专题组合训练5
(语基＋古诗＋文言文)
一、语言基础
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )
A．韬晦(huì) 散漫(sàn)
酵母菌(jiào) 潸然泪下(shān )
B．涨幅(zhǎnɡ) 刊载(zǎi)
发横财(hènɡ) 沆瀣一气(xiè)
C．酗酒(xù) 堵塞(sè)
潜意识(qián) 翩跹起舞(qiān)
D．款识(zhì) 揶揄(yú)
软着陆(zháo) 插科打诨(hùn)
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．抱负 模仿秀 好高骛远 趋之若鹜
B．挤身 笔杆子 条分缕析 衣衫褴缕
C．慰藉 爆冷门 巨笔如掾 不容置喙
D．急躁 戴高帽 满腹经纶 语无轮次
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是( )
①接到报警后，民警连夜对辖区内的各个宾馆进行了秘密________，终于在某酒店客房内抓获贩毒人员郑某，缴获毒品“摇头丸”5000多克。
②世博会印度馆并没有特别引人入胜的奇幻美景，但这里的各种古老展品似一部部厚重的历史画卷，展示了她______的古代文明。
③尽管“五四运动”已经成为了历史，但“五四精神”并没有______在历史的尘埃里，必将激励着一代又一代的学子奋发前行。
A．查访 悠远 湮没
B．查访 幽远 淹没
C．察访 幽远 湮没
D．察访 悠远 淹没
4．下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是( )
据5月4日的《人民日报》报道，目前，我国男性烟民数已高达不可思议的3.56亿人，另有7.38亿不吸烟人群遭受二手烟侵袭，每年归因于烟草死亡的人数约为120万。最新发布的《控烟与中国未来》里面的一组揭示中国控烟乏力现状的数字令人触目惊心。至2011年，世界卫生组织《烟草控制框架公约》在我国已生效5年，然而中国的履约绩效情况却捉襟见肘，远远地排在缔约国后面。专家认为，控烟在中国是公共卫生议题，无庸置疑，更是经济发展问题，限制烟草行业的发展是实现控烟的根本方式。
A．不可思议 B．触目惊心
C．捉襟见肘 D．无庸置疑
5．下列语句中，没有语病的一项是( )
A．国内一位从事铁矿石贸易公司的经理表示，日本大地震给从事铁矿石交易的企业提供了抄底的可能，增加了铁矿石价格的不确定性。
B．现场的一位工作人员指出，由于是在二十层以上的屋顶实施违章建筑的拆除工作，高空作业安全系数比较大，预计进度将比平地拆除多用时四天。
C．鉴于西班牙半年来经济低迷、对外借债额度过高的情况，国际信用评级机构标准普尔公司近日宣布下调西班牙信用等级。
D．大部分经济发达国家的紧急救援管理，都是设立专门机构对各类灾害和民防事务实行统一指挥和协调，这必然需要大量的专业灾难救援工作者参与其中。
二、诗歌鉴赏
6．(2011年临沂二模)阅读下面这首唐诗，回答问题。
书边事
张 乔
调角断清秋，征人倚戍楼。
春风对青冢，白日落梁州。
大漠无兵阻，穷边有客游。
蕃情似此水，长愿向南流。
【注】 唐朝自肃宗以后，河西陇右一带长期被吐蕃所占，大中十一年，吐蕃将尚延心以河湟降唐，其地又全归唐朝所有。自此，唐代西部边塞地区又出现了一度和平安定的局面。
(1)请在首联中找一个最具表现力的词，简析其表达效果。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)结合全诗赏析末联两句的表现手法以及作者的思想感情。
答：________________________________________________________________________
