小班堆雪人教案

小班堆雪人教案

【篇一：画雪人 幼儿园优秀美术教案 获奖教案】

小班美术活动《画雪人》

单位：北京市丰台区芳庄第三幼儿园

教师：周亚男

设计意图：

大约在3岁左右，幼儿进入象征期，开始产生表现的意图，他们能够利用涂鸦期所掌握的图形表现经验将事物的特征表现出来。而画简单的直线、曲线、圆等图形也是对刚刚进入象征期幼儿提出的绘画初步要求。

本班幼儿在以前的活动中学习了画单一的圆，但我发现他们平时画圆比较随意，圆的大小及位置关系对于他们小手的控制能力来说有一定的困难，因此我设计了这节课，帮助幼儿进行能力提升，解决绘画中出现的问题。活动的设计有一定的针对性，我以培养幼儿绘画能力为主，还涉及到了语言等方面的培养。

本次活动前刚好下了大雪，教师则抓住这个机会以幼儿喜欢的情境“玩雪”为活动背景，通过这些孩子感兴趣的“堆雪人”作为载体，更能激发孩子参与活动的热情。 教学目标：

知识：引导幼儿理解雪人头与身体大小、位置关系。 技能：引导幼儿画两个连接的圆组成雪人。 情感：激发幼儿参与美术活动的兴趣。 活动重点：画两个连接的圆

活动难点：画两个有大小、上下位置关系的圆 活动过程：

活动反思：

教师利用交互式电子白板设计了一个“画雪人”的情景来引出画圆，通过帮小牛的雪人找问题；帮维尼、小乌龟堆（画）雪人等一系列幼儿的互动操作来解决活动的重点。教学难点是画两个有大小、上下位置关系的圆。我设计了帮小兔解决哪个做头、哪个做身体的环节来解决这个难点，并在活动中反复强调。

应用了交互式电子白板进行幼儿教育活动，应用背景图片、卡通形象更好的进行了故事情境的创设，符合幼儿年龄特点，进一步吸引幼儿的注意力。这种情景的创设比以往教学中单纯依靠教师讲故事来进行情景创设更生动、更有效的吸引了幼儿注意力。通过交互功能，让活动更有游戏性，幼儿在游戏中学习更高兴、更快乐、也更乐于参与了。

【篇二：小班奥尔夫教案)】

活动名称：虫虫历险记

经验准备：幼儿已经很熟悉故事中的小动物。

物质准备：ＣＤ、故事图片、头饰

活动过程:

１、出示图片，进行故事引导

２、听辨音乐，感受乐曲中的音乐形象

分段放音乐（师分别一段一段放音乐，让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若幼儿听辨有困难，师还可变化语气，代表小动物说话，提升幼儿识别能力。由此，幼儿会知道，缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物，比如熊、大象等，在本音乐情境中是指狗熊，欢快轻巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物，以此种方法类推出其他五种动物形象）

你听音乐中是哪种小动物呢？

这种动物怎样走路？请你来学学它们的走路。

３、情景带入

小动物好想和小朋友们做游戏，那样一定会很开心。

给幼儿分发头饰，请他们模仿动物走路。听音乐，根据音乐律动。 ４、活动延伸

根据听到不同的音乐，想象出其他的动物进行模仿。

活动名称：月儿圆

活动目标：

1、学习感应圆滑乐句。

2、喜欢参与活动，体验音乐带来的乐趣。

二、教学难点：愿意参与活动大胆表现。

三、教学准备：软垫、三角铁、

四、教学设计：

（一）、故事引导，引发兴趣

宝宝替受伤的萤火虫包扎伤口，他和宝宝很快就成为了好朋友，他们约定中秋节时再见面，中秋节要到了，请小朋友们观察月亮月亮的变化

（二）、认识圆形

认识中秋节，找圆形物品

1、老师引导幼儿观察十五的月亮——圆圆的月亮，并说说中秋节我们会做什么？

2、说说圆形的物品，并尝试用肢体画出圆形，如：用脚在地上划圆，用双手抱成圆

引导幼儿回忆中秋节的经历,引导幼儿联系生活，找出圆

（三）、分辨圆形

找圆形-----在地上画出三角形、正方形、长方形、圆形，游戏时，老师拿着铃鼓摇起来，铃鼓声一停并发出指令——圆形，小朋友立即寻找并站进圆形里。

（四）、感应圆滑乐句

学唱歌曲，做出圆形(按乐句做出“圆”的造型)

