大班环境创设心得体会有关环境创设的心得体会
近阶段,我们围绕幼儿园环境创设这个内容进行了2次培训与观摩.通过一段时间的实地参观与学习,我对环境创设也有了自己的一点心得体会：
一、合理利用和布局现有场地,创设宽松、适宜的环境根据幼儿园的结构与空间特点,尽可能多地为幼儿提供知识或信息刺激的机会和条件,以便提高幼儿的无意识学习能力.
1、充分利用好墙面,让墙饰来说话以前,老师常常忙于装扮教室的每一块墙面,尽可能地让它美观,很少考虑墙饰和幼儿的互动作用.通过学习使我们知道要尽可能的把孩子推在活动的前面,给他们更多展现、挑战自己的机会.
布置墙饰时主要以幼儿参与为主,充分调动幼儿的积极性,让他们与环境产生互动,并做到主题和区域环境的有机结合.
2、充分利用空间,在美观中体现实用我们在教室的中间吊挂了一根根彩带,孩子们在游戏中的手工作品如：小灯笼、小花环、折的宝塔、小鸟等挂了上去,不仅增加了孩子们游戏的兴趣,同时也装扮了我们的教室；在语言区域,我们布置了师生共同编织的彩,挂上了与主题相关的写有各类地名和特产名的卡片,使枯燥的识字游戏顿时有趣起来,孩子们在找找、认认的过程中兴趣倍增.
这种空间吊饰的布置不仅改变了以前区域环境布置的单一性,同时也起到了环境调动孩子积极性的作用.
3、充分利用橱柜、桌面及窗架、窗户,使环境与幼儿更好地互动在橱柜上根据相关区域贴了与游戏主题内容有关的大小图片如：语言区的橱柜上故事图片、识字挂图随处可见,探索区的橱柜上按上了挂钩便于幼儿取放记录本等；在桌面上我们根据区域游戏的需要放了中国地图的测量、少数民族等图片；在窗户上贴了拼图的样板便于幼儿对照；在窗架上布置了编织的彩绳、挂了识字的小卡片等等.
通过这些地方的合理利用,环境能更好的与孩子们互动了.
4、充分利用走廊和平台,拓展活动场地为了做到个区域之间的互不干扰原则,我们把走廊划分为孩子们的探索区域,把平台作为小舞台.
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