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三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成7～11题。
盲者说
[清]戴名世
里中有盲童，操日者①术，善鼓琴。邻有某生，召而吊之曰：“子年几何矣？”曰：“年十五矣。”“以何时而眇？”曰：“三岁耳。”“然则子之盲也且十二年矣！昏昏然而行，冥冥焉而趋。不知天地之大，日月之光，山川之流峙，容貌之妍丑，宫室之宏丽，无乃甚可悲矣乎？吾方以为吊也！”
盲者笑曰：“若子所言，是第知盲者为盲，而不知不盲者之尽盲也。夫盲者曷尝盲哉？吾目虽不见，而四肢百体均自若也，以目无妄动焉。其于人也，闻其音而知其姓氏；审其语而知其是非。其行也，度其平陂以为步之疾徐，而亦无颠危之患。入其所精业，而不疲其神于不急之务，不用其力于无益之为，出则售其术以饱其腹。如是者久而习之，吾无病于目之不见也。今夫世之人，喜为非礼之貌，好为无用之观。事至而不能见，见而不能远；贤愚之品不能辨，邪正在前不能释，利害之来不能审，治乱之故不能识；诗书之陈于前，事物之接于后，终日睹之而不得其意，倒行逆施，伥伥焉踬且蹶而不之悟，卒蹈于罗网、入于陷阱者往往而是。夫天之爱人甚矣，予之以运动知识之具，而人失其所以予之之意，辄假之以陷溺其身者，岂独目哉！吾将谓昏昏然而行，冥冥然而趋，天下其谁非盲也？盲者独余耶？余方且睥睨顾盼，谓彼等者不足辱吾之一瞬也。乃子不自悲而悲我，不自吊而吊我！吾方转而为子悲为子吊也。”
某生无以答。间诣余言，余闻而异之，曰：“古者瞽②、史教诲，师箴，瞍赋，矇诵，若晋之师旷、郑之师慧是也。兹之盲者，独非其伦耶？”为记其语，庶使览之者知所愧焉。
【注】 ①日者：占卜。②瞽：“瞽”即太师，掌管音乐，一般都由盲人充任，故称“瞽”。
7．下列加点词语的解释不正确的一项是( )
A．审其语而知其是非 审：判断，辨别
B．而亦无颠危之患 危：跌倒
C．若子所言，是第知盲者为盲 第：常理
D．喜为非礼之貌 非礼：不合礼制
8．下列加点虚词的用法和意义相同的一组是( )
A．天下其谁非盲也
其孰能讥之乎
B．出则售其术以饱其腹
以其无礼于晋，且贰于楚也
C．而不知不盲者之尽盲也
句读之不知，惑之不解
D．闻其音而知其姓氏
君子博学而日参省乎己
9．下列句子中与“背负青天而莫之夭阏者”的句式相同的一项是( )
A．而不疲其神于不急之务
B．吾无病于目之不见也
C．伥伥焉踬且蹶而不之悟
D．邪正在前不能释
10．下列对本文分析判断错误的一项是( )
A．盲者说闻音知姓氏，审语知是非，目的在强调观察世界应该举一反三，学会推理。
B．盲者说，看世人一眼都是对他自己的一种侮辱，表现了强烈的愤世嫉俗之情。
C．文中说的瞍、矇都是指盲人乐师。在古代，这些盲人乐师负有诵诗训导的任务，而师旷、师慧则是他们中的突出代表。
D．本文借盲者之言，讽刺世俗贤愚不辨、利害不审、倒行逆施、腐败堕落而不能自拔。可作寓言读，也可作杂文读。
11．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(1)乃子不自悲而悲我，不自吊而吊我！
译文：________________________________________________________________________
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(2)兹之盲者，独非其伦耶？
译文：________________________________________________________________________
专题组合训练5
1．【解析】选B。A.散(sǎn)，C.跹(xiān)，D.着(zhuó)。
2．【解析】选A。B.挤—跻，C.掾—椽，D.轮—伦。
