精彩片段
师：课前,同学们已经背诵了不少诗词。唐诗宋词是我国民族文化的精华,千百年来,广为传诵。今天这节课让我们继续走近宋词,领略它独特的魅力。（板书课题）
师：谁来读读题目？从这首词的题目中,你有什么发现？
生：我知道“西江月”是词牌名,“夜行黄沙道中”才是题目。
生：“夜行”是在夜里行走。
生：我了解诗人辛弃疾,以前学过他的一首词是《清平乐·村居》。
师：知道的不少,很好。我再来介绍一下黄沙及作者。黄沙,地名,就是黄沙岭,在江西省上饶县西面,那儿风景优美,农田水利条件好。本文作者,南宋最卓越的爱国词人辛弃疾,曾遭贬职,那儿多年闲居,对那一带非常熟悉。
师：下面先听老师来读读这首词（出示这首词,教师范读。）请同学们自由地练习朗读这首词,注意读准字音,读通句子。
（学生练读,教师巡视指导）
师：课堂上,最美妙的声音是你们朗朗的读书声。想不想展示你们美妙的声音？生：想！
师：为了展示你们最佳的读书效果,老师给你们一点友情支援好吗？请看屏幕（出示：出示这首词,已划好了节奏。）
师：我再给这首词配上音乐,朗地起来效果就更好了。（指名配乐朗读,男女生比赛读,相机评价。）
【环节简析】由于不是第一次接触“词”这种文体,教师可通过点拨,引导学生在交流中巩固已知。学生步入六年级,已经养成了课前搜集与课文有关的资料。因此,教师可放心地让学生自主交流,发挥其学习的自主性。]
师：（过渡）读通词是学好古词的序幕,读懂词,读出词里所包含的意思,这才是学习词的正式开始。词就像一杯浓浓的咖啡,需要细心品味,下面我们就一起来仔细品味一下吧！
（一）品读上阕
出示：明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
1.自读自悟,走到辛弃疾的身边去,做他的同行者,调动起你所有的感觉器官,欣赏这美丽的夜景。
2.交流：
师：说一说我们从这首词中看到了些什么？
生：明月、别枝、惊鹊、鸣蝉、稻子
生：老师,“别枝”是什么意思呀？
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