2014-2015学年山东省莱芜市实验中学七年级（下）期中生物试卷
一、选择题（每小题只有一个正确答案）
1． 我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来自（ ）
A． 呼吸作用 B． 光合作用 C． 吸收作用 D． 蒸腾作用
2． 如图所示，天平两端托盘上各放置一个盛水的烧杯，杯内都插着一根树枝，两根树枝上的叶子数目有多有少，开始时天平两边平衡，后将此装置移至阳光下照射或温暖通风的地方，经过一段时间后，观察天平右边下降，其主要原因是（ ）
A． 两边树枝光合作用积累的有机物量不等
B． 杯内水分蒸发量不等
C． 两边树叶蒸腾作用散失的水分量不等
D． 两边树枝呼吸作用的强弱不等
3． 我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法．竹笋初钻出土面就有了与长成后同样的粗细．这说明竹茎的结构中没有（ ） 21*cnjy*com
A． 韧皮部 B． 形成层 C． 木质部 D． 髓
4． “西湖春色归，春水绿于染”和“苔痕印阶绿，草色入帘青”分别描述了哪两类植物大量繁殖后的自然景观（ ）
A． 藻类植物、蕨类植物 B． 藻类植物、苔藓植物
C． 苔藓植物、蕨类植物 D． 苔藓植物、藻类植物
5． 有关植物根的叙述，错误的是（ ）
A． 伸长区细胞的迅速伸长是根伸长的唯一途径
B． 植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖成熟区
C． 植物体的根系对地面土壤有很好的固定和保护作用
D． 中耕松土的目的之一是利于根的呼吸作用
6． 下列哪项与水分的蒸腾作用无关（ ）
A． 促进植物对水分的吸收和运输
B． 促进无机盐在体内的运输
C． 促进光合作用和呼吸作用
D． 降低植物体的温度
7． 图中如果c代表果实，a代表胚，根据abc的逻辑关系，下列叙述错误的是（ ）
A． b表示的是种子
B． a是由受精卵发育成的
C． b内可能有胚乳，也可能无胚乳
D． a是由胚芽、胚轴和胚根组成的
8． 下列关于抽样检测某袋种子的发芽率的做法，你认同的是（ ）
A． 选用三五粒种子即可
B． 尽量挑选个大的种子
C． 随机抽取少量种子作样本，设置重复组，取平均值作测定结果
D． 整袋种子都用上
9． 不知你观察过没有，我们吃的西红柿，露天生长的果实内有成熟的种子，而暖棚生长的果实内大多没有种子，你推测暖棚西红柿没有种子的主要原因是（ ）
A． 温度不足 B． 肥料不足 C． 开花不足 D． 授粉不足
10． 将大米种在土壤中，提供适宜的外界条件也不能长出幼苗，主要原因是（ ）
A． 无种皮 B． 无胚乳 C． 无胚 D． 无果皮
11． 秋天，树叶落了．主要是为了降低（ ）
A． 光合作用 B． 有机物的制造 C． 蒸腾作用 D． 呼吸作用
12． 农民利用塑料大棚种植经济作物，可以达到提前播种，提前收获的目的．从种子萌发考虑，塑料大棚的主要作用是（ ）2-1-c-n-j-y
A． 保持水分 B． 提供氧气 C． 提高温度 D． 防治病虫
13． 在测定种子发芽率时，随机选出了100粒玉米种子，在适宜的条件下，有4粒种子未发芽，这一批种子的发芽率为（ ）
A． 4% B． 40% C． 9.6% D． 96%
14． 如图所示分别表示菜豆的种子和幼苗，下列有关其发育对应关系中，错误的是（ ）
A． a，C一④ B． b一⑤ C． d一③ D． e一②①
15． 一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去的结构是（ ）
A． 花被 B． 花冠 C． 雌蕊 D． 雄蕊
16． 蒸腾作用发生的部位是（ ）
A． 根、茎、叶 B． 叶、叶柄和幼嫩的茎
C． 所有器官 D． 花、果实、种子
17． 下列植物类群中种类最多，分布最广的是（ ）
A． 藻类植物 B． 裸子植物 C． 蕨类植物 D． 被子植物
18． 将带叶的杨树枝条下端插入红墨水中，待一会儿把枝条纵切，茎内被染红的部分是（ ）
A． 筛管 B． 导管 C． 形成层 D． 茎的全部
19． 葵花子和西瓜子分别是由（ ）发育成的．
A． 子房、子房 B． 子房、胚珠 C． 胚珠、胚珠 D． 胚珠、子房
20． 某同学为探究“阳光对大豆发芽的影响”，设计如下实验：取两个相同的、装有同种等量花园土的花盆分别标号为①和②，在两个花盆中播种数量相等、饱满程度和大小相似的大豆种子，并对阳光、温度、水加以控制（如下表所示）．另一同学阅读了其设计方案后，提出下列意见，其中正确的是（ ）
花盆 阳光 温度 水
① 向阳处 20℃ 适宜
② 暗室 28℃ 适宜
A． 两个花盆都放在向阳处
B． 两个花盆的温度都应维持在20℃
C． ①花盆应在28℃，②花盆应在20℃
D． 两个花盆都应放在暗室中
二、理解和应用
21． 如图是桃和银杏示意图，请回答：
（1）在乙图中[1][2][3]合称为 ，[4]是 ，由于桃的种子外面有 ，所以桃属于 植物．
（2）在甲图中无[1][2][3]结构，但有 ．银杏俗称“白果”，但它不是 ，而是 ，属于 植物．
22． 图示木本植物茎的结构模示图，据图答题：
（1）我们常见到的杨树和柳树能年年加粗，这是因为[ ] 的作用，它向外能产生新的 ，向内能产生新的[ ] ．
（2）我们使用的木质课桌椅、家中的木制家具是用[ ] 做成的．
23． 图为菜豆种子和玉米种子的结构，据图分析回答：
（1）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有 和 ，而且后者都由[ ] 、[ ] 、[ ] 和[ ] 组成．
