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《竹里馆》教案

发布时间：2023-03-29 11:40:56 来源：文档文库

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《竹里馆》课堂教学设计

三维目标

一、知识目标

通过师领读、学生齐读等多种诵读方式引导学生进入诗歌，获得一种感性认识。
二、能力目标
在诵读的基础上，借助资料，让学生对诗歌的创作背景、内容意蕴有一种丰厚的认识。
三、情感目标
热爱诗歌，热爱中国雅致隽永的古典文化，从而爱上诗意的美好生活。教学重点
理解诗歌内容，把握诗歌主旨。教学难点
理解诗歌高雅闲淡、超拔脱俗的意境和作者恬淡、宁静的心境。教学方法
朗读讨论合作探究教学资源
与本文相关资料、课文朗读音频资料、图片
教学过程
一、导入
导语设计：同学们，苏东坡曾这样评价王维的诗歌：“味摩诘之诗,诗中有画。观摩诘之画,画中有诗”。今天，我们就一起来学习诗人王维的《竹里馆》，看看这里面为我们呈现了一幅怎样的画？二、作者简介
明确：王维(706～761字摩诘，盛唐时期的著名诗人，诗画成就都很高，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。他继承和发展了谢灵运开创的写作山水诗的传统，对陶渊明田园诗的清新自然也有所吸取，使山水田园诗的成就达到了一个高峰。是盛唐山水田园诗派的代表人物。
三、朗诵
1、范读、生跟读。
2、教师从韵律、词义、情感等角度指导学生朗读。3、找同学读，齐读。
4、出示问题：通过反复朗读，我们的脑海中出现了一幅怎样的画面？
四、整体感知（要求：自读思考，小组讨论，重点帮扶，质疑问难）
我独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边高歌长啸。竹林里僻静幽深，无人知道我在这里，只有那天上的月亮将我映照。

五、重点突破
1、前两句写了什么内容？“弹琴”与“长啸”表现出诗人怎样的气质？
•写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。•表现出诗人高雅闲淡、超凡脱俗的气质2、“深林人不知，明月来相照。”运用了什么修辞手法？为何这样写？
•这里使用了拟人化的手法。
•这是进一步渲染孤寂的情绪和气氛的。明月是高洁之士的象征，所以，诗人引以为知心的“朋友”。
增添了一股生气，一层诗意，孤寂之感一扫而光，竹林、明月、诗人都融为一体。
六、总结归纳
此诗写隐者的闲适生活以及情趣,描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活,遣词造句简朴清丽,传达出诗人宁静、淡泊的心情,表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。
七、拓展延伸
自选角度赏析《鸟鸣涧》（王维）
鸟鸣涧王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f998b16731687e21af45b307e87101f69e31fba6.html