小班我会穿鞋教案
【篇一：我会穿鞋】
小班活动：我学会穿鞋子了活动方式：集体一、活动背景
“劳力劳心，亦知亦行”陶行知先生的话，深刻阐明了劳动的意义和重要性。而现在的家长普遍重视孩子智力的开发，对孩子真可谓饭来张口，衣来伸手，溺爱有加，保护过度，任何事情包办代替，忽视孩子动手能力、自理能力的培养，致使幼儿的劳动意识淡薄。针对这种现象，我们进行了“农村幼儿劳动素质教育”的课题研究，设计了一系列相关的活动来提高幼儿的动手能力、自理能力，增强劳动意识，促进幼儿全面、健康的发展。本活动是系列活动之一。二、过程实录（一）活动目标：
1．通过亲自感受，知道我们要穿大小合适的鞋。
2．学会穿鞋子，体验成功的快乐，培养良好的自理能力。（二）活动准备：
1．爸爸、妈妈、幼儿的图片，大小不同的脚图。
2．实物投影仪、液晶展示台、录音机、磁带（歌曲《大鞋与小鞋》、欢快的音乐）。
3．各种大小的鞋子若干。4．会念脱鞋儿歌。（三）活动过程：
1．脱鞋子。师：今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧！幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。（脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐）。
（评析：活动一开始采用了拟人化的手法，非常适合小班幼儿的思维和情感特点，激发了幼儿参与活动的兴趣，并通过通俗易懂的儿歌，让幼儿养成良好的生活习惯。）
2．通过看图、穿大鞋，感知要穿大小合适的鞋。（1）出示大小不同的脚图。
师：瞧！这些是什么？幼：这是脚。师：猜猜，这是谁的脚呢？幼a：这是爸爸的脚。幼b：这是妈妈的脚。幼c：还有是小宝宝的脚。
（2）出示人物图。师：我们来看看，是不是和你们猜的是一样的。啊！真棒，猜对了
（3）给宝宝穿大鞋。师：我这儿有双大鞋，给宝宝穿好吗？为什么？幼a：好的，穿了会很舒服。
幼b：不好，鞋子太大会摔跤。幼c：小宝宝穿大鞋不好看。
（评析：这一环节根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，通过观看实物投影，充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，为以下活动做了一个铺垫。）（4）幼儿穿大鞋，亲身体验。师：那你们去穿穿大鞋，看看究竟会怎么样？①幼儿在《大鞋与小鞋》的歌声中穿大鞋，并做动作感受穿大鞋的不适。师：你的小脚会做什么？
幼a：我的小脚会走路。幼b：我的小脚会跑步。幼c：我的小脚会跳舞。
②幼儿谈谈穿大鞋的感受。师：谁来说说穿了大鞋会怎么样？幼a：我的脚好像在里面跳舞。
幼b：我穿了大鞋摔了一跤。幼c：我穿大鞋跳舞，鞋子掉了。
小结：穿上了大鞋，我们会摔跤，不方便，要穿大小合适的鞋子才舒服。
（评析：在音乐声中，让幼儿穿着大鞋走一走、跳一跳，相互交流，亲身体验穿大鞋的不适，轻松地感受到只有穿大小合适的鞋才是最好的。由于幼儿在边玩边讲，气氛显得轻松又自在，因此大多数幼儿发言踊跃、积极。）3．学穿鞋子。
（1）试穿合适的鞋，帮助检查。
师：现在，请你们去找双合适的鞋子穿上，穿好了到老师这儿来。师：你穿了合适的鞋，觉得怎么样？幼a：很舒服。
幼b：方便、轻松。幼c：不会摔跤。
（2）