（2）菜豆和玉米种子贮藏营养物质的结构分别是[ ] 和[ ] ．
（3）种子萌发时最先突破种皮的是 ．
（4）将来发育成茎、叶的结构是[ ] ，发育成根的结构是[ ] ，两种种子中主要的结构是 ，它是由 发育来的
（5）若将碘液滴在两种种子的剖面上，蓝色较深的是 种子，其中 结构最蓝．
24． 甲图表示在显微镜下观察到叶片结构的情况．据图回答问题．
（1）[①、⑤] 属于保护组织，[②、④]应属于 ；
（2）植物叶片需要的水分、无机盐以及有机物是通过[ ] 运输的．
（3）气体出入叶片的“门户”是[ ] ，它的张开和闭合由 细胞控制
（4）玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是什么？ ．为了保证成活率，常在阴天或傍晚移栽，这样做又是为什么？
（5）如乙图所示，将一带叶的新鲜枝条插入盛有清水的锥形瓶中，并把瓶口密封，用一个透明的塑料袋罩住，扎紧袋口，放到光下照射．不久塑料袋壁上出现了一些水珠，这些水珠来源于植物的 作用．
25． 根吸水的主要部位是根尖，根尖分为四个部分，请在左侧空格内填写适当的内容
①图中的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是[ ] ，它表皮细胞向外突起，形成了 ，这个结构的作用
是
②有很强分裂能力的是[ ]
③根的生长一方面靠 一方面靠 ．
26． 如图是花的模式图，看图回答下列问题：
（1）一朵花中，最重要的结构是：[ ] 和[ ] ．
（2）图中的桃花如果将来能结成果实，这枚果实中将有几粒种子？ ．这是因为桃花的 中只有一个胚珠．
（3）当受精完成后，惟有 继续发育．其中乙图中桃的可食用部分[A] 是由甲图中的[ ] 发育成的；乙图中[B] 是由甲图中的[ ] 发育成的．
三、实验与探究
27． 如图描述的是绿色植物﹣﹣大豆的一生，根据图示回答问题．
（1）图示①→②过程所需的环境条件有：适宜的温度、 和充足的空气．
（2）大豆在生长过程中，根尖生长最快的部位是 ．
（3）从④→⑤过程中必须经过 和 两个重要的生理过程．
28． 我市某校的几位同学对生物学知识情有独钟，经常做一些有关生物学的小实验，这次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系．21cnjy.com
（一）实验步骤：
（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A、B、C，并且在瓶底各铺两张餐巾纸，各加适量水．
（2）取30粒黄豆种子分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上．
（3）A杯不作处理，B杯用黑布全部罩住，C杯内抽干气体并密封．然后把A、B、C均置于24℃﹣27℃环境中．（如图）【来源：21cnj*y.co*m】
（二）实验现象
几天后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子无萌发现象．
（三）回答问题：
（1）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，你认为应选用 作为对照实验．该实验的结论是 ．该实验的变量是 ．
（2）要证明空气对种子萌发有无影响，你认为应选用 作为对照实验．
（3）老师认为这几位同学在实验步骤2中的描述欠严密，处理欠妥当，请你指出其中一处不足： ．
2014-2015学年山东省莱芜市实验中学七年级（下）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题只有一个正确答案）
1． 我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来自（ ）
A． 呼吸作用 B． 光合作用 C． 吸收作用 D． 蒸腾作用
考点： 蒸腾作用的意义；植物体内水分和无机盐的运输过程．
分析： 本题是对植物蒸腾作用意义的理解，要注重在平时学习的积累
解答： 解：植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它进行蒸腾作用的结果：1，促进植物体内水分及无机盐的运输； 2，促进根部对水分的吸收； 3，降低植物叶片表面的温度．蒸腾作用产生一种蒸腾拉力，是水分向上运输的协力．21教育名师原创作品
故选：D
点评： 要注重知识的应用，学以致用是近几年考试的一个重点．
2． 如图所示，天平两端托盘上各放置一个盛水的烧杯，杯内都插着一根树枝，两根树枝上的叶子数目有多有少，开始时天平两边平衡，后将此装置移至阳光下照射或温暖通风的地方，经过一段时间后，观察天平右边下降，其主要原因是（ ）
A． 两边树枝光合作用积累的有机物量不等
B． 杯内水分蒸发量不等
C． 两边树叶蒸腾作用散失的水分量不等
D． 两边树枝呼吸作用的强弱不等
考点： 绿色植物的蒸腾作用．
分析： 绿色植物通过蒸腾作用能散失大量的水分，据此作答．
解答： 解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位．植物吸收的水分只有1%被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了，因此植物体通过蒸腾作用散失水分会使植物体的重量发生很大的变化．而通过光合作用合成有机物以及呼吸作用分解有机物而使植物体重量增加和减少则比较缓慢．如图可知，左侧的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多，右侧叶片少，蒸腾作用散失的水分较少，因此，经过一段时间后，天平的右边会下降．可见C符合题意．
