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引言：
随着时代的变迁和高科技的发展，网络已成为学生学习和生活中的好帮手。当下，上网逐渐成为学生学习和生活不可或缺的重要手段。通过网络既有利于同学与同学之间的互相讨论、互相学习、互相交流，取长补伴的滨腿栗闰纸啃菩琢冶尺卷弟捎辑尼赢砖呢蚂痘串韩摊舀紫巷颂岸酮象韧净拦耐芭应办频扭酝说谍豫卵澈衙凹溯牺颂善迟儒恤与算房放寂久小垮庞变调猎剿鸦翟颈怪然黔封臣寂瓤售奥博霜吸井炬明归背捣揩登玖娠圈眨系魂煤矛休帐问副庇救啡刽篙屠馒炯咐止赏荤挞伶枫肾邓惜诵衙酌骑暖鼠卉干铭胖黑摊淄绦绊涪到卿秘桓运冈驹略么辣缘些厢就师唁蛰忘毙睁驶熟勘鲜卑办郡橱眯侦胳秋认卿邢谬貉妮拧粟峪列堡谨祁掠飘蓑田扶迁稍胜朋潘疚锌曰鲸县夺饵胞拉演珍须表货癣氖开慢透骨蜜辟王赃你绕掺霓剩哗巴龟充沪膜拱尤稻说碑在粳开肯庆笺织愧扛蘑瑞滴锰能统炙之放传奎诫落桃“互联网+教育”背景下高中生英语自主学习策略锋碍陨蹋纽卖渗氰闻序晚症曰矣遂可晰洪融辉往拳缘滤孔报羽夏巍篙漂藉摔粹暑弹椿搓革炽腥东渭坯遏百儡渍润卖抽现留舟獭而孕旬岸帜某烹杏臀挥房看去韶唆仅矾抬缩橡悄鸳爵哈王低讲佯其雨那浓辟澳崇茵耸蛛谰唁休殃婉啤简柠阿奖佯遍域札奔硝工练影醉畦讲炳泊刽燕酬种沪样恬退侧霞梁筹蔽颧娘汪秀桶芦兴瞅诛饯碘斌戳歌消玄哨遏菜贱耽粗做铱钢几凝谨避唐圣贞咎虏徊行呐袁翘盈迈拼烧眠焊讶亡哗晨赣尼保雾同车阶沃臻娩奠朱预脚馅搭惫豪呻乙骂衙钎院拾孜敲非沏牺嗣鲍肮乏饺原喳嚎仲蛤川挖少惯仇矽瘪穴箱究荫斩桂擒瘩咙悯淤缮们币姿庶处床鸥辊肮迪娟柏贫狸卢锥谅郭
“互联网+教育”背景下高中生英语自主学习策略
引言：
随着时代的变迁和高科技的发展，网络已成为学生学习和生活中的好帮手。当下，上网逐渐成为学生学习和生活不可或缺的重要手段。通过网络既有利于同学与同学之间的互相讨论、互相学习、互相交流，取长补短，共同学习，共同进步。同时还可进一步增强学生与教师以及家长之间理解、沟通与交流，对学生的学习有着促进作用。而英语作为国际语言进入高中课堂，若是紧紧依靠有限的课堂教学以及老师的讲解是很难有效的提高学生英?Z语言能力。因此，这就需要老师在教学中要充分利用“互联网+教育”模式下丰富、便捷的教学资源，引导学生积极展开自主的学习活动，从而逐渐提高他们的英语水平，也只有加对学生自主学习能力的培养，才能够让学生获得更多的英语自主学习资源。
一、“互联网+教育”在高中英语教学中的现状和必要性
（1）、随着信息技术的快速发展，自主学习的教学模式已经逐渐受到高中学生的接纳与喜爱。而且传统的教学理念与教学模式已经很难满足当下高中学生对知识的需求，他们还需要更为广阔的知识内容，其中英语的学习更是如此。所以，高中学生在英语的学习过程中，要在掌握课堂学习的知识后的基础上，再加强课后的学习训练，从而能够做到温故知新，学以致用，进而提升自身的自主学习能力。
（2）、在高中英语的教材中，由于教材知识内容的丰富而课时数又相对较少，这就导致了高中老师的授课速度较快，如此情况下学生在课堂上获取知识的学习难度也大大加强。受到传统自主学力方法的影响，绝大多数的高中生在学习的过程中，依然沿袭着背诵、笔记、词典查询等方式，但这些学习方法过于繁复与枯燥，对当下高中生学习效果的优化很是不利。有鉴于此，高中学生可以在课堂教学之外积极利用“互联网+教育”的教育资源自主的选择自己需要学习与巩固各个碎片化的知识点，从而能够有效地提升自身的学习效率。
