七彩蝴蝶.doc
发布时间:2020-07-27 来源:文档文库
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七彩蝴蝶
第一教时 一、 教学目标: 1、启发引导学生以轻松热情地情绪演唱歌曲《蝴蝶花》 2、通过聆听和演唱歌曲,培养学生热爱大自然的意识。 二、教学重点、难点: 启发引导学生以轻松热情地情绪演唱歌曲《蝴蝶花》 三、教学准备: 歌曲、音乐 四、教学过程: (一)、听音乐律动进入座位。 1、教师播放歌曲《鲜花开》。 2、师生随歌曲律动进入指定位置。 3、听教师弹琴坐在位子上。 创设愉悦的课堂氛围,激发学生学习的欲望。 (二)、学习歌曲《蝴蝶花》。 导入:刚才,咱们;律动进教室时听的歌曲叫什么名字?(生答),歌曲描写了各种各样的花争相开放的情景。其中有一种花特别象一种昆虫,你们看。(播放课件) 师:谁能说出它的名字? 生:看后回答。 师:说的不错,它就是美丽的蝴蝶花,今天咱们就来学习一首歌唱蝴蝶花的歌曲:《蝴蝶花》。 1、感受体验歌曲: (1)、听歌曲伴奏音乐,感受音乐情绪。 (2)、听歌曲伴奏音乐,感受音乐节拍。 2、听歌曲伴奏音乐,感受体验休止符的存在。 ⑴、听第三、四乐句拍手和拍腿。 ⑵、听第三、四乐句看老师在什么地方发生了变化,(老师在休止符地方握拳)。 ⑶、学生看后回答。 以兴趣爱好为动力,重视音乐实践活动,在音乐活动中丰富学生的情感体验。 ⑷、学生模仿老师的动作,在休止符的地方握拳。 ⑸、提问:握拳的地方有音乐响声吗? ⑹、学生回答。 ⑺、向学生讲解休止符。 ⑻学生试着模唱第三、四乐句,体会休止符的存在。 3、完整哼唱全曲。 4、学唱歌曲。 (1)听范唱带,感受歌曲内容。 (2)放课件,展示图形谱,上第1页 / 总共19页
面写有歌词。 (3)请学生集体朗读歌词。 (4)学生随课件默唱歌词。 (5)学生随课件范唱轻唱歌词。 (6)教师纠正学生唱的不正确的地方,并教唱。 (7)学生随课件范唱演唱歌词。 5、指导学生有感情地演唱。 (1)启发引导:前两乐句,表现了小朋友看到蝴蝶,想抓住蝴蝶的心情。我们在唱时,用什么样的声音演唱更好听?中间两乐句表现蝴蝶见到人不害怕,心里感到奇怪,这时,又该怎样唱?最后一乐句,发现了“蝴蝶见到人不害怕”的秘密,心里无比高兴,这时该怎样演唱? (2)师生讨论,生生讨论。 (3)小结并指导学生演唱。 (4)有感情的演唱全曲。 (三)、总结、下课。 教学反思:本节课的发声练习起到开音作用,为接下来的歌曲教学作了必要准备,也让学生初步尝试歌唱要领。在学习新歌的导入时,用问题来激发学生的学习欲望,并让学生初步感受歌曲的韵律,对于二年级的学生,学习歌曲有些难度,在这首歌曲的学习时,初步培养学生学习旋律的能力,让学生体会音乐艺术的魅力,丰富了学生的表现力,也培养一定的表演能力。从歌曲的表演中体验成功快乐,培养孩子们的合作精神。 课题一 七彩蝴蝶 第二教时一、教学目标: 1.通过布贴画的学习,对学生进行审美教育,培养学生热爱劳动、互相帮助的美德。 2.初步学会布贴画的方法,培养学生的形象概括能力养成耐心细致的习惯。3
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第一教时 一、 教学目标: 1、启发引导学生以轻松热情地情绪演唱歌曲《蝴蝶花》 2、通过聆听和演唱歌曲,培养学生热爱大自然第2页 / 总共19页
的意识。 二、教学重点、难点: 启发引导学生以轻松热情地情绪演唱歌曲《蝴蝶花》 三、教学准备: 歌曲、音乐 四、教学过程: (一)、听音乐律动进入座位。 1、教师播放歌曲《鲜花开》。 2、师生随歌曲律动进入指定位置。 3、听教师弹琴坐在位子上。 创设愉悦的课堂氛围,激发学生学习的欲望。 (二)、学习歌曲《蝴蝶花》。 导入:刚才,咱们;律动进教室时听的歌曲叫什么名字?(生答),歌曲描写了各种各样的花争相开放的情景。其中有一种花特别象一种昆虫,你们看。(播放课件) 师:谁能说出它的名字?