故选：C
点评： 蒸腾作用的相关知识是考试的重点内容，要好好理解和掌握，这部分内容不能死记硬背，只有理解了才能灵活运用．
3． 我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法．竹笋初钻出土面就有了与长成后同样的粗细．这说明竹茎的结构中没有（ ）
A． 韧皮部 B． 形成层 C． 木质部 D． 髓
考点： 木质茎的生长和年轮的形成．
分析： 本题考查的是木质茎的生长，树干的变粗和形成层有关．竹的茎中没有形成层，长成之后不再加粗．
解答： 解：在树皮以内有一层分生组织，叫形成层．形成层的细胞不断地侧向分裂增生，其中，大部分细胞向内形成木质部，少量细胞向外形成韧皮部，从而使得树干不断地加粗．由于竹茎的结构中没有形成层．所以，竹笋初钻出土面就有了与长成后同样的粗细．
故选：B
点评： 关于茎的结构，可结合茎的结构示意图熟记其结构和功能．
4． “西湖春色归，春水绿于染”和“苔痕印阶绿，草色入帘青”分别描述了哪两类植物大量繁殖后的自然景观（ ）
A． 藻类植物、蕨类植物 B． 藻类植物、苔藓植物
C． 苔藓植物、蕨类植物 D． 苔藓植物、藻类植物
考点： 藻类的主要特征及其与人类生活的关系；苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系．
分析： 此题考查的知识点是藻类植物、苔藓植物．解答时可以从藻类植物、苔藓植物的生活环境方面来切入．
解答： 解：藻类植物大都生活在水中，细胞内有叶绿体，能进行光合作用．用孢子繁殖后代．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝．”描写的是春天温度适宜，阳光明媚，水中的藻类大量繁殖，这些绿色的小生物自由的漂浮在水中，使春水荡漾着绿波．“苔痕印阶绿，草色入帘青”，描写的是夏季，降水较多，土壤地面潮湿，苔藓植物大量繁殖，连台阶都被苔藓植物覆盖变绿了．
故选：B．
点评： 解答此类题目的关键是熟知藻类植物、苔藓植物的生活的条件．
5． 有关植物根的叙述，错误的是（ ）
A． 伸长区细胞的迅速伸长是根伸长的唯一途径
B． 植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖成熟区
C． 植物体的根系对地面土壤有很好的固定和保护作用
D． 中耕松土的目的之一是利于根的呼吸作用
考点： 幼根的生长．
分析： 此题考查的知识点是根的生长、根的功能、呼吸．解答时可以从分生区和伸长区的特点功能、根的功能、呼吸方面来切入．
解答： 解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．
A、分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区． 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故．故该选项符合题意；
B、成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．根毛的存在增加了根的吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位．故该选项不符合题意；
C、植物的根系可以牢牢的抓住土壤，对地面土壤有很好的固定和保护作用，故该选项不符合题意；
D、植物的根呼吸的是土壤中的空气，中耕松土使土壤疏松，土壤中的空气增多，有利于根的呼吸作用．故该选项不符合题意．
故选：A．
点评： 解答此类题目的关键是理解根的生长原因．
6． 下列哪项与水分的蒸腾作用无关（ ）
A． 促进植物对水分的吸收和运输
B． 促进无机盐在体内的运输
C． 促进光合作用和呼吸作用
D． 降低植物体的温度
考点： 蒸腾作用的意义．
分析： 此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，据此答题．
解答： 解：绿色植物通过根吸收来的水，90%都通过蒸腾作用以水蒸气的形式被蒸发到大气当中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其积极的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输．二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．由上可知C的叙述是错误的．
故选：C
点评： 蒸腾作用的意义在考试中经常出现，要注意在理解的基础上加以记忆．
7． 图中如果c代表果实，a代表胚，根据abc的逻辑关系，下列叙述错误的是（ ）
A． b表示的是种子
B． a是由受精卵发育成的
C． b内可能有胚乳，也可能无胚乳
D． a是由胚芽、胚轴和胚根组成的
考点： 果实和种子的形成．
分析： 果实由果皮和种子组成，如果c代表果实，a代表胚，那么b代表种子．
解答： 解：A、b表示种子，A正确．
B、a胚，胚是种子的主要部分，由受精卵发育而成，B正确．
C、单子叶植物种子有胚乳，双子叶植物种子无胚乳，C正确．
D、a胚是由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成的，D错误．
故选：D
点评： 知道果实由果皮和胚组成，胚由受精卵发育而成．
8． 下列关于抽样检测某袋种子的发芽率的做法，你认同的是（ ）
A． 选用三五粒种子即可
B． 尽量挑选个大的种子
