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高考地理选择题的解题技巧归纳
高考地理选择题的解题技巧归纳
发布时间:2021-05-10 来源:
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高考地理选择题的解题技巧归纳
2021
高考天文选择题的解题技巧归结
前言:为了方便同窗们温习,提高同窗们的温习效率,下
面由小编搜集整理的
2021
高考天文选择题的解题技巧归结,
供大家参考,希望对同窗们能有所协助
!
一、选择题特征
选择题的不同类型和不同的出现方式,
形成先生对效果的
审题错位,而不能很好的选出正确的选项。文综天文选择题
主要以选择题组的方式,先给定资料,图表或文字,然后从
不同的角度命制二道选择题。类型主要有以下几种:
1.
最正确答案类型的选择题:这类选择题的选项都有道
理,或许说都是正确的,主要是看那个选项最好,最合理,
由于先生对资料的了解和基础知识掌握的不同,因此出错率
很高。
2.
组合类型的选择题:
由多项选择转化为单项选择题,
添
加了题型的难度,先生对天文知识掌握必需要片面,才干先
确定清楚正确或错误选项,最后剖析剩下的选项。
3.
因果类型的选择题:由因推果,或由果推因,
是考察天
文现象成因的,先生必需掌握其基本的天文规律原理。
4.
正误类型的选择题:
这类题型,
直接判别正确与不正确,
特别是题干中要求选不正确或错误的选项是,很容易被先生
无视了题干的要求,因此这类选择题必需要让先生看清题
干,且将一切选项都看完再决议对错。
5.
时间和空间顺序陈列类型的选择题:
由于先生的时空概
念模糊,所以很难依据自己最熟习或有掌握的点来选择。
二、已有的知识阅历
已有的知识阅历是先生在处置效果是存储在头脑中的规
律总结,可以说,拥有某一范围的丰厚的知识阅历是有效的
处置效果的基础。
已有阅历的质和量,
都影响着效果的处置,
与效果处置有关的阅历越多,处置效果的能够性也就越大,
实践教学中发现,优生头脑中存储的知识阅历清楚的多于差
生,优生的平均得分要高于差生,假设一般优生的已有阅历
杂乱无章地存储在头脑中,没有很好的在头脑中合理的组织
布置,在解答效果时,就不能快速提取正确的信息。先生在
做这类选择题时,往往不去仔细读取图文资料,或许对题干
的要求没有仔细剖析,仰仗阅历,扫一眼就确定了选项,效
果的出错率就会很高。
三、思想定势
思想定势就是在处置效果时构成的一种思想习气,
它是影
响先生知识迁移的一个重要要素。先生在解答效果时,往往
是经过知识迁移来完成的,当一团体熟习了某种知识后,就
很美观出相似或相反效果的前面隐含的信息,从而阻碍了对
效果的判别,因此在做题时留意以下方面:
(1
仔细剖析资料,画出文字中的,图表反映出的信息,
如概念规律、变化趋向、散布等,并将各个信息停止联络或
汇总。
(2
统览给出的一组选择题,看一下它们之间能否具有条
件承袭关系、前面标题对前面标题有无启示、每道题用哪个
条件,一切条件能否都用到了。
做选择题的主要对策都有哪些呢
?
一、增强学联络
1.
协助先生结实地记忆知识。
知识记忆越结实、越准确,
提取的也就越快越准确,
成功
处置效果的能够性也就越大。选择题触及的知识范围广,效
果系统。因此,在二轮温习中,我们应该强化先生对天文规
律的总结,天文成因的剖析,概念的了解和记忆,切忌脱离
课本,只靠资料漫无边沿地温习。
2.
提供多种变式,促进知识的概括。
只要深入体会和了解的知识,才干灵敏的运用,
因此,我
们要注重对天文知识的概括、归结和总结,从不同的角度,
剖析处置效果,
协助先生树立空间概念,
强化区域读图练习,
突出区域定位,培育先生对天文知识的了解才干。
3.
注重知识间的联络,树立知识的网络。
选择效果的处置经常是综合运用各种知识的进程。
知识间
的无机联络,是保证正确处置效果的基础。为此,教员应无
看法地将这些知识上升到一定的高度、内化为几个专题。如
等值线知识:地图局部学习了等高线、等深线,气候局部学
习了等温线、等压线、等降水量线,地球运动有等太阳高度
线等,这些等值线虽然各自表示的天文含义不同,但它们的
绘制原理是相反的,它们所具有的特征也是相似的,温习时
可停止等值线专题温习,总结出等值线的普通规律,然后再
用这些规律去处置不同的详细效果。同时要强化图像判读才
干培育,掌握好天文计算才干的〝度〞等,这样即使在高考
中碰到从未见过的新颖等值线,也就不会一筹莫展了。
二、强化训练
1.
培育先生自动发现效果。
鼓舞先生对所给天文图文资料
仔细剖析,多角度地提出假定,而不要对这些想法停止过多
的评判,以免过早地局限于某一处置效果的方案中。
2.
教会先生处置效果,
鼓舞反思。
协助先生真正了解题意,
在效果的处置进程中,
重要的是考试后,
对照答案重复琢磨,
效果出在什么中央。而不是只看答案。让先生为自己所采取
的每一步推理提供解释:自己的思绪是什么
?
所依据的规律
原理是什么
?
为什么要这样做
?
等等。
在必要时可以向先生提供一些处置效果的建议,
但不要因
此而〝剥夺〞了先生独立思索的时机。在效果处置后,引导
先生反思自己的思想进程,看从这个效果中遭到了什么启
示,对知识有什么新的了解。
思索这一效果的其他思绪,
并组织先生讨论交流,
特别是
让想法不同的先生相互〝交锋〞。
三、选择正确的答题方法
1.
直选法:
运用学过的知识可以直接选出来,
普通调查对
概念性知识的了解和掌握状况,因此在选出正确选项前,必
需看完一切选项。
2.
扫除法:
假设选项罗列天文事物或现象比拟多,
可以先
将选项与题干对照,扫除掉清楚错误的选项,重点剖析剩余
选项。
3.
逻辑推理法:
依据题干提供的条件,
判别某种事物能否
具有某种性质或结果,需求停止逻辑推理或运算逐渐得出正
确的结论,即为逻辑推理法。
4.
转换法:
行将条件换成另外一种相反的说法,
该说法与
选项更直接,利于选择。
如当北京正午太阳高度达最大时,
以下说法正确的选项是。实践就是夏至日时或北半球夏季
时。
5.
图示法:
将比拟笼统的内容或生疏的图用直观表示图表
示出来,利于选择,如太阳直射点移动、昼夜长短变化等标
题。
6.
优选法:假设选项中有多项合理,但题干中有〝最〞、
〝主导〞、〝第一〞等字样时,要选择最合理选项。
结语:以上就是小编为大家整理的
2021
高考天文选择题
的解题技巧归结,看完后假设还意犹未尽,请关注查字典天
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