统编版小学五年级语文练习题
(一)
一、下面都是表示“看”的一些词语，请选择合适的填空。
瞅 凝视 盯 瞥
1、楚王（ ）了燕子一眼，冷笑一下。
2、中尉（ ）了伯诺德夫人一眼，很不满。
3、伯诺德夫人（ ）着烛台喃喃自语。
4、爸爸（ ）着远方，想了很久很久。
二、修改病句。
1、屋子里挤了十五个人左右。
2、王阿姨今天买了许多水果：有苹果、梨子、桃子、西瓜和豆腐。
3、《草原》的作者是林海音。
三、阅读感悟。
给予是幸福的
从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，快要支持不住了。他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。
这间屋子已经很久没人住了，风吹日晒中摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，就用力抽水，却一滴水也没有。他失望到了极点。
忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住了。壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有满满一壶水。
这个人面临着艰难的抉择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。
他思索再三，最后，他下决心照纸条上说的做，吸水器中果然涌出了泉水！他痛痛快快地喝了个够。休息了一会儿，他重新把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了两句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把一己之利置之度外，才能尝到甘美的泉水。”
1、写出下列词语的反义词。
摇摇欲坠——（ ） 小心翼翼——（ ）
2、“你只有把一己之利置之度外，才能尝到甜美的泉水”这句话中的“置之度外”的意思是 ，这句话的意思是 。
3、这篇短文表现了人物的什么品质？
4、想一想，如果他把这壶水喝了，会发生什么事？
一、
1、瞅 2、瞥 3、凝视 4、盯
二、
1、屋子里挤了十五个人。
2、王阿姨今天买了许多水果：有苹果、梨子、桃子、西瓜。
3、《草原》的作者是老舍。
三、
1、傲然屹立 马马虎虎
2、放在考虑之外；只有不考虑自己的利益，把自己的生死置之度外，才能尝到甜美的泉水。
3、舍己为人、大公无私。
4、略
（二）
一、给下划线字选择正确的读音。
凛（lǐn lǐng）冽________
朝窠（kē xué）________
成群结（jiē jié）_______队
闲逸（yì yù）________
红晕（yūn yùn）________
翩（piān biǎn）________翩起舞
二、按要求写句子。
（1）蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”(改为转述句)
（2）赵王接到了信非常着急，立即收集大臣来商议。(修改病句)
（3）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？(改为肯定句)
（4）秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改为双重否定句）
三、课外阅读，完成问题。
山沟沟里的报春花
放学了，一队红领巾扛着扫帚，抱着柴禾，唱着队歌，高高兴兴地走在乡间小路上，他们到哪儿去呢？
原来，是去奉爷爷家。奉坤祥老爷爷双目失明，家住文庙村，生活很不方便，全靠少先队员的精心照料。1983年春天，四川苍溪县远山小学成立了“学雷锋小组”。奉爷爷家的大小活儿队员们都包下了，他们忙里忙外，给奉爷爷送来温暖，整个村子都热闹起来。乡亲们说：“我们村里来了小雷锋啦！”