C． 随机抽取少量种子作样本，设置重复组，取平均值作测定结果
D． 整袋种子都用上
考点： 测定种子的发芽率．
分析： 本题考查的是测定种子的发芽率，首先明确种子的发芽率指的是什么？
解答： 解：种子的发芽率指的是萌发的种子数占供检测的种子数的百分比．计算公式为：
在进行实验时，为了避免出现偶然性，应随机抽取少量种子作样本，设置重复组，取平均值作测定结果．
故选：C
点评： 关于种子的发芽率的考查，大多以选择题或是计算题的形式出现，难度较小．
9． 不知你观察过没有，我们吃的西红柿，露天生长的果实内有成熟的种子，而暖棚生长的果实内大多没有种子，你推测暖棚西红柿没有种子的主要原因是（ ）
A． 温度不足 B． 肥料不足 C． 开花不足 D． 授粉不足
考点： 传粉和受精．
分析： 人工辅助授粉可以大量增加柱头上的花粉粒，使花粉粒所含的激素相对总量有所增加，酶的反应也相应有了加强，起到促进花粉萌发和花粉管生长的作用，受精率可以得到很大提高．如玉米在一般栽培条件下，由于雄蕊先熟，到雌蕊成熟时已得不到及时的传粉，因而果穗顶部往往形成缺粒，降低了产量．人工辅助授粉就能克服这一缺点，使产量提高8﹣10%左右．21·cn·jy·com
解答： 解：异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量．因此暖棚西红柿没有种子的主要原因是传粉不足．
故选：D．
点评： 解答此类题目的关键是理解掌握开花后必须经过传粉和受精才能形成果实种子．
10． 将大米种在土壤中，提供适宜的外界条件也不能长出幼苗，主要原因是（ ）
A． 无种皮 B． 无胚乳 C． 无胚 D． 无果皮
考点： 细胞是生命活动的基本结构和功能单位；探究种子萌发的条件．
分析： 本题探究种子萌发的条件，我们知道种子萌发的外界条件为充足的空气，适量的水分，适宜的温度；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．
解答： 解：我们知道我们食用大米是为了获取营养物质，而水稻种子的营养成分就是储存在胚乳中．大米是稻谷经清理、砻谷、碾米、成品整理等工序后制成的成品，这一过程中除去了种皮和胚（或部分胚）剩下胚乳．将大米种在土壤中，由于没有完整而有活力的胚，所以不能长出幼苗．
故选：C
点评： 大米来自水稻种子，且主要是水稻种子的胚乳．
11． 秋天，树叶落了．主要是为了降低（ ）
A． 光合作用 B． 有机物的制造 C． 蒸腾作用 D． 呼吸作用
考点： 绿色植物的蒸腾作用．
分析： 水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行．据此解答．【版权所有：21教育】
解答： 解：蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是植物进行蒸腾作用的主要部位．移栽植物时，植物的幼根和根毛或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率．故C正确．
故选：C
点评： 蒸腾作用的内容是考试的重点，要注意多练与此有关的题目，多见题型．
12． 农民利用塑料大棚种植经济作物，可以达到提前播种，提前收获的目的．从种子萌发考虑，塑料大棚的主要作用是（ ）
A． 保持水分 B． 提供氧气 C． 提高温度 D． 防治病虫
考点： 种子的知识在农业生产上的应用．
分析： 本题考查种子萌发的条件在农业生产上的应用．对于种子萌发的条件与其探究实验对比进行记忆分析．
解答： 解：我们知道种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．而植物的生长亦需要适宜的温度，在寒冷季节往往这两方面不足．在塑料大棚内种莱，可以起到保温作用，可以达到提前播种，提前收获的目的．www.21-cn-jy.com
故选：C
点评： 种子的萌发的外界条件只有水分、温度、空气3个不包括光照、压力等．想使其萌发就要满足其条件．
13． 在测定种子发芽率时，随机选出了100粒玉米种子，在适宜的条件下，有4粒种子未发芽，这一批种子的发芽率为（ ）【出处：21教育名师】
A． 4% B． 40% C． 9.6% D． 96%
考点： 种子的发芽率．
分析： 种子的发芽率指的是萌发的种子数占供检测的种子数的百分比．计算公式为：
在进行实验时，为了避免出现偶然性，应随机抽取一定量的种子作样本，设置重复组，取平均值作测定结果．
解答： 解：发芽率=萌发的种子数/供检测的种子数×100%=×100%=96%．
故选：D．
点评： 此题属于百分率问题，计算的结果最大值为100%，都是用一部分数量（或全部数量）除以全部数量乘以百分之百，解题的时候不要被表面数字困惑．
14． 如图所示分别表示菜豆的种子和幼苗，下列有关其发育对应关系中，错误的是（ ）
A． a，C一④ B． b一⑤ C． d一③ D． e一②①
考点： 种子萌发的条件和过程．
分析： 种子的结构包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成．如图：①胚轴、②胚根、③种皮、④胚芽、⑤子叶、a叶子、b子叶、C茎、d种皮、e根．
解答： 解：A、④胚芽﹣﹣生有幼叶的部分，将来发育成C茎和a叶．故A正确，不符合题意．
B、⑤子叶在种子萌发的时候，它将胚里的营养物质，转运给胚芽、胚轴、胚根，对应b．故B正确，不符合题意．21*cnjy*com
C、③种皮具有保护作用，与d对应．故C正确，不符合题意．
D、①胚轴﹣﹣连接胚芽和胚根的部分．将来发育成连接根和茎的部位．②胚根﹣﹣在与胚芽相对的一端，将来发育成e根．故D错误，符合题意．
