一、 活动目标：
1、幼儿学习简单的折纸方法，并且能够根据学习到的知识看简单的折纸设 意图，完成作品。
2、发展幼儿的动手能力，培养幼儿自己看示意图完成作品的能力。
二、活动准备：
1、折好的折纸作品，最好人手可以一份。
2、手工纸人手 2 份，要留有备用。
3、《帆船》制作步骤示意图。
三、活动过程：
1、教师出示折纸作品，引起幼儿折纸的兴趣。
孩子们，老师知道你们都喜欢折纸，老师也是很喜欢，看，老师折了这么多 作品，我们一起欣赏一下吧！
2、提出问题，引导幼儿发现老师折纸的方法。
（1）老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不，老师也记不住这么 多方法。
（2）你们把手里的折纸作品打开，看看你发现了什么？
3、教师交给幼儿基本的折纸方法。
教师在幼儿探索发现的基础上，教幼儿认识折线（……），箭头（ T）,教
给幼儿基本的折纸方法。
4、教师出示《帆船》的折纸示意图，幼儿通过自己的观察来完成作品。
（ 1）教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。
（ 2）难点：第 4 步，向后折为这次活动的难点，老师可以通过简单的示范来 辅助幼儿理解。
（ 3）第一遍作品完成之后， 老师给与幼儿肯定和表扬， 并让幼儿看着图示再 次完成作品。
5、活动延伸
老师还准备了一些折纸的示意图， 我们用我们刚才学到的知识自己来进行折 纸创作，好不好？
一、活动目标 ：
1.培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验制作成功的喜悦。
2.培养幼儿观察力和初步的空间辨别能力。
3.引导幼儿尝试用看图示的方法折蝉。
二、活动准备：
1.课件-花灯片：折纸步骤图示。
2.课件- 声音：蝉的叫声，图片：蝉
2.正方形彩纸每人一张。
三、活动过程：
㈠导入。
1.播放声音：蝉的叫声 。师：小朋友，你们听这是什么在叫？
2.出示图片：蝉 。引导幼儿观察蝉的外形特征
㈡展开。
1. 引导幼儿学看步骤示意图，认识折纸符号。看看折纸步骤图上有什么符号 你知道它们表示什么意思吗？
2. 帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法。引导幼儿逐步观察折纸示意图，请幼儿 讲讲折法。
3.教师逐步演示折法
（1）对折成三角形
（2）再对折成三角形，在中间形成一道折痕线
（3）沿着折痕把一角向上折
（4）用同样的方法折另一边
（5）把上折的一角向下折
（6）用同样的方法折另一边
（7）翻过来把，把第一层纸的角往下折
（8）把剩下的一个角向下折
（9）把两个末端向后折
（10）把两个小角向前这一点（头），一只蝉就折好了
4.你认为蝉的哪一步分最难折？让幼儿讲讲还不清楚的地方， 老师再细讲
5.鼓励幼儿看着折纸步骤图示，尝试折蝉
（1）提醒幼儿每个步骤都要折齐，压平。教师巡视，帮助个别幼儿。
（2）引导幼儿根据步骤图示，最后画上眼睛。
㈢结束
1. 把幼儿折的蝉，都插在大树背景图上。
2. 组织幼儿互相欣赏，交流作品。
一、活动目标 ：
1、引导幼儿尝试用看图示的方法折糖果盒。
2 、培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验制作成功的喜悦。
二、活动准备： 折纸步骤图、正方形纸
三、活动过程：
㈠观察导入。出示折好的糖果盒，这是什么？可以放什么？你愿意折吗?
㈡交流探究：
1、 引导幼儿观察折纸图谱，了解基本折法。
1正面朝上，如图，对折出水平和垂直的中线；
2四个角向中心处折；
3翻面；
4四个角继续向中心处折；
5右侧的角折到中心处了
6中心的四个角向外折；
7另外三个角也向外折
8翻面；
9四条边折到中线上，留下折痕(后面会用到这些折痕)；
10中心处的四个角向外翻折；
(11)右上角已折好，另外的三个角折法同同；
(12)上一步翻到外面的四个角，如上图来回折；
(13)右上角是折好的样子；
⑭)盒子边折好了；
(15)按照步骤9折出来的折痕，将盒子撑开了。
2、 鼓励幼儿提问：哪一步不明白。
3、教师演示，巩固新知：
㈢动手操作：
1、幼儿尝试折纸，教师巡回指导。
2、将作品在全班交流，教师加以点评。
一、 活动目标： 培养幼儿双手的灵活和动手操作能力
二、活动准备 ： 正方形彩纸，音乐数鸭子
三、活动过程： 1、引题。 播放音乐数鸭子，请幼儿边唱边表演 . 说一说鸭子长什么样？ 2、教师指导幼儿折鸭子 两角沿虚线向中心卷折两次 向后对折 尖角一端沿虚线向下内折 展开尖角，沿虚线向上折 将三角对折 头部向内折 画上眼睛，鸭子制作完成
3、活动延伸： 可以向幼儿介绍鸭子的成长过程。
一、教学目标：
1.了解折纸的造型艺术特点，掌握折纸纸娃娃造型构思与制作 。
2. 提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。
3.培养幼儿在生活中注意美 . 创造美。
二、教学准备： 正方形纸、水彩笔、多媒体课件
三、教学过程：
㈠创设情境，弓I入。
引导幼儿观察折纸：纸娃娃的造型。
提问：这些作品像什么？作品是否抓住了纸娃娃形体的主要特征？） ㈡交流探究：
1、 弓导幼儿观察折纸图谱，了解基本折法。
2、 鼓励幼儿提问：哪一步不明白。
3 、教师演示，巩固新知：
㈢动手操作：
1 、幼儿尝试折纸，教师巡回指导。
2 、将作品在全班交流，教师加以点评。
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