、文中有很多四个字组成的词语，把喜欢的词语写在下面的横线上，从中选择两个词语进行造句。

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【答案】

一、

(催促)　(来历)　(锯子)　（侍候）

(捕捉)　(严厉)　(剧照)　（诗人）

二、

1.②

2.⑤

三、

从容不迫、一丝不苟、架子十足、左顾右盼

从容不迫：在大家的掌声中，他从容不迫地走上了讲台。

一丝不苟：白求恩对医疗技术一丝不苟，精益求精。

部编版小学四年级下册语文《白鹅》练习题及答案篇二

一、看拼音，写汉字

pì rú

（）

shì hòu

（）

fù jìn

（）

pí qi

（）

mǐn jié

（）

二、“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”在全文中属于（　）句。

三、下面汉字书写有错误的一项是：（　）

A.笔直延伸　悠然翱翔　无可言喻

B.凌空疾翔　踪影全无　狂乱啼鸣

C.壮观绮丽　美不可言　彼此关照

D.清晰可辩　惊恐万分　奋力搏击

四、下面句子有语病的一句是：（　）

A.这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。

B.我亲自抱了这雪白的大鸟回家。

C.它(大白鹅)伸长了颈，左顾右盼。

D.每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。

五、填一填。这是一篇以________为主的记叙文。（写人写事状物）课文采用________的结构方式。（A总分总　B分总　C总分）展现了白鹅________的特点。

六、重点段落分析

鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。

我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可，真是架子十足！

1.这个片断选自课文《》，作者是（　）。（2分）

2.大白鹅吃食时，是先（）再（）然后（）。（3分）

3.白鹅是一种（）的动物，这个选段从（）上反映了它的这一特点。（2分）

4.这个片断把白鹅当作人来写，这样写有什么好处？（1分）

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5.“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气”这个“位”能不能改成“个或“只”为什么？说明理由。（1分）

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参考答案：

一、譬如　侍候　附近　脾气　敏捷

二、过渡句

三、D

四、D

五、状物　总分　高傲

六、1.《白鹅》　丰子恺。

2.吃一口冷饭　喝一口水　再到别处去吃一口泥和草

3.高傲　吃相（吃饭）

4.突出了作者对鹅的喜爱之情。

5.用“位”字，很自然地流露出作者对白鹅的亲昵和爱意。

部编版小学四年级下册语文《白鹅》练习题及答案篇三

一、给下列加点字或词语选择正确的读音。

看守( )

A.kān

B.kàn

供养不周( )

A.ɡōnɡ

B.ɡònɡ

奢侈( )

A.sē cǐ

B.shē chǐ

窥伺( )

A.ɡuī cì

B.kuī sì

二、看拼音，写词语。

quǎn fèipì rúshì hòufùjìnmǐn jiéánɡ shǒu

三、读句子，根据画线部分的意思写出相应的四字词语。

1.这样不慌不忙，镇静沉着地吃饭，必须有一个人在旁边侍候。( )

2.它的吃法，三眼一板，一点儿不马虎。( )

3.狗把它的饭吃完，大模大样地离开。( )

四、品读句子，完成练习。

1.“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话是( )。

A.中心句，统领全文

B.过渡句，承上启下

C.总结句，总结全文

D.中心句，强调中心

2.“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”对这句话理解正确的是( )(多选)

A.从这句话可以看出连附近的狗都了解鹅吃食的规律，可见它吃饭多么三眼一板。

B.作者把鹅称作“鹅老爷”，意在指鹅像老爷一般难伺候。

C.作者把鹅称作“鹅老爷”，明贬实褒，言语间流露出亲昵，表现出对鹅的爱意。

五、课内阅读。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

1.选文主要写了鹅步态________，其中“________”一词可以淋漓尽致地体现这一特点。(用选文中的词语填空)

2.作者在描述鹅的步态时，用鸭的“______”与鹅的“______”进行对比，同时作者还用“______”来比喻鹅的步调，形象地表现出鹅高傲的特点。

A.京剧里的净角出场

B.步调从容，大模大样的

C.步调急速，有局促不安之相

D.看见人走来也毫不相让

3.读加粗句子，谈谈你的理解。

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六、根据课文内容完成填空。

1.感悟课文内容并填空。

作者在描写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅________的特点，从________、________和________三个方面对白鹅进行了生动细致的描写，表达了对白鹅的________之情。

2.感悟课文写法并填空。

(1)作者善于运用________的写法来突出白鹅的特点。

(2)作者善于运用________来表达自己的情感。如，用“鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等含有贬义的词语表现白鹅的个性，从中我们可以看出作者对白鹅的________。

七、课外阅读。

白公鹅(节选)

[俄]叶•诺索夫

要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。

它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。

当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪(lián yī)，岸边的芦苇也会沙沙作响。

…………

可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

1.选文的第一自然段运用了________(比喻/夸张)的修辞方法，这样写让我们感受到( )。

A.作者对白公鹅的厌恶之情

B.作者对白公鹅的欣赏和喜爱之情

C.白公鹅装腔作势

2.最能表现白公鹅走路特点的词语是(　)。

A.大模大样

B.昂首挺胸

C.慢条斯理

3.选文中的白公鹅做了哪些事？画“√”。

占地盘(　)

赶走猎人(　)

招呼人类(　)

洗澡呼唤(　)

与鹅群厮打(　)

咽鱼饵(　)

4.文中加粗句子中的“耀武扬威”是一个贬义词，请联系上文谈谈你对这句话的理解。

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参考答案

一、A　A　B　B

二、犬吠　譬如　侍候　附近　敏捷　昂首

三、

1.从容不迫

2.一丝不苟

3.扬长而去

四、

1.B

2.AC

五、

1.傲慢　大模大样

2.C　B　A

3.这句话写出了鹅的有趣和高傲，体现了作者对鹅的喜爱之情。

六、

1.高傲　叫声　步态　吃相　喜爱

2.(1)对比

(2)反语　喜爱

七、

1.比喻　B

2.C

3.占地盘√　洗澡呼唤√　与鹅群厮打√

4.这句话说白公鹅“耀武扬威”是明贬实褒，表达了作者对白公鹅的喜爱之情。

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