“信息技术教学环境下有效课堂方法的研究”课题组计划
（2016年1-6月）
贵阳市第三十七中语文组 罗薇
一、阶段目标：
（一）理论：
学习有关信息技术环境环境下有效教学策略和方法的相关理论
1、重新认识信息技术环境重新认识信息技术环境：《新语文课程标准》指出:“应拓宽语文学习和运用的领域,注意跨学科的学习和现代科技手段的运用……”可以看出以计算机为核心的信息技术得到了人们的重视。利用信息技术,其中最为直接的便是课件的使用。恰当地运用课件,使之与课堂教学融为一体,便会收到事半功倍的效果,课堂也会因此而富有魅力。随着社会的进步与发展,我国科技水平也得到了极大的提升,信息技术事业也成为了社会中的热门。而从教育事业来说,近几年信息技术可以说是得到了广泛的应用,信息技术环境下的教学相比之于传统教学更注重了学生的主观性,让学生从被动的听课逐渐参与到了整个教学过程之中,使得学生的主动性与积极性得到了最大限度的开发。因此，语文组本学期选择信息技术环境下的有效教学作为本学期的研究重点。
2、什么是有效教学、什么是点题对应
3、什么是策略和方法
（二）实践：
1、 在教学中贯穿有效的教学策略；
2、 在教学实践中，明确信息技术在教学中的有效作用；
3、 将课例进行详细记录，形成教学案例。
一、 本阶段的具体研究方法：
1、 实验法；
2、 叙事研究法。
二、 具体安排如下：
1、2016年1——4月
⑴制定阶段计划，明确本阶段的具体工作；
⑵学习的理论资料。
2、2016年5月
在教学中进行实践
3、2016年6月
⑴做好课题阶段性总结；
⑵将本阶段实践形成课题成果。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f6dae147bceb19e8b8f6bacb.html
文档为doc格式