《提袋的设计》教案
发布时间：2021-01-12 来源：文档文库
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第五课《提袋的设计》教学设计一、《提袋的设计》是人美版小学美术五年级的内容，是一节“设计 应用”领域的内容。 二、教学目标：
1.通过欣赏，认识设计和生活的关系，并了解手提袋在生活中的应用及功能。
2.认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3.使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计和制作，提高立体思维的能力和手工制作能力。 三、重点、难点。
重点：提袋的造型设计。模仿制作一个一般的长方形的提袋较为容易，教师画一个图纸或把旧提袋拆开照样做一个就行了，这样的教学缺乏趣味性与创造性。要启发学生在基本结构的基础上加以变化，如形状上的变化：方形、三角形等；在提手处加以变化，如绳、刻挖、粘贴等；在袋口处加以变化，在装饰上加以变化等。 难点：提袋的结构。一般的结构为袋帮的四个面和袋底，但如果袋的形状发生变化，如梯形，那么展开制作图纸就会发生变化，需要一定的计算才能准确地做出来。
四：课前准备
（学生）旧挂历纸（或旧画报纸）、剪刀、胶水、绘画常规用具、粗毛线（或绳子）
（教师）教学课件、包装纸、旧挂历纸、剪刀、胶水、范作（包括礼品、鞋服的拎袋）等 五、学习过程
（一）组织教学，谈话导入。（提高学生的学习兴趣。） 1、师：同学们，看看今天老师给你们带来了什么？ 生：手提袋。
师：这些都是老师收集的各种各样的手提袋。你们喜不喜欢。 生：喜欢。 师：漂不漂亮？ 生：漂亮。
师：那你们想自己做一个吗？ 生：想。
师：那我们今天就一起来设计提袋。好不好 生：好
2、出示课题——提袋的设计 3、学习目标。
师：我们先来看看这节课的学习目标。
设计意图：通过实物的展示，引起学生的注意，根据教学需要激发学生学习的兴趣。
（二）讲授新课，如何设计和制作。（教学重、难点） 1、看一看、说一说。
（1）请孩子们欣赏书中提袋样品。掌握提袋的材料和功能。 师：同学们，我们先来看看书中的提袋，看看它们都是什么材料做成的？
（展示PPT，欣赏书中提袋） 师：这些提袋都是什么材质的？ 生：纸。
（2）课件欣赏不同材质的提袋作品，并且感受不同提袋的造型设计。
师：接下来我们看看这些提袋又是什么材质的？ （出示不同材质的提袋） （3）了解提袋的用途和特点
师：你们平时生活中见过的提袋有什么用呢？ 生：放衣服，装东西。
师：那你们觉得提袋又有哪些特点呢？
生：结实、牢靠...... 师总结：所以说，提袋的用途主要就是方便携带物品，要装东西。所以提袋要舒适方便，结实牢靠。 （4）欣赏书中学生作品
师：提袋的种类很多，各式各样，还有很多很多不同的设计，我们再来看看书中学生的作品。
（观看学生作品）
出示基本长方形的提袋图片，引导学生初步感受提袋上图案设计、图案和颜色的搭配。
设计意图：利用图片信息开拓学生视野，初步感受提袋的生活化，培养学生观察、分析能力及语言组织能力。
（3）请孩子们欣赏具有创意性的手提袋与学生作品。拓宽设计思维。
师：如果你是设计师，你会设计一个什么形状的手提袋？ 生：大的、小的、园的、方的。。。
师：那我们一起来看看各位大师设计的具有创意的提袋。 （欣赏创意手提袋）
通过学生的回答引出学生作品，幻灯片展示。在欣赏过程中引导学生发现提袋的形状可以根据需求有长方形、正方形、三角形、梯形等等。）从中进一步感受提袋上的图案可以是画上去的，
也可以是贴上去的，也可以用刀刻出来，也可以直接利用材料上面的图案；感受提袋的颜色丰富，根据自己喜欢或提袋的用途来选择颜色，为了使颜色更加鲜艳，可以选择对比色；提手的设计五华八门，有刻挖、粘贴、绳等；感受用途也可影响形状。
设计意图：通过生活中的提袋和自己做的提袋的对比，感受自己做的提袋造型设计上的夸张和变形。如图案、色彩、提手和用途，通过学生作品的欣赏，拉进学生与设计的距离、发散学生的思维，为后面的创作埋下伏笔。 2、拆一拆、说一说。 教师拆开手提袋来看看，参考书中第13页的制作步骤图，平面展开研究一下，了解提袋的平面制作图，了解五面之间的关系。
教师拆开一个提袋，让学生观察。了解方形提袋的结构。 师：你们知道拆开的纸袋是什么形状的？分为几个部分？哪两个部分一样大？ 大家动手来看看。 学生小组合作，拆开带来的提袋，平面展开研究一下，观察后回答问题。 4、折一折，粘一粘。 师：你们把提袋都拆开了，那你们能不能重新再自己做一个呢？看谁能快速、准确地把纸折出5个部分。
教师演示折叠的方法 先做袋身，再做袋底，袋身要预留粘贴部分。
5、学生动手折纸袋。 学生分组讨论并汇报。
设计意图：为了解决本课的教学难点，我通过小组探究学习，培养合作学习能力。使学生学会自主学习方法，能用最短的时间找到提袋结构设计的方法。
（三）继续研究设计题材，发挥学生的想像力。
启发学生为需要的人设计手提袋，可以让他们展开想象，联想生活和未来。
师：如果让你设计，你想为谁设计手提袋？或者说说你这个提袋的用途。
生：为自己以后的舞蹈演出设计一个手提袋。 生：为汽车展销会设计手提袋。 生：为盲人设计一个手提袋。 生：为学校艺术节设计一个手提袋。
设计意图：鼓励学生制作与众不同的提袋，发挥学生的想像力和创新精神。 （四）作业要求
布置作业：
用挂历纸、包装纸、彩绳设计制作一个新颖、时尚的手提袋。
（1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。 （2）造型美观，色彩搭配和谐。 （3）注意工具材料使用的安全。
设计意图：提醒学生制作中应该注意的主要地方。 （五）学生制作，教师巡视。
巡视，针对学生差异进行辅导，加强个别指导，及时表扬展示造型美观新颖的学生及其作品，以互相学习、启发，鼓励学生大胆实践。
学生动手实践，自由创作。自由选择各种材料和方法（剪、贴、折、画等）来创新设计制作，大胆进行有创意的实践活动。
设计意图：培养学生设计制作能力。 （六）展评，学生自评互评。
（1）欣赏同学们的作品，介绍自己的作品，引导从设计制作、方法材料、色彩搭配、创新点、遇到的问题及存在的问题等方面谈自己的创作意图和感受。
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