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幼儿园大班教案图书区两篇
幼儿园大班教案图书区两篇
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幼儿园大班教案图书区两篇
大班教案图书区两篇适用于大班的主题教学活动当中,
让幼儿在区域活动中
发展幼儿的交往
合作
沟通能力,
通过区域活动发展幼儿动手动脑及口语表达能
力,快来看看幼儿园大班图书区两篇教案吧。
幼儿园图书区活动教案篇一
活动名称:图书区
活动目标:
1
、通过区域活动发展幼儿动手动脑及口语表达能力。
2
、在区域活动中发展幼儿的交往
合作
沟通能力。
3
、让幼儿在活动中体验成功的乐趣。
4
、在活动中幼儿能简单复述故事内容。
5
、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
活动重点
指导语言区的幼儿阅读讲述,
鼓励幼儿相互交流和好朋友之间发生的有趣的
事情。
活动准备
1.
完善各区域活动材料的投放、布置。
2.
区域活动卡人手一个。
活动过程
一
.
组织幼儿,引起幼儿活动兴趣。
二
.
教师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求,幼儿自由活动。
(1
图书区:将幼儿用书放置其中,供幼儿反复阅读、讲述。鼓励幼儿相互
交流自己和好朋友之间发生的有趣的事情。
(2
美术区:幼儿尝试用橡皮泥和插接等方法制作毛笔。
(3
建构区:用各种积木拼各种不同的造型。
(4
生活区:练习扣钮扣。
(
5
)益智区:练习拼图。
三、教师巡回指导,要求幼儿安静有序地进行活动。
重点指导图书区的幼儿阅读讲述,
鼓励幼儿相互交流和好朋友之间发生的有
趣的事情。
1
、表扬活动中表现好的幼儿,指出活动中幼儿出现的不良习惯。
2
、指导幼儿收拾好活动场地。
幼儿园图书区活动教案篇二
材料准备
图书室、图书
指导要点
1
、能一页一页的翻看图书,对故事感兴趣。
2
、做到从哪里拿的书就放回到哪里去,且一次拿一本。
3
、能复述看过的图书内容。
活动情况
活动中,
孩子对图书很感兴趣,
一进图书室就迫不及待的拿书翻看。
刚开始
时,
还是慢慢的翻看自己喜欢的图书,
但随着时间的过去,
有的孩子就开始不停
的换书,拿到书后也只是翻,没有了看。
等时间快结束时,
我让个别孩子在集体面前讲讲刚刚看过的书,
但是能较完
整复述的孩子基本没有,只能零零碎碎的讲些书中的片段。
反思
我想在进图书室之前,
老师可以先和孩子讲清楚此次看图书的目的。
让孩子
带着要求去看书,这样也许他们就不会这么盲目、散漫了。最后,老师可以举行
一个小小故事会,让孩子说说,讲讲。
小百科:
图书是人类用来纪录一切成就的主要工具,
也是人类交融感情,
取
得知识,传承经验的重要媒介,对人类文明的开展,贡献至钜,所以,无论古今
中外,对于图书,人们总给予最高的肯定与特别的关怀。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/f85a77eecebff121dd36a32d7375a417876fc196.html
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