大班数学活动《区分左右》
活动目标： 1、学习以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。
2、根据参照物的不同，知道左边和右边的方向也会变。
3、建立空间方位知觉和判断力。
活动准备：
经验准备：初步了解左右
材料准备：手环人手一个、图片若干、玩偶若干
活动过程：
一、 猜谜激趣。
“一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。”
一、 区别自己身体的左右。
1、区别左右手。 （1）请小朋友举起拿笔的那只手，招招手。 （2）交流做哪些事情需要用到右手？ （3）出示手环，请把手环戴在右手。 小结：戴手环的这只是右手。
2、区别其他身体部位。 （1）我们的身上除了左手、右手，还有什么也分左右的？ （2）区分左右脚、左右眼睛、左右耳朵等等。 小结：左手的这边是左边，右手的这边是右边。
3、游戏：我说你做 （1）举起你的右手；举起你的左手 （2）抬起你的右脚；抬起你的左脚 （3）用你的右手拉你的右耳朵；用你的左手拉你的左耳朵 （4）用你的右手摸你的左眼睛；用你的左手摸你的右眼睛……
三、感知左、右边。
（1）请小朋友看看自己身边，请问你的左边是谁？右边是谁？
（2）看图片（实物）辨左右。
1、有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？2、从左边数起，第3个是谁？3、从右边数起，第4个是谁？4、小鹿排在第几个？（可以从左，也可以从右看）5、鳄鱼在哪一边？追问：在谁的左边？在谁的右边？
四、初步了解以客体为中心区分左右。
请一名小朋友上来，和大家一起举右手。（让幼儿体会他们面对我们站时，方向和我们相反。）
五、联系生活实际，应用左右（看图）。
六、操作单。
这里有一位小朋友用左手和右手做了很多动作，它想请你们猜猜，这些动作分别是哪只手做出来的？
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f7999359001ca300a6c30c22590102020740f28c.html
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