老师清唱一遍，并按乐句做出动作

第一句：双手比圆高举过头

第二句：两手拇指相接或食指相接成圆形放在嘴边做吃饼状

第三句：两手相捧着脸蛋上举过头打开摇动回至身体两侧

第四句：双手胸前抱圆成桌子状

第一句歌词：月儿圆圆挂天边

第二句歌词：饼儿圆圆甜又甜

第三句歌词：脸儿圆圆笑翻了天

第四句歌词：桌儿圆圆庆团圆

活动名称：雪花仙子

活动目标：

1、通过肢体和道具感应圆滑和断奏；

2、乐于跟随教师利用肢体表现出圆滑和断奏；

3、在特定音乐情景游戏中体验到快乐。

活动准备：

1.塑料带人手一个2.手摇铃人手一个3.沙巾人手一块、黑板

活动过程：

一、故事导入，引入情景

二、音乐律动，感应圆滑与断奏

1.视觉感应，第一次体验音乐边放音乐教师边在黑板上画出流畅线和点，分别表示圆滑和断奏2

2.肢体感应，第二次体验音乐圆滑：手于空中画出圆滑线条；断奏：手与空中或肢体点触圆滑：

脚于地板画出圆滑线条；断奏：脚于地板跳出断奏

3、利用道具感应，第三次体验音乐

每位幼儿的一只脚穿上塑料袋，只能穿一只脚，防止摔倒

圆滑：溜冰状；断奏：在地板点跳

三、利用肢体表现圆滑和断奏

1.激发幼儿创编舞蹈动作

2.师幼共舞，体验肢体表现带来的快乐

圆滑：往上抛沙巾/拿沙巾转圈；断奏：沙巾在身体或空中点触

四、利用乐器操作体验圆滑和断 圆滑：摇奏；断奏：敲奏

奥尔夫音乐教案《雪人之舞》

活动名称：雪人之舞

活动目标：1、感应乐曲圆滑与断奏。

2、舞蹈的创编。

活动准备：cd 塑料袋 各种材质的球铃鼓 活动过程：

一、听音乐，请幼儿自由舞蹈：

断奏：手指/肢体点触

圆滑 ：手掌/地板滑

断奏：脚尖/点跳

圆滑：脚掌/滑动

二、两名幼儿一组手牵手

断奏：脚尖/走或原地轻跳

圆滑：脚掌/滑动

三、溜冰

一名幼儿一个塑料袋

断奏：用手拍塑料袋

圆滑：套在脚上在地板上滑动 两名幼儿一组，活动同上

四、出示道具

断奏：用手拍软球

圆滑：两名幼儿一组滚、踢软球

【篇三：小班第十八周教案】

我爱冬天

——快乐阅读2（社会）

活动目标

1.知道冬天给人身体的感觉及认识雪人的形成。

2.体验舞蹈，扮演雪人带来的乐趣，喜欢过冬天。

3.加强幼儿冬天不怕冷，按时、积极上幼儿园的意识。

活动准备

音乐：《雪人不见了》雪花剪纸、手机拍照。

活动重点

让幼儿喜欢上冬天，不怕冷，按时上幼儿园。

活动难点

怎样让幼儿体验到冬天带来的乐趣，从此积极上幼儿园。

活动过程

1.幼儿和教师一起表演舞蹈《雪人不见了》，幼儿第一次听这个音乐模仿舞蹈动作，引导幼儿听歌词。

通过提问，引导幼儿知道音乐里唱的是“雪人”，雪人，是冬天才会出现的。

2.教师提问：“你知道雪人是怎么来的吗？”通过讲故事，让幼儿知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的大概内容编成一首儿歌，让幼儿通过简单的儿歌来了解雪花堆成雪人的联系。

3.教师和幼儿一遍一遍念儿歌玩，并鼓励幼儿在念完儿歌后，做一个自己想做的雪人造型，教师拍照，激发幼儿的积极性，几次游戏后，教师提问，“你觉得扮演雪人好玩吗”？和幼儿一起回顾扮演雪人带来的乐趣，培养幼儿喜欢冬天的意识。

4.通过提问，让幼儿知道冬天很冷，可是我们有很多方法可以变得暖暖的。 例如：用电热水袋，穿厚厚的衣服等等，教师帮助幼儿想一个方法，“跳跳舞”，放音乐和幼儿一起表演舞蹈《雪人不见了》，加上早操音乐，让幼儿知道感觉身体变暖和的过程。