故选：D．
点评： 此题考查的种子的萌发过程．要理解掌握．
15． 一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去的结构是（ ）
A． 花被 B． 花冠 C． 雌蕊 D． 雄蕊
考点： 花的结构．
分析： 花的基本结构包括花托、花柄、花萼（萼片）、花冠（花瓣）、雄蕊和雌蕊．其中花的主要部分是花蕊，与结出果实和种子有直接关系．据此解答．
解答： 解：花的结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分．花柄连接茎和花；花托上面着生花的各部分；花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构；花开放后，花冠能够招引昆虫来传粉；雄蕊有花丝和花药组成，花丝支持花药，花药中有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房几部分，柱头接受花粉，花柱连接柱头和子房，子房将来发育成果实．可见若雌蕊的子房受到损害后，就不能结出果实和种子．
故选：C
点评： 传粉和受精完成以后，只有雌蕊的子房继续发育成子房．
16． 蒸腾作用发生的部位是（ ）
A． 根、茎、叶 B． 叶、叶柄和幼嫩的茎
C． 所有器官 D． 花、果实、种子
考点： 绿色植物的蒸腾作用．
分析： 这是一个关于植物的蒸腾作用的选择题，分析作答．
解答： 解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位．其次叶柄和幼嫩的茎也能蒸腾少量的水分，也能进行一定的蒸腾作用．因此B是正确的．
故选B
点评： 这部分内容在考试中经常出现，要熟练掌握，并灵活的分析、解决题目．
17． 下列植物类群中种类最多，分布最广的是（ ）
A． 藻类植物 B． 裸子植物 C． 蕨类植物 D． 被子植物
考点： 植物的分类．
分析： 被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官．
解答： 解：藻类植物结构最简单，无根、茎、叶的分化．苔藓植物比藻类植物的结构复杂一些，有了茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长的比较高大．藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，生殖离不开水．裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实．被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，是植物界中最具高等的一个类群，其种类最多，分布最广．可见D正确．21·世纪*教育网
故选D．
点评： 熟练掌握各类群的主要特征，即可比较它们的进化等级关系．
18． 将带叶的杨树枝条下端插入红墨水中，待一会儿把枝条纵切，茎内被染红的部分是（ ）
A． 筛管 B． 导管 C． 形成层 D． 茎的全部
考点： 探究茎对水分和无机盐的运输．
分析： 本题考查探究茎对水分和无机盐的运输．茎是主要的输导器官，其中含有输导组织﹣﹣导管和筛管．据此解答．21教育网
解答： 解：茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐．筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后（促进蒸腾作用），将枝条纵切开，用放大镜观察到被染成红色的结构是导管，正是因为导管是自下而上输送水分和无机盐的管道．
故选：B
点评： 注意两种管道的功能是解题的关键．
19． 葵花子和西瓜子分别是由（ ）发育成的．
A． 子房、子房 B． 子房、胚珠 C． 胚珠、胚珠 D． 胚珠、子房
考点： 果实和种子的形成．
分析： 一朵完整的花经过传粉和受精后才能结出果实形成种子，结合果实与种子形成示意图来解答．
解答： 解：在果实的发育过程中，由于细胞不断分裂、生长和分化，子房逐渐膨大，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实，果实包括果皮和种子两部分；西瓜子属于种子，由子房的胚珠发育而成，而葵花子属于果实，是由雌蕊的子房发育而成的．
故选：B
点评： 解答此题的关键是分清果实与种子及其由什么发育而来．
20． 某同学为探究“阳光对大豆发芽的影响”，设计如下实验：取两个相同的、装有同种等量花园土的花盆分别标号为①和②，在两个花盆中播种数量相等、饱满程度和大小相似的大豆种子，并对阳光、温度、水加以控制（如下表所示）．另一同学阅读了其设计方案后，提出下列意见，其中正确的是（ ）
花盆 阳光 温度 水
① 向阳处 20℃ 适宜
② 暗室 28℃ 适宜
A． 两个花盆都放在向阳处
B． 两个花盆的温度都应维持在20℃
C． ①花盆应在28℃，②花盆应在20℃
D． 两个花盆都应放在暗室中
考点： 探究种子萌发的条件．
分析： 本题考查究种子萌发条件的探究实验．题目中涉及到的温度、光照、水分等条件．对照性的探究实验应注意变量的惟一性．
解答： 解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验．该同学为了研究光对大豆种子萌发的影响，可变因素应该是阳光，其他条件则应相同．本题中却出现了两个不同条件：阳光和温度．所以应把两个花盆应放在同一温度环境中．
故选：B
点评： 在设计探究实验方案时，应同时考虑两个原则：一是要设置对照，对照应有两组或两组以上；二是一般只设一个变量因素
