附件2：台山市中小学高效课堂教学评价表
学校 | 任课教师 | 学科 | 班级 | 时间 | ||||||||||
课题 | ||||||||||||||
评价项目 | 评 价 要 素 | 分值 | 得分 | |||||||||||
教 师 的 教 学 | 基本 素养 | 仪表端庄，举止大方得体，语言和肢体语言能体现教师的亲和力。 | 5 | |||||||||||
运用学科语言授课，语言表达准确、简明、生动。 | 5 | |||||||||||||
板书工整，设计合理，课件美观、实用，教具使用得当。 | 5 | |||||||||||||
教学 设计 | 坚持以学生为中心，以学生发展为本的教学理念。 | 5 | ||||||||||||
教学目标符合课程标准要求，知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面与学生的认知水平和心理特征相适应，并能关注学生的个性差异。 | 5 | |||||||||||||
准确解读教材，对知识的深度和广度把握到位，抓准重点、难点和关键点，能对教材进行灵活的加工处理并作出科学处理的构想。 | 5 | |||||||||||||
教学过程的设计符合课型特点，教学方法选用得当，教学风格有个性和创意。 | 5 | |||||||||||||
教学 过程 | 创设教学情景，有效地组织学生开展自主、合作学习和共同探究，注重学生学习能力的培养和学习方法的指导。 | 5 | ||||||||||||
鼓励学生质疑、求异，注重培养学生创新精神，堂上师生、生生互动效果好。 | 5 | |||||||||||||
讲课精炼，抓住知识主线，思路清晰，层次分明，重点突出，难点突破。 | 5 | |||||||||||||
围绕教学重点、难点问题精选堂上练习，落实学生训练，注重课堂反馈，问题解决到位。 | 5 | |||||||||||||
对学生的课堂学习评价适当，课堂学习气氛浓厚。 | 5 | |||||||||||||
课堂容量合理，信息量丰富，效率高。 | 5 | |||||||||||||
学 生 的 学 习 | 学习 过程 | 自觉完成课前预习。 | 5 | |||||||||||
积极参与同伴互助学习活动，善于发现问题。 | 5 | |||||||||||||
勤于思考，大胆提问，勇于陈述见解和主张。 | 5 | |||||||||||||
理论联系实际，积极开展实践活动，提高实践能力。 | 5 | |||||||||||||
目标 达成 | 通过堂上检测，知识通过率高，技能得到提升。 | 5 | ||||||||||||
情感、态度、价值观得到升华。 | 5 | |||||||||||||
学生个性得到尊重，不同层面的学生都得到发展。 | 5 | |||||||||||||
教学特色与教学模式（加分） | 形成鲜明的教学特色和成熟的教学模式。 | 10 | ||||||||||||
听课人签名 | 评分合计 | |||||||||||||
听课人的意见和建议 | ||||||||||||||
说明：1、满分100分，85分以上为优秀，75－84分为良好，60－74为合格，60分以下为不合格。
2、对已经形成教学特色和比较成熟的教学模式的，该项才给分，否则该项给0分。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f89f464de45c3b3567ec8bfd.html
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