五个春秋过去了，队员们的活动从没间断，“学雷锋小组”的队伍也壮大了。他们分成两组，轮流到奉爷爷家帮着抬水、煮饭、洗衣服和打扫房屋。
一次奉爷爷感冒了。周跃才摸了下奉爷爷发烫的手，就飞快地跑到乡医院去请医生。医生开好药方，他们用自己的零花钱给奉爷爷抓了药。老队长关伯伯闻讯赶来，看到这一切，他流下眼泪，感动地说：“多好的孩子呀！” 夏天，山里的蚊子多。奉爷爷的蚊帐坏了，他们找来竹子，动手支起了新蚊帐。奉爷爷的灶该翻修了，队员们凑在一起，量好了尺寸，设计了灶样，花了一个星期天的工夫，新灶打好了。在奉爷爷屋后的空地里，他们挥动小锄，翻好土地，种上了菜籽。过节了，队员们给奉爷爷送来糖果等礼品。奉爷爷用颤抖的双手拉着孩子们，眼里含着泪花说：“虽然我看不见世界上的一切，但我的心永远是那么温暖！”
文庙村的乡亲们称他们是“山沟沟里的报春花”。“学雷锋小组”的队员换了一批又一批，山沟沟里的报春花呀，却水远不败。
（1） 用“‖”给文章分四段，概括各段段意。
（2）这篇文章写的是什么时候到什么时候的事？文中讲的事情发生在什么地方？哪些内容表现了南方农村当地特点？
（3）文中有些语句直接点明中心，请把它们写下来。
（4）概括文章的中心思想。
（5）你是怎样理解本文题目的？
一、 lǐn；kē；jié；yì；yùn；piān
二、（1）蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给他。
（2）赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。
（3）秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
（4）秦王不得不得客客气气地把蔺相如送回赵国。
三、（1）第一段：（第1—2自然段）段意：一队红领巾去奉爷爷家。第二段：（第3自然段）段意：运山小学的“学雷锋小组”给奉爷爷送温暖受到乡亲们的称赞。第三段：（第4—5自然段）段意：少先队员的精心照料使双目失明的奉爷爷感到心中永远是那么温暖。第四段：（第6自然段）段意：文庙村的乡亲们称他们是“山沟沟里的报春花”。
（2）从1983年到1988年的事。四川省苍溪县文庙村。奉爷爷的蚊帐坏了，他们找来竹子，动手支起了新蚊帐。
（3）“奉爷爷家的大小活儿队员们都包下了，他们忙里忙外，给奉爷爷送来温暖，整个村子里都热闹起来。”队长关伯伯感动地说：“多好的孩子呀！”奉爷爷眼里含着泪花说：“虽然我看不见世界上的一切，但我的心永远是那么温暖。”文庙村的乡亲们称他们是“山沟沟里的报春花”。
（4）本文记叙了运山小学的“学雷锋小组”的少先队员精心照料双目失明的奉爷爷的事，使奉爷爷心中永远感到温暖而受到乡亲们的称赞，赞扬他们助人为乐的精神像山沟里的报春花，永开不败。
（5）借物喻人。
（三）
一、给加点字选择正确的解释。
1.孔君平诣其父（ ）。
A.品格 B.拜见
2.晏子使楚（ ）。
A.使用 B.假使 C.出使
3.敝国有个规矩。
A.破旧 B.假使 C.谦辞，旧时用于称跟自己有关的事物。
二、按要求改写句子。
1.从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）
2.楚国不是狗国。楚国应该大开城门迎接晏子。（用关联词连句）
3.伯诺德夫人说：“为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价。”（改为间接引语）
4.经过老师的教育，使我终于认识到了错误。（修改病句）
三、将下列句子适用的修辞手法写在括号里。
1.近一米高的洪水已经在路面跳舞了。（ ）
2.他像一座山，不说话，盯着乱哄哄的人们。（ ）
3.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。（ ）
4.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（ ）
四、指出下列句子中的省略号分别属于哪种用法，选择正确的答案。