教师总结，冬天可好玩了，可以跳雪人舞，学雪人动作，做早操，能让我们变得暖暖的，以后每天都和老师一起做早操，锻炼身体好吗？

5.活动结束，带幼儿到室外玩模仿雪人的游戏。

儿歌：雪娃娃

小雪花，大雪花。大家来堆雪娃娃。雪娃娃，不说话。站在那里笑哈哈。

我爱冬天（身体健康）

———快乐阅读2（社会）

活动目标

1.勇敢、不怕寒冷积，极参加锻炼。

2.知道冷的时候，可以通过运动使身体发热。

3.了解冬天的天气特点。

活动准备

1.冬天雪景图（两个小朋友一个穿着厚厚的衣服，还在发抖；一个穿的比较薄，把棉衣脱在一边，还有点冒汗），人们冬天锻炼的图片或视频。

2.皮球、跳绳等运动器械若干。

活动重点

让幼儿知道，冷的时候可以通过运动使身体发热。

活动难点

让幼儿坚持冬季体育锻炼。

活动过程

一、教师带幼儿到户外找冬天，让幼儿亲身感受冬天的自然特征。 教师：1.现在是什么季节？（冬天）

2.你们站在这里感觉怎么样？（很冷）

3.冬天的风吹到脸上、耳朵上是什么感觉？（又冷又疼）

4.冬天除了风，还有什么东西？（小雪花）

小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷，下雪时会更冷。

二、让幼儿回教室，师幼谈话。

1.教师：冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷怎么办？

2.鼓励幼儿自由讨论，大胆发言。（要穿厚厚的棉衣、棉裤，外出时戴帽子、手套、围巾、口罩、取暖器，开空调等）

3.出示冬天雪景图，引导幼儿观察比较。

4.幼儿交流，教师小结。

教师：原来，穿的厚的小朋友不爱运动，他还感觉很冷；穿的少的小朋友正在跑步，把棉袄脱掉了还觉得有点热呢。小朋友们，冬天除了穿保暖衣外，还可以通过锻炼使身体发热，从而抵抗寒冷。

5.看人们冬天锻炼的图片或视频。

教师：我们来看看人们在冬天是怎样锻炼身体的（跑步，滑雪，冬泳等）。 教师：小朋友在冬天也要做个勇敢的孩子，多锻炼身体就不怕寒冷了。

三、户外活动。

1.热身运动。（跳跃、搓手、弯腰、下蹲等活动）

2.自由活动：幼儿自由选择跑步、跳绳、做操、拍皮球等，教师提醒幼儿注意安全。

3.幼儿都感到身体暖和时结束活动。

教师：身子感觉怎么样？（很暖和）还能感觉到寒冷吗？

活动延伸与建议

1.引导幼儿观察《快乐阅读2》第32-33页内容，讲一讲小朋友都在做什么。

2.教师带领幼儿每天坚持锻炼，不怕寒冷。如遇雪天，可带幼儿到户外堆雪人，体验冬天玩雪的快乐。

新年好（歌曲）

———玩中学2（律动）

活动目标

1.初步学唱歌曲，体会歌曲表达的喜庆情绪，知道新的一年来到了，自己又长大了一岁。

2.熟悉曲调，能初步感受歌曲三拍子的节奏特点。

活动准备

各地庆祝新年的图片、照片若干。

活动重点

有感情地学唱歌曲。

活动难点

初步感受歌曲三拍子的节奏特点。

活动过程

一、引导幼儿做“敲锣打鼓放鞭炮”的动作，引出主题。

1.幼儿做小鸟飞动作入场。

2.模仿动作：“敲锣打鼓放鞭炮”。

3.发声练习。

二、了解人们庆祝新年的方式，学唱歌曲，感受过新年的喜悦。

1.教师弹奏歌曲旋律并提问：你们听过这首曲子吗？什么时候听过？

2.出示各地庆祝新年的照片、图片，激发幼儿兴趣。

教师：人们在庆祝什么节日，你喜欢新年吗？为什么？

3.再次弹奏乐曲，请幼儿做声势练习。

4.教师范唱一遍，请幼儿说出歌词内容。

教师：你们知道老师唱了些什么吗？新年到了，我们可以对好朋友说些什么？

5.教师弹奏乐曲并朗诵歌词，幼儿拍手伴奏。

6.集体表演唱，唱歌结束后幼儿间可以相互问好。（如：祝你新年快乐，新年好！）

三、听音乐，幼儿自编动作出场。

活动延伸与建议

在熟悉歌曲的基础上，鼓励幼儿大胆创编动作进行表演唱。

大象本领大（科学探究）

———做中学1（科学）

活动目标

1.知道大象的外形特征和习性。

2.了解大象和人类及自然的关系。

活动准备

1.大象课件或图片。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f6357a8715791711cc7931b765ce0508763275e8.html