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海底世界

发布时间：2022-11-21 09:02:26 来源：文档文库

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《海底世界》教学设计-、导入1同学们，喜欢大海吗？那就我们一起去游览那神奇的海底世界！（播放海底世界的片断）师朗诵：在深蓝的大海里各种各样的鱼快乐地游来游去，他们互相玩耍着、嬉戏着，成群结队地穿过造型奇特的珊瑚，穿过茂密的森林，啊！多么美丽迷人的（海底世界）啊！师：面对这神奇的海底世界，你们看到了什么？生1：我看到了一条大鱼，带着一群小鱼在捉迷藏。生2：我看到了山川、峡谷、森林和草地。生3：我看到海底五彩缤纷、绚丽多彩。师：同学们观察得真仔细。这节课咱就一去来学习一篇课文《海底世界。》2、伸出手跟老师一起书写课题?注意底字不能丢掉最后--笔点。3、齐读课题。二．检查预习海底世界究竟是怎样的?请同学们自由读课文,注意读准字音，读通句子。难读的地方可以多读几遍。字词掌握(的怎么样了?我来检查一一下。准备好了吗?1、出示:来自己读读看,看在字音方面，你有什么要提醒大家的?
2、字音都读准了，字形呢?有没有要提醒的?老师也想提醒大家一个生字。但当中还有几个词语特别有意思,能3课文当中还有几个词，能读好吗?仔细看看,这些词都有什么特点?(叠词、拟声词你能再说几个这样的词语吗?3、那海底究竟是一个什么样的世界呢谁能用文中的一句话来告诉大家?（生说）三．赏读课文，读中体验。㈠学习“海底景色奇异”这部分。师：是不是还想看呀！（是）老师和你们一样也是意犹未尽！不过，没关系，让我们一起走进课文，去品位书中的文字，相信那里的海底世界一定也会让你留连忘返的。首先，（课件出示）请大家用自己喜欢的方式读读课文2、3自然段，你可以大声地朗读，也可以小声地读，还可以和同桌一起读，并且边读边想，你从哪些句子中可以感受到海底景色奇异，并用波浪线把它勾画出来，找到后，和同桌交流一下。1、来，把你读书的收获，与全班同学共同分享。谁先发言？生1、“海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。师：奇异在哪儿？（生说）（板书：波涛澎湃、宁静）师：“波涛澎湃”是什么意思？生说。谁能读读这个词？（生读）再读，你还可以读得更好一些。（生

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