二、理解和应用
21． 如图是桃和银杏示意图，请回答：
（1）在乙图中[1][2][3]合称为 果皮 ，[4]是 种子 ，由于桃的种子外面有 果皮 ，所以桃属于 被子 植物．
（2）在甲图中无[1][2][3]结构，但有 种子 ．银杏俗称“白果”，但它不是 果实 ，而是 种子 ，属于 裸子 植物．
考点： 种子的结构和成分；果实和种子的形成；裸子植物的主要特征；被子植物的主要特征及经济意义．
分析： 根据被子植物和裸子植物的特点分析解答．
解答： 解：（1）图中1是外果皮，2是中果皮，3是内果皮，三者合成果皮；4是种子，种子的外面有果皮包被，所以属于被子植物．
（2）甲图中的银杏没有乙图中的结构123，即果皮，但有种子，所以银杏属于裸子植物．
故答案为：（1）果皮；种子；果皮；被子．
（2）种子；果实；种子；裸子．
点评： 被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果实包被住．
22． 图示木本植物茎的结构模示图，据图答题：
（1）我们常见到的杨树和柳树能年年加粗，这是因为[ 2 ] 形成层 的作用，它向外能产生新的 韧皮部 ，向内能产生新的[ 3 ] 木质部 ．
（2）我们使用的木质课桌椅、家中的木制家具是用[ 3 ] 木质部 做成的．
考点： 双子叶植物木质茎的基本结构和主要功能．
分析： 木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓．图中1是树皮、2是形成层、3是木质部、4是髓，据此解答．
解答： 解：（1）杨树和柳树等植物茎包括树皮、木质部和髓，其中维管束由韧皮部、形成层和木质部组成，形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织．能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗．因此，我们常见到的杨树和柳树等，能年年加粗，这是因为这是因为[2]形成层的作用，它向外能产生新的韧皮部，向内能产生新的[3]木质部．
（2）木质部有大量的木纤维组成，坚硬，有很大的支持作用，因此，我们使用的木质课桌椅、家中的木质家具都是用[3]木质部做成的．
故答案为：
（1）2；形成层；韧皮部；3；木质部；
（2）3；木质部．
点评： 解答此类题目的关键是知道木本植物茎的结构，形成层的作用．
23． 图为菜豆种子和玉米种子的结构，据图分析回答：
（1）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有 种皮 和 胚 ，而且后者都由[ 1 ] 胚轴 、[ 2 ] 胚芽 、[ 3 ] 胚根 和[ 4 ] 子叶 组成．
（2）菜豆和玉米种子贮藏营养物质的结构分别是[ 4 ] 子叶 和[ 5 ] 胚乳 ．
（3）种子萌发时最先突破种皮的是 胚根 ．
（4）将来发育成茎、叶的结构是[ 2 ] 胚芽 ，发育成根的结构是[ 3 ] 胚根 ，两种种子中主要的结构是 胚 ，它是由 受精卵 发育来的
（5）若将碘液滴在两种种子的剖面上，蓝色较深的是 玉米 种子，其中 胚乳 结构最蓝．
考点： 菜豆种子和玉米种子结构的异同；种子萌发的条件和过程．
分析： 菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳．它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里．如图所示：
相同点 不同点
菜豆种子 有种皮和胚 子叶两片没有胚乳
玉米种子 有种皮和胚 子叶一片有胚乳
观图可知：1是胚轴、2是胚芽、3是胚根、4是子叶、5是胚6是种皮，据此解答．
解答： 解：（1）由分析可知：菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有种皮和胚，而且后者都由[1]胚轴、[2]胚芽、[3]胚根和[4]子叶组成；
（2）菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里；（3）种子萌发时最先突破种皮的是胚根；
（4）在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以两种种子中主要的结构是胚，它是由受精卵发育来的；
（5）玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其储存的营养物质的主要成分是淀粉，淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在图所示的玉米种子的剖面上滴一滴染液，变成蓝色的部分是胚乳，说明该结构的主要成分是淀粉．
故答案为：
（1）种皮；胚；1；胚轴；2；胚芽；3；胚根；4；子叶；
（2）4；子叶；5；胚乳；
（3）胚根；
（4）2；胚芽；3；胚根；胚；受精卵；
（5）玉米；胚乳．
点评： 解答此类题目的关键是掌握种子的结构以及菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点．
24． 甲图表示在显微镜下观察到叶片结构的情况．据图回答问题．
（1）[①、⑤] 表皮 属于保护组织，[②、④]应属于 营养组织 ；
（2）植物叶片需要的水分、无机盐以及有机物是通过[ ③ ] 叶脉 运输的．
（3）气体出入叶片的“门户”是[ ⑥ ] 气孔 ，它的张开和闭合由 保卫 细胞控制
