《力争做一个智慧而快乐的班主任》

力争做一个智慧而快乐的班主任

摘要: 班主任是学校中全面负责学生班级工作的教师，也是参与学生管理最直接的对象。班主任的一言一行，都会对学生的思想和行为产生潜移默化的作用。所以，在日常的教学活动中，面对不同种类不同性格的学生和各种班级管理中的突发状况，怎样才能克服职业倦怠，争做一个智慧而快乐的班主任就显得尤为重要。

关键词：实效性，感召力，恩威并施

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他的科任老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任也就更重。而在学生的日常学习和生活当中，与班主任接触最多，也是学生学习和效仿的直接对象，可以说，班主任的一言一行都会对学生的思想和行为产生潜移默化的影响。那么，面对不同性格的学生和不同的班级管理中的突发状况，我们怎么样才能克服职业倦怠，做一个智慧而快乐的班主任呢？

一、加强德育教育的实效性

1、提高教师自身素质

在德育教育过程中，教师的言论行为，为人处世的态度都会被学生视为榜样，对学生思想行为起着示范作用。所以，作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，对学生做到“三心”——细心、耐心和爱心。班主任的良好风范，将对学生产生巨大的吸引力和鞭策力，从而起到“耳濡目染”、“潜移默化”的道德作用。

2、良好学习习惯的养成

习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。加强学生良好学习习惯的培养，是学校教育工作的主要内容。如果是良好的学习习惯，就会使自己的学习感到有序而轻松，而对学生自身而言，也会终生受益。

3、树立良好的班风

营造良好的校园育人氛围，充分发挥环境育人的优势是加强德育教育工作的重要途径。所以，一个好的班集体必须具有良好的班风。良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，从学习方面讲，它会促进学生学习的自觉性，帮助他们养成良好的学习习惯；从生活上讲，它促使学生明是非、知对错，培养学生健全的人格。

4、制定行之有效的班规

“没有规矩不成方圆“。班级管理一定要有一套较为完整而容易操作的班规。班规可以针对本班的具体情况对症下药，可以由班主任和全班同学共同制定出来。有了行之有效的班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，同学们从内心里认同这些行为准则。这样，班主任开展起工作就会容易很多。所以，班规要制定好，更要落实好，这样才能为建设良好的班集体打下坚实的基础。

二、改变旧观念，提升自身感召力

1、学会改变和接受

现在，很多老师都在抱怨，现在的学生越来越难教了，老师难当，班主任更难做。确实，时代在发展，社会也在进步，学生不再是以前的学生了，如果老师还是以以前的老思想旧观念和新时代的学生相处，就会觉得现在的学生的有些所作所为有些难以置信。所以，我们老师，特别是班主任老师也应该学会改变和接受，能够与时俱进，多用点心去了解关心现在学生的心理特点，并掌握一些新时代处理问题的方式和艺术，那做起这份工作就会容易许多。

2、适时放手，选拔和培养优秀班干部

管理是一门学问和艺术。班级的管理和其他行业的管理一样，都需要一个管理者的群体。这个管理群体就是班委会。我们所制定的一系列班规也需要班干部的监督和管理，要使一个班级工作高效的开展下去，必须合理的选择班干，加强管理者群体建设。如果班主任没有得力的小助手，事必躬亲，那只会把自己弄得疲惫不堪。

只要选出了得力的班干部，班主任就应该适时放手，大力支持，大胆放权，鼓励班队干部放手管理，要让他们相信，班主任就是他们的坚强后盾。这样”通过让学生参与管理，会增强他们的责任感和班级凝聚力，既锻炼了学生的工作能力，促进了他们的全面发展，也把全班同学的积极性调动了起来。

3、言传身教，提升班主任感召力

所谓的班主任的感召力，是指班主任通过自己的言行、仪表去感化和召唤学生的能力。作为班集体的直接管理者，班主任要具备广博的知识，跟学生做朋友，了解新时期学生的想法和看法，还要时时处处以身作则言传身教……这样一个具有感召力的班主任，在管理班级、教育学生中一定会起到事半功倍的效果。班主任老师可以通过自己的人格、学识、能力、情感、声誉来构筑自己的“威望”，只有这样才会成为一名具有较强感召力的班主任。

三、恩威并施，在鼓励中挖掘学生的潜在能力

1、奖罚分明，恩威并施

要培养一个作风优良的班集体，使每个学生在德智体美劳等各方面都得到充分的发展，形成良好的个性，班主任就必须尽可能地抓住一切机会调动学生的积极性。想要调动积极性，就是要采取各种形式的鼓励或激励的手段。比如可以在制定的班规中，根据班级实际情况，明确相应的“班级量化分”，在学生能够涉及到的各方面设置加分和扣分制度，有奖就有罚，做到奖罚分明。另外，班主任也要注意自身修养，要成为学生心目中的形象楷模，在班集体中建立班主任良好的声望或威信，做到恩威并施。

2、增强信心，挖掘潜能

美国著名的心理学家杰丝.雷尔说：称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样。所以，对学生任何一点值得鼓励的地方，我们都应该加以肯定，激起他们的自信。学生有了信心，才会去持之以恒的努力奋斗，这需要班主任充分的挖掘学生的潜能，在日常工作和学习中，要鼓励学生积极参与班级的各项事务，挖掘他们的内在潜力，调动其创造性和主动性，这对增强集体凝聚力也起着重要作用。

总之，班主任是学校中全面负责学生班级工作的教师，也是班集体的组织者、教育者和指导者。要把一个刚编凑起来的班级群体建设成一个真正的班集体，需要班主任付出非常艰辛的劳动。所以，请大家充分运用自己的聪明才智，力争做一个智慧而又快乐的班主任吧！

参考文献：《班主任兵法》；《给年轻班主任的建议》；《班主任工作策略》

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f9a76dd7581b6bd97e19ea29.html