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发布时间：2023-11-01 17:39:27 来源：文档文库
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教师职业道德规范：3爱2人1终身|核心和精髓（热爱学生）|教师职业道德规范要求老师XXX爱国守法（基本要求）、爱岗敬业（本质要求）、关爱学生（师德灵魂）、教书育人（教师天职）、为人师表（核心内容，内在要求）、终身学习（动力）爱岗敬业：要求教师忠于教育事业，对工作高度负责。（认真备课上课，认真批改作业，不得敷衍搪塞）关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生的安全（首次），关心学生的健康，维护学生的权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。教书育人：要循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好的品行，促进学生全面发展。不以分数作为评价的唯一标准。终身学习：要求老师潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。职业理念：1、教育观（素质教育）2、学生观（以人为本）3、教师观（职业角色的多样化）素质教育：1、面向全体学生的教育2、促进学生全面发展的教育3、促进学生个性发展的教育4、以培养学生创新精神和实践能力为重点素质教育观认为，教育活动应该指向人的整体，全面的素质发展，使得人的整体品质、全面素质得到提升。素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点。学生观：以人为本1、以人为本的学生观认为，学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能。2、学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性。3、学生是具有独立意义的人，学生是学习的主体。教师观：教师职业最大的特色在于职业角色的多样化。（1、传道者角色2、授业、解惑者角色3、示范者角色4、管理者角色5、父母与朋友角色6、研究者角色）1.教师角色方面，不止是只是的传授者，更应该是学生全面发展的促进者，关注学生的人格的健康成长和个性发展。2.在教师行为方面，新的教师观强调教师的反思。职业行为规范：“以人为本”的学生观在教学中的应用1、以学生全面发展为主2、要求教师公平对待每一位学生3、因材施教素质教育（含义）1、提高民族素质是素质教育的宗旨（宗旨）2、素质教育是面向全体学生的特点（全体性特点）3、素质教育是促进学生全面发展的教育（全面性特点） 