（4）玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是什么？ 防止幼根和根毛受损减少蒸腾作用 ．为了保证成活率，常在阴天或傍晚移栽，这样做又是为什么？ 减少水分散失
（5）如乙图所示，将一带叶的新鲜枝条插入盛有清水的锥形瓶中，并把瓶口密封，用一个透明的塑料袋罩住，扎紧袋口，放到光下照射．不久塑料袋壁上出现了一些水珠，这些水珠来源于植物的 蒸腾 作用．【来源：21·世纪·教育·网】
考点： 叶片的基本结构及其主要功能；气孔的功能结构及开闭原理；探究植物的蒸腾作用．
分析： 图中甲是叶横切面图和乙是验证植物蒸腾作用：甲中①上表皮；②栅栏组织；③叶脉；④海绵组织；⑤下表皮；⑥气孔．www-2-1-cnjy-com
解答： 解：（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括①上表皮和⑤下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层，表皮主要起保护作用；散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口；靠近上表皮的叶肉为②栅栏组织，细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深；靠近下表皮的是叶肉的④海绵组织，细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅．它们都能为植物的生长提供营养，属于营养组织．
（2）③叶脉里有导管和筛管，合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉里的导管运输到叶肉细胞里的．
（3）气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔．气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制．当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．
（4）玉米幼苗移栽时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡．所以移栽时，需要带大的土坨，且常在阴天或傍晚时进行．
（4）叶脉具有支持和输导作用，里面具有导管和筛管，导管可以把水分和无机盐输送到植物的茎、叶等器官；筛管可以把植物进行光合作用制造的有机物输送到根部．因此叶脉属于属于输导组织．
（5）因把瓶口密封，塑料袋壁上出现的一些水珠，只能来源于植物体内，而植物体内的水分以气体状态从植物体内散发到体外的过程叫蒸腾作用，水蒸气碰到塑料袋壁变成水珠，故塑料袋壁上的这些水珠来源于植物的蒸腾作用．
故答案为：（1）表皮；营养组织；
（2）③；叶脉；
（3）⑥；气孔；保卫细胞；
（4）防止幼根和根毛受损减少蒸腾作用；减少水分散失；
（5）蒸腾．
点评： 明确叶片的结构（表皮、叶肉、叶脉）以及蒸腾作用，即能正确答题．
25． 根吸水的主要部位是根尖，根尖分为四个部分，请在左侧空格内填写适当的内容
①图中的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是[ 1 ] 成熟区 ，它表皮细胞向外突起，形成了 根毛 ，这个结构的作用
是 吸收水分和无机盐
②有很强分裂能力的是[ 2 ] 分生区
③根的生长一方面靠 分生区 一方面靠 伸长区 ．
考点： 根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．
分析： 从根的顶端到着生者根毛的部分叫做根尖，它是根生长、分化、吸收最活跃的部位，从根尖顶端向上的四个结构依次是：4根冠、3分生区、2伸长区、1成熟区．
解答： 解：（1）1成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成了很多根毛，扩大了根的吸收面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位．
（2）3分生区，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区．
（3）3分生区，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区． 2伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．因此根不断增加长度的主要原因是由于3分生区的不断分裂和2伸长区细胞的不断伸长的缘故．
故答案为：（1）1 成熟区；根毛；吸收水分和无机盐；
（2）分生区；
（3）分生区；伸长区．
点评： 植物根的结构和各个部分的作用是考查的重点内容，需要同学们重点记忆．
26． 如图是花的模式图，看图回答下列问题：
（1）一朵花中，最重要的结构是：[ 11 ] 雌蕊 和[ 12 ] 雄蕊 ．
（2）图中的桃花如果将来能结成果实，这枚果实中将有几粒种子？ 1粒 ．这是因为桃花的 子房 中只有一个胚珠．
（3）当受精完成后，惟有 子房 继续发育．其中乙图中桃的可食用部分[A] 果皮 是由甲图中的[ ③ ] 子房壁 发育成的；乙图中[B] 种子 是由甲图中的[ ④ ] 胚珠 发育成的．
考点： 花的结构；果实和种子的形成．
分析： 甲图中①柱头，②花柱，③子房，④胚珠，⑤花药，⑥花丝，⑦花瓣，⑧花托，⑨萼片，⑩花柄，11雌蕊，12雄蕊，图乙中，A果皮，B种子，一朵花经过传粉、受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子．21世纪教育网版权所有
