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语文阅读教学反思
语文阅读教学反思
发布时间:2023-04-24 21:57:06 来源:
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语文阅读教学反思
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语文阅读教学反思
我教八年级语文,感觉学生读的书
少,基础薄弱,就会影响到阅读能力,
如何提高阅读能力,
我相信应该多读书,
多积累,多感悟。
课内阅读得到方法,课外阅读运用
延伸,出现问题,再具体到课堂内指导
解决。
我以八年级上册《老王》一课教学
为力,散文中的事件虽然繁杂,但是中
心事件突出,
详写的内容同学们都知道,
是老王在临死前给我们一家送香油和鸡
蛋。但在做题解答的时候出现了一些问
题,在具体描写方法的判断上学生回答
有丢落的现象,在人物性格的认知上只
能知道其一善良,而忽视了他的知恩图
报,
能够知道杨绛的一家对老王的同情,
却感受不到杨绛看到老王时的悲酸和感
动的心情。在与作者作品的交流中没有
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完全的融入到作品中,读书的境界还停
留在表层。
因此不能将自己转变成作者,
设身处地的去感受老王的送香油和鸡蛋
中的复杂情怀,老王不要钱却攥的紧紧
的将钱拿走,在评价作者时,学生没有
想到作者自责,愧怍,善于反思,只知
道她善良,具有人道主义精神。
在课外佳作阅读中,学生积累运用
的名言,诗句,在阅读中出现,学生记
得不牢固,因此拓展的不会。原因是读
文次数少,读书读得浅,没有深入进去,
感受作者的精心描述,在读得层面上,
读书的方法上需要教师给予指导,并且
逐渐培养读好书的习惯,这样会不断的
丰富知识,带动学生的语文基础,形成
阅读能力。
我平时的教学,在练习的巩固环节
一定要精讲一个,不能只停留在课内的
几篇上,我想,能力的形成虽然慢,但
只要坚持就一定能够逐渐提高。让学生
养成爱读书,读好书的习惯,受益终生。
在树的海洋中畅想,遨游,开阔视野,
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/f7e9709549d7c1c708a1284ac850ad02df8007d0.html
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