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存折上的小星星

发布时间：2023-01-05 01:01:49 来源：文档文库

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存折上的小星星角色游戏――“小银行、小超市、烧烤吧、照相馆”开张了，我与孩子们一同商量并制定了“工作人员”的职责和“顾客”的游戏规则。孩子们玩得不亦乐乎。走进这些角色区，得要钱啊，钱从哪里来？运用代币奖励法，每个孩子制作一张“存折”，“存折”上的小星星可以换取角色游戏时需要的钱。根据中班孩子的认知水平，刚开始就按一颗星星换取“一块钱”，到后期逐渐一颗星星可换取“两元”或“三元”等。孩子们可以通过自己的努力和良好表现去换取老师奖励的小星星。一、“存折上的小星星”强化了幼儿的良好行为，使评价更加具体、鲜明幼儿教师是细心的观察者和记录员，幼儿教师要细心观察，通过自己的一双慧眼，去发现孩子的点滴进步和不良倾向，给孩子及时的引导教育――“航航今天主动帮助东东，并把摔倒的俊俊扶起来，航航可以得到2颗小星星”。“今天彭博和杉杉早操时动作很有力量，而且能够跟着音乐节奏一起，可以得到3颗小星星”。“童童在睡觉时将自己的衣服叠放得很整齐，并且安静
地睡觉，可以得到2颗小星星”。“晨晨在图书区安静地看图区并把破损了的图书修好，可以得到4颗小星星”……小星星对孩子来说可具有吸引力了。当老师说：“xx你听得很认真，可以得到1颗小星星”时，所有孩子连忙也学着他的认真样。当听到老师说“xx你吃饭不挑食，吃得很干净可以得到2颗小星星”时，即便爱挑食的轩轩也大口吃起了蔬菜……对孩子的具体良好表现及时进行正强化，并将奖励的小星星当着他的面送到他的“存折”上，让“小星星”记录他们的良好行为，让这份表扬和肯定得到实实在在的收获。孩子们拿着“存折”排着整齐的队伍，等待着“小星星”的到来。幼儿对自己的行为缺乏正确的认识，一句笼统的评价“你真棒”往往孩子只是爱听，而不知“棒”在哪里。在边送“小星星”的时候边强调幼儿的典型的正确行为，使评价更加具体、鲜明、有意义。二、“存折上的小星星”，可巩固幼儿对数的理解和认知1.“存折上的小星星”锻炼幼儿点数能力。当“小星星”被送到“存折”上时，孩子们接过“存折”认真地数着自己的“小星星”，非常专注，生怕自己漏掉一颗。就连平时不爱数数的豪豪，也趴在桌上用心的数着呢。

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