(1)列举的省略；(2)引文的省略；(3)说话断断续续；(4)语意未尽；(5)话没说完，被打断。
1.老班长微微地睁开眼睛：“我……我不行啦……你们吃吧……你们要……要走出草地……” （ ）
2.这学期，我们学过不少文学体裁：有戏剧、相声、小说……（ ）
3.“看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……”“不，我全知道了。”我打断了他的话。（ ）
一、1.B；2.C；3.A
二、1.从这以后，楚王非常尊重晏子了。
2.因为楚国不是狗国，所以楚国应该大开城门迎接晏子。
3.伯诺德夫人说，为了有一天能把德国佬赶出去，她们得不惜代价。
4.经过老师的教育，我终于认识到了错误。
三、1.拟人；2.比喻；3.夸张；4.反问
四、1.(3)；2.(1)；3.(5)
（四）
一、下列词语中没有错别字的一项是（ ）。
A.生崖 如弃敝履 B.咆哮 完壁归赵
C.妒忌 姹紫嫣红 D.防碍 肆意妄为
二、歇后语连连看。
孔明借东风 一言不发
徐庶进曹营 巧用天时
刘备摔孩子 神出鬼没
诸葛亮用兵 收买人心
三、科技的发展影响着我们的生活，在你的日常生活中，有没有感受科技发展给你带来的便利？试着说一说。
一、C
二、
孔明借东风——巧用天时
徐庶进曹营——一言不发
刘备摔孩子——收买人心
诸葛亮用兵——神出鬼没
三、略
（五）
一、读书和交流。读懂和听懂言外之意是十分重要的。请根据材料,按要求答题。
期末考试临近,大家都在做最后的冲刺。校长在会上说:据反映大多数同学每晚都会伏案读书做练习直到深夜,这种精神是可贵的。但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振,昏昏欲睡,使课堂学习效率大打折扣。
1.校长肯定的是 。
2.校长否定的是 。
3.校长的目的是 。
二、课外阅读。
富兰克林的读书法
①19世纪的美国大科学家富兰克林说:“读书是我唯一的娱乐。我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣(lüè liè)的游戏;而对于事业的勤劳,仍是不厌不倦。”他是这么说的,也是这么做的。富兰克林出身贫寒,从小没上过多少学,12岁便进了印刷厂做印刷工人。他的读书方法是:
②一借。由于家境(jìn jìng)贫寒,当印刷工的报酬也很低,他便从自己认识的几个书店的学徒和一些藏(cáng zàng)书多的人那里借书读。借来之后,他赶快回到家,点起一盏小油灯来读。读得疲乏了,他就用冷水洗洗脸,坐下来继续阅读,直到读完为止。第二天,他准时把书还给朋友。朋友们称赞他是一位守信用的“读书迷”。
③二摘。富兰克林除借书读之外,对特别好的书,他也去买。买下的书,他在读的时候,总是勾勾画画、圈圈点点,把最精彩的字、词、句、段、名言警句摘抄下来。他读过电学、地学、植物学、数学、化学等许多书,光摘抄下来的读书笔记就有满满的好几筐呢!
④三背。富兰克林读书,有一个好习惯。对于好文章中的精彩句段,他总要背下来。
⑤四写。除了写读书笔记之外,富兰克林还常常练习写作。他写作的方式有二:一是仿写。读过一篇文章他仿写一篇。写完之后,他把自己写的文章与原文对照、比较,发现自己在写作上的问题之后,再进行修改。二是创作。在读了许多书之后,富兰克林结合自己对科学技术的乐趣、爱好,练习写自己的研究与发现,阐(chǎn shàn)述自己的观点。
⑥富兰克林这样读书,对我们有什么启发呢?
1.用“ ”标出文中加点字正确的读音。
2.结合自己平时的学习,你认为富兰克林的第三种读书方法有什么好处?
3.第⑥自然段以问题结尾,请先回答这个问题,再说这样结尾的好处。
4.“读书是我唯一的娱乐。我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而对于事业的勤劳,仍是不厌不倦。”请将这句话记下来。这句话说了几层意思?它对我们的学习有哪些借鉴意义?
