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存折上的小星星
存折上的小星星
发布时间:2023-01-05 01:01:49 来源:
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存折上的小星星
角色游戏――“小银行、小超市、烧烤吧、照相馆”
开张了,我与孩子们一同商量并制定了“工作人员”的职责
和“顾客”的游戏规则。孩子们玩得不亦乐乎。走进这些角
色区,得要钱啊,钱从哪里来?运用代币奖励法,每个孩子
制作一张“存折”
,
“存折”上的小星星可以换取角色游戏时
需要的钱。根据中班孩子的认知水平,刚开始就按一颗星星
换取“一块钱”
,到后期逐渐一颗星星可换取“两元”或“三
元”等。孩子们可以通过自己的努力和良好表现去换取老师
奖励的小星星。
一、
“存折上的小星星”强化了幼儿的良好行为,使评
价更加具体、鲜明
幼儿教师是细心的观察者和记录员,幼儿教师要细心观
察,通过自己的一双慧眼,去发现孩子的点滴进步和不良倾
向,给孩子及时的引导教育――
“航航今天主动帮助东东,并把摔倒的俊俊扶起来,航
航可以得到
2
颗小星星”
。
“今天彭博和杉杉早操时动作很有力量,而且能够跟着
音乐节奏一起,可以得到
3
颗小星星”
。
“童童在睡觉时将自己的衣服叠放得很整齐,并且安静
地睡觉,可以得到
2
颗小星星”
。
“晨晨在图书区安静地看图区并把破损了的图书修好,
可以得到
4
颗小星星”……
小星星对孩子来说可具有吸引力了。当老师说:
“
xx
你
听得很认真,可以得到
1
颗小星星”时,所有孩子连忙也学
着他的认真样。当听到老师说“
xx
你吃饭不挑食,吃得很干
净可以得到
2
颗小星星”时,即便爱挑食的轩轩也大口吃起
了蔬菜……
对孩子的具体良好表现及时进行正强化,并将奖励的小
星星当着他的面送到他的“存折”上,让“小星星”记录他
们的良好行为,让这份表扬和肯定得到实实在在的收获。孩
子们拿着“存折”排着整齐的队伍,等待着“小星星”的到
来。
幼儿对自己的行为缺乏正确的认识,一句笼统的评价
“你真棒”往往孩子只是爱听,而不知“棒”在哪里。在边
送“小星星”的时候边强调幼儿的典型的正确行为,使评价
更加具体、鲜明、有意义。
二、
“存折上的小星星”
,可巩固幼儿对数的理解和认知
1.
“存折上的小星星”锻炼幼儿点数能力。
当
“小星星”
被送到
“存折”
上时,
孩子们接过
“存折”
认真地数着自己的“小星星”
,非常专注,生怕自己漏掉一
颗。就连平时不爱数数的豪豪,也趴在桌上用心的数着呢。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/f53054792bf90242a8956bec0975f46527d3a7c2.html
《存折上的小星星.doc》
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