3．【解析】选A。查访：调查打听案情等；察访：通过观察和访问进行调查，多公开进行。悠远：离现在时间长；幽远：幽深。湮没：埋没；淹没：漫过，盖过。
4．【解析】选C。C.捉襟见肘：是形容衣服破烂；也比喻困难重重，应付不过来。A.不可思议：多指无法想象，难以理解。B.触目惊心：看见某种严重情况而内心震惊。D.无庸置疑：事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。
5．【解析】选C。A.句式杂糅，应为“国内一位铁矿石贸易公司的经理”或“国内一位从事铁矿石贸易工作的经理”。 B．不合逻辑，高空作业安全系数应该是“小”。D.搭配不当，应为“各类救灾工作”。
6．(1)最具表现力的两个字是“断”或“倚”。参考：
“断”字是尽或占尽的意思，“断”字将角声音韵之美和音域之广传神地表现出来；渲染出一种深广清幽宜人的意境。
“倚”字写出了征人斜倚戍楼倾听悦耳角声、欣赏迷人秋色的安闲姿态，从而微妙地传达出边关安宁征人无事的主题。
(2)运用了比喻，使表达更生动。情能像这河水一样，长久的向南流入中原多好啊！充分自然地抒写出了诗人渴望民族安定团结的愿望。
7．【解析】选C。第：只，仅止。
8．【解析】选A。A.语气副词，加强反问语气；B.连词，表目的/表原因；C.助词，主谓之间取消独立性/宾语前置标志；D.连词，表顺接/表递进。
9．【解析】选C。C项是否定句中代词做宾语，宾语前置，与例句同。
10．【解析】选A。“观察世界应该举一反三，学会推理”并非盲者说这句话的目的。
11．(1)你这位先生(太可笑了)不替自己悲哀却为我悲哀，不安慰自己却安慰我！
(2)这个盲人，难道不正是那一类人吗？
【参考译文】
乡里有个盲人少年，从事占卜职业，(他)善于弹琴。邻居某人，招呼并安慰他道：“你年龄多少啊？”(回答)说：“年纪十五岁了。”“从什么时候失明的啊？”(回答)说：“三岁。”“那么你失明都十二年啦！昏昏然行走，黑忽忽朝前赶。不知道天地的大、日月的光、山高水流、容貌美丑、宫殿的宏伟壮丽，岂不是非常可悲的吗？我因为这才安慰你啊！”
盲人笑着说：“如您所言，这是只知盲人的盲，却不知不瞎的人全都是瞎子啊。盲人何尝就盲啊？我眼睛虽看不见，四肢和身体各个部位都(行动)自如啊，因为眼睛不乱动啊。对于人来说，听他的声音就知道他的姓氏；琢磨他的话知道他的对与错。(我)行走(时)，判断道路的平陡来决定走的快慢，也没有摔跤的忧患。进入自己所精通的职业，不让自己精神在不急的事务中疲劳，不在没有益处的事上使用自己的力气，出外就推销自己的技能用来养饱自己的肚子。如此这般久了就成习惯了，我对眼睛看不见并不感到烦恼。当今(这)世上的人，喜欢作不合礼教的妆扮，喜欢做无用的观看。事情来临了却看不见，看见了又无法远离(它)；贤明蠢笨的品质不能辨别；邪恶端正在面前不能分辨；利害(冲突)来了不能审时度势；治理和动乱的缘故不能识别；诗书摆在面前，(现实)事物跟着(身)后，终日看到它们却不得其要领，倒行逆施，(昏昏然)无所适从地绊倒跌倒却不知道觉悟：最终跳进罗网、跌入陷阱的人比比皆是。老天已经够偏爱人的了，给予人们运动认识的器官，而人们却失去了老天爷给那些本能给人们的本意。动不动就用这些本能来陷自身于被动的，难道只是眼睛吗！我要说昏昏然行走，黑忽忽朝前赶(的人)，天下谁不瞎啊？瞎的人只有我吗？我正轻蔑地顾盼，说你等不够资格有辱我(的眼睛)看上一眼的。您不替自己悲哀却为我悲哀，不安慰自己却安慰我！我正转而为您悲要安慰您啊。”
(邻居)某人没有(言辞)来作答。他闲暇时来拜访我，讲了盲者的那段话。我听了之后感到惊异，说：“古代由盲人担任的乐官和太史负责讽谏教化，少师进献箴言，盲人乐师朗诵诗歌，像晋国的师旷和郑国的师慧就是这种人。这个盲者，难道不正是那一类人吗？”因此我记下他的话，希望使看到的人能感到心有所愧。
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