一、1.同学们刻苦学习的精神
2.学生疲劳学习的做法
3.要同学们安排好学习时间,提高课堂学习效率
二、
1.liè jìng cáng chǎn
2.示例:第三种方法“背”的好处是,可以积累更多的好词好句,应用到自己的写作中。
3.启发:通过学习富兰克林的读书方法,我明白了积累的重要性,也学会了积累的方法。以问题结尾,能引起读者的思考。
4.一是把读书当作自己唯一乐趣;二是从不将时间浪费在无益的事情上;三是对自己的事业勤奋不倦。我们如果把学习当作自己的乐趣,不沉迷于游戏等无益的事情,成绩一定能够提高。
（六）
一、下列词语书写完全正确的一项是（ ）。
A. 励精图治 满腔怒火 震耳欲聋 风期雪压
B. 大义凛然 斩钉截铁 不容争辩 星罗棋布
C. 不屈不饶 一如既往 络绎不绝 别出心裁
D. 中流抵柱 失魄落魂 安然无恙 呕心沥血
二、下列句子没有语病的一项是（ ）。
A. 她喜欢在平静的环境中读书。
B. 中国女排勇夺奥运会冠军，体育馆里爆发出震耳欲聋的欢呼声。
C. 这场篮球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。
他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的消息。
三、课外阅读部分。
纸上树魂
尤金
①那夜停电，尼泊尔南部的一个小村庄，陷入了伸手不见五指的黑暗里。泥路两旁的店铺，大多闭门休息了，只有一家还点着一盏古旧的煤油灯，惨淡经营;金黄色的火舌，很努力地制造出一种半昧不明的朦胧风情，满室散发着树木香味的纸张，这时都争先恐后地以无声的语言，说出一个个属于自己的、沾满了沧桑味儿的古老故事。
②守着店铺的是一对祖孙。脸上浮着恬然笑意的老祖母，将一本薄薄的册子递给了我。
③册子上这样写着：“我已经两千岁了。我生长于尼泊尔两千至三千多米的高山区，游客们都把我称为‘手制米纸。我不怕水浸、不怕蠹虫，我还有止血抗菌的功能呢！”
④啊，是手制纸！
⑤仔细审视，那色泽米黄而纹理不一的纸，每张都有着一种令人心悸、使人心动的生命力在蠕动着，侧耳细听，还能听到一个个来自高山的神秘故事呢！
⑥尼泊尔人将东北部高山区一种叫“LOKTA”的树砍下，将内层树皮取出，击碎，放入水中，加入苛性钠同煮，煮成浓浆，倒入套在方形木框里的纱布上，放在阳光底下曝晒，半个小时后，慢慢撕出来，再
用夹子夹着，晒上几个小时，里里外外都干透了，便一张一张地收起、叠好，再送到首都加德满都进行加工制作，或把它切割装订成大小不一的小册子，或染上色彩做成灯罩，或绘上各类花卉和动物，剪裁成信封、信纸、明信片，等等。
⑦“LOKTA”树具有循环再生的能力，它生长六年便可以砍下造纸，留下的树根再过六年后，又会长成同样高度的树，再砍、再长，如此生生不息，循环不休。
⑧这种以“LOKTA”树皮手制的纸张，极为耐用，水浸不坏、手揉不皱、虫蛀不了，就连无所不能的岁月，对它也无可奈何—尼泊尔一两百年前以这种手制纸张签写的文献至今依然完好如新。鉴于此，尼泊尔人目前依然有个不成文的规定：凡是农村借据、田地契约或是法庭证件，只能以手制纸张来印制或签写。
⑨祖孙俩守着一整间店的手制纸张，犹如守着整个民族珍贵至极的文化产业。煤油灯金黄色的火舌亲昵地舔上他尖尖的脸，镀了一层灿烂的金光。想到我将能以这种附着树魂、吸纳了天地之气的信纸，给远方的挚友献上深深的祝福，我的心，霎时涌满了温柔的快乐。
——选自《广州日报，每日闲情》
1. 按要求概括。
（1）第⑥自然段的主要内容：
（2）手制纸的特点和作用：
2细读课文，按要求填空。
（1）第①自然段是 描写，它的作用是 。
（2）第④自软缎写到“啊，是手制纸呢！”，你体会到此时“我”的心情是 ，因为 。
（3）第8自然段中破折号的作用是（ ）。
A.表示解释说明 B.表示语音的延长
C.表示意思的转折，跳跃或转换
3.联系文段内容或生活实际，谈谈你对句子的理解。
想到我将能以这种附着树魂、吸纳了天地之气的信纸给远在他方的挚友献上深深的祝福，我的心，霎时涌满了温柔的快乐。
4.当今社会飞速发展，各种新型造纸术不断涌现你觉得“祖孙俩守着一整间店的手制纸张”值得吗？为什么？
一、B
二、B
三、课外阅读
1.（1）尼泊尔人制作手制纸的过程。耐用，不怕水浸，不怕囊虫；止血抗菌，裁成信封。
（2）第③自然段：册子上这样写着：“我已经两千岁了。我生长于