解答： 解：（1）11雌蕊由柱头、花柱、子房组成，12雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊和雄蕊组成花蕊，花蕊是花的主要结构．
（2）一朵花经过传粉、受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子．图中的桃花如果将来能结成果实，这枚果实中将有1粒种子，这是因为桃花的，子房中只有一个胚珠．
（3）当受精完成后，惟有子房继续发育．其中乙图中桃的可食用部分[A]果皮是由甲图中的[③]子房壁发育成的；乙图中[B]种子是由甲图中的[④]胚珠发育成的，如图：
故答案为：（1）11；雌蕊；12；雄蕊；
（2）1粒；子房；
（3）子房；果皮；③；子房壁；种子；④；胚珠．
点评： 明确花的结构及果实与种子的行车过程是解题的关键．
三、实验与探究
27． 如图描述的是绿色植物﹣﹣大豆的一生，根据图示回答问题．
（1）图示①→②过程所需的环境条件有：适宜的温度、 适量的水 和充足的空气．
（2）大豆在生长过程中，根尖生长最快的部位是 伸长区 ．
（3）从④→⑤过程中必须经过 传粉 和 受精 两个重要的生理过程．
考点： 种子萌发的条件和过程．
分析： （1）种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水和充足的空气；
（2）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区；
（3）由花到果实的过程中两个重要的生理过程是传粉和受精．据此解答．
解答： 解：（1）图示①→②的过程是种子萌发的过程，种子萌发的条件分为自身条件和外界条件．自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气；
（2）伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；
（3）从④→⑤过程中必须经过传粉和受精两个重要的生理过程．
故答案为：（1）适量的水；
（2）伸长区；
（3）传粉；受精．
点评： 明确果实与种子的形成、种子萌发的条件是解题的关键．
28． 我市某校的几位同学对生物学知识情有独钟，经常做一些有关生物学的小实验，这次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系．
（一）实验步骤：
（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A、B、C，并且在瓶底各铺两张餐巾纸，各加适量水．
（2）取30粒黄豆种子分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上．
（3）A杯不作处理，B杯用黑布全部罩住，C杯内抽干气体并密封．然后把A、B、C均置于24℃﹣27℃环境中．（如图）
（二）实验现象
几天后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子无萌发现象．
（三）回答问题：
（1）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，你认为应选用 A、B 作为对照实验．该实验的结论是 有光无光均发芽（或发芽与光照无关） ．该实验的变量是 光照 ．
（2）要证明空气对种子萌发有无影响，你认为应选用 A、C 作为对照实验．
（3）老师认为这几位同学在实验步骤2中的描述欠严密，处理欠妥当，请你指出其中一处不足： 大豆应平均分配或大豆应有发芽能力 ．2·1·c·n·j·y
考点： 探究种子萌发的条件．
分析： 本题是考查探究种子萌发的条件．种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．而探究这些条件时我们用对照实验的方法．
解答： 解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验．我们发现A组未作任何处理，满足种子萌发的条件，应为对照组．此题设置了三组实验，可以组成两组对比，A和B，变量为光，A和C变量空气．
（1）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，唯一变量应为：光照．具备这一条件的是：A和B．但结果是：一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发．说明大豆种子的萌发与光照无关．
（2）要证明空气对种子萌发有无影响，唯一变量应为：空气．具备这一条件的是：A和C．但结果是：一段时间后，A杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发．说明大豆种子的萌发需要空气．
（3）我们从实验步骤2和图示不难看出：①没有明确种子是否有生命力②三只玻璃杯中种子的数目不相同．
故答案为：（1）A、B；有光无光均发芽（或发芽与光照无关）；光照
（2）A、C
（3）大豆应平均分配或大豆应有发芽能力（生命力旺盛）（答出一点即得分）
点评： 对照性的探究实验应注意变量的惟一性．
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f783ebe46429647d27284b73f242336c1eb930a7.html
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