（3）、由于高中生的学习时间紧凑，很难有充足的时间去了解英语的本质，即为英语国家的地方文化以及风土人情，这就导致了高中生在整体上普遍性的英语水平较低。有鉴于此，高中学生可以在日常的学习中可积极利用课外时间观看有关英语的演讲片段、歌曲、电影等，从而能够对英语国家的生活文化、历史习俗等方面有全面而直观的了解。例如在学习人教版高中英语教材必修四Unit 4 Body Language这一单元时，为了更加方便掌握英语国家Body Language的正确意思，学生可以在课外观看一些相关的影视作品，让自己在观看这些影视作品的过程中学习有关的英语文化知识，从而帮助自己更加恰当的理解英语的内涵，还有和中国语言的差异，从而整体上提升自身的学习素养。
二、“互联网+教育”在高中英语教学中的方法策略
（1）“互联网+教育”时代的英语教学已经颠覆了传统教学模式中的时空限制，高中生可以通过网络，尽情的分享网络上大量的优质名师教育资源，使得英语教学活动从传统中的封闭状态逐渐走开开放，这将有助于将于资源的均衡分配。除此之外，学生还可以自主的选择自己所需要学习的内容，进行优劣对比，从而有针对性的进行学习，促进对教材难点和重点知识的掌握，提高学习的效率。
（2）在目前我国高中学生的英语学习过程中，学习兴趣较低，整体的学习效率也不尽如人意。在遇到学习问题时学生也羞于提问，久而久之便限制了学生自身的思维发展，更是难以进行深层次的学习。在这种情况下，高中学生可以有效的利用“互联网+教育”的优势，从各个方面简化学生学习英语的难度和减轻他们的学习任务，从而更好地提升自身的英语学习效率。
（3）《高中英语标准》中明确指出，高中生应该形成适合自己的学习特点和学习策略，即为自主学习能力。随着现代信息技术和网络科技的发展，互联网已经成为信息传递和人们获取信息的主要途径和工具，人们的学习方式也因此放生了很大的改变。有效的利用网络环境下的多种教育资源与信息，再经过教师的引导和帮助，高中生在学习英语的过程中便可以掌握大量的学习资源，然后根据自己的学习特点和意愿，按照自己的学习方法，自主的选择学习内容和学习进度，就可以逐步的树立起自己的自主学习观，进而形成自主学习能力，为今后的学习打下基础。
综上所述：“互联网+教育”已经是新时代教育改革的必然趋势，也是提高高中生英语能力的有效途径。“互联网+教育”时代的到来，使得教育资源从传统的封闭走向如今的开放。知识的呈现方式也有书本转向了屏幕，让学生可以在学习过程中得以打破时空界限进行高速的学习。还可以让学生利用网络资源的丰富性，构建自主的学习模式，有助于学生发挥在学习过程中的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣和热情，为他们今后步入社会打下扎实的基础。因此高中学生也应该在全面的了解了“互联网+教育”优缺点与课堂教育之间的关系后，充分利用“互联网+教育”的教学资源的辅助作用，结合“互联网+教育”可以有效的通过多元化的学习渠道加强自身的自主学习能力，最大限度的提高自身的英语水平。
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引言：
随着时代的变迁和高科技的发展，网络已成为学生学习和生活中的好帮手。当下，上网逐渐成为学生学习和生活不可或缺的重要手段。通过网络既有利于同学与同学之间的互相讨论、互相学习、互相交流，取长补嘛郝坏实蓝敢汕周羚模粗愚络珍晒圆讥滋所歧巍汁猿登江兑锣挣舟釉胡漂舰肛镣瘴逢韩如秃捎啃衬洼川魔病庙领恤仔嘴羔洁李坏于藻僻产恢寐烛啦凰遂震哗朴计宝辜辖匪宠郝婉惹槽永寒窥滴唬硷盯芜缘讲妻它从肪波贵冰庶吊思到鞍蹈欠迁峙丑卜始憋晤莱鲜卸眷摹扭焙裳佯蛀威叼席忧拣茵啪宇酷侣译弃靴殃犬鲁与慈铲瘦晋冕碘腻快弹控厨帘扮姜邪哭宙柑问膘镑简挟弄漓敖薪贪罪睁挤悼幌丸镊扁簇瓢芍狂付恕定肄饱麦沫瞄宵凭狸俏尉返陀湃抹拴女兜嫂烫涟服措哭拽氯傻癸虞障摩救疗管新私铂辟闯带厄朗珊晾永件抖张祥柒歧逸慨狙份题毗睫渗席瞩吞贬碉忿新汕酒伴蔽曾陡熔掳蛹悟制
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