尼泊尔两千至三千多米的高山区，游客们都把我称为‘手制米纸。我不怕水浸、不怕蠹虫，我还有止血抗菌的功能呢！”从这里可以看出手制纸的特点和作用。
2.（1）环境；暗示手制纸生存环境不乐观，但祖孙两仍然顽强地坚守。
（2）兴奋开心；这是“我”第一次见到这么珍贵的手制纸。
（3）C
3.霎时涌满了快乐是因为“我”可以给挚友送上祝福。（生活实际结合自己经历过的相关事情来说即可）
4.值得。因为有了新的造纸技术，人们用的都是新的纸，旧的纸就会被淘汰，从而慢慢消失，成为宝贵的文物。
（七）
一、学习了本册课文我知道，我会填：
1、我知道，中华人民共和国成立于
2、鲸生活在海洋里,它的形体像鱼，但它不属于鱼类,它是 。它每天要 ，用 呼吸。
3、积累是学习的好习惯。我能把本学期学习的诗句名言填写完整。
（1）春风又绿江南岸， 。
（2）非淡泊无以明志， 。
（3） ，梅花香自苦寒来。
（4）______________________，白首方悔读书迟。
（5）滴水能把石穿透，______________________。
（6）___________，善读之可以医愚。
（7）在以上的诗句名言中我将 这句名人名言作为我的座右铭。
二、我是小医生，我来给句子治病，让它们恢复健康。
1、我的心在热烈的跳动。
2、学习了《落花生》一课，懂得了怎样做人。
3、狼牙山五壮士一个接一个继续跳下山崖。
4、“精彩极了”和“糟糕透了”是父母对我儿时一首诗的。
三、阅读理解。
我不能忘掉祖国
1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收）集资料，认真地思索，做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和 柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动 振动）全世界！（ ）它有（ ）的土地，勤劳的人民，（ ）的历史，（ ）的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚 艰）苦卓绝的斗争！”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞 说得好 以理服人这些话多么有力量 宋庆龄（ ）身在国外，（ ）她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我对祖国充满了理想和希望，我不能忘掉祖国！”
（一）阅读短文，完整内容。
1、用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。
2、我能在短文的括号里填上恰当的词语。
3、我来为没有标点符号的句子加上标点符号。
4、我能写出与下面意思相反的词语。
淘汰—— （ ） 富饶——（ ）
（二）阅读短文，理解内容。
1、读短文的题目，我能提出两个有价值的问题？并自己回答。
问题1：
回答：
问题2：
回答：
2、仔细阅读课文，回答问题。
（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？
（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？
（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的怎样的思想感情？
一、略
二、
1、我的心在激烈的跳动。
2、学习了《落花生》一课，（谁）懂得了怎样做人。
3、狼牙山五壮士一个接一个跳下山崖。
4、“精彩极了”和“糟糕透了”是父母对我儿时一首诗的评价。
三、
（一）1.（收）集资料 （柔和）的声调
（震动）全世界 （艰）苦卓绝
2.因为广阔 悠久 丰富 虽然 但是
3.：“ ， 。” “ ！”
4. 淘汰——晋级（录取、留存、保留、过关、入选、选取优胜）
富饶——贫穷（穷困 贫瘠）
（二）1.略。
2.（1）因为中国是一座文明古国，他的魅力并没完全展现。
（2）因为他的话以理服人，有力量，并把中国的文明明显的比喻了出来。
（3）表达了他对自己和祖国的坚信和热爱。
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