鸡西市第四中学2011—2012年度下学期初二语文导学案
第五单元第29课 《王冕读书》
编制人：黄玲娟 复核人： 使用日期：2012.6.20 编号：30
今日名言：卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬
【学习目标】
1．学习本文一些重点实词、虚词的意义和用法，积累文言词语，培养学生学习文言文的能力。
2．熟练朗读课文，理解课文内容及重点句子的含义。
3. 学习王冕专心读书的精神，鼓励学生要珍惜青春年华，发奋学习科学文化知识。
【重点难点】学习本文一些重点实词、虚词的意义和用法
【学习方法】自主学习 合作交流 展示提升
【学习导航】
文言翻译五字法：
• 留：国号、年号、地名、官名、人名、书名等可照录。
• 替：用现代汉语词替换古义词。
• 调：调整语序使之符合现代汉语习惯。
• 补：补出省略的成分，使之意思完整。
• 删：删去没有实在意义的词，不译。
【课前热身】配乐诵读
【自主学习】
1.小组内读课文（轮读）
2.小组翻译课文，注意以下词语的解释(标注在书上)
（1）陇 （2 ）挞 （3 ）去 （4）其
（5）窃 （6）已而 （7）依 （8）之
（9）辄 （10）痴 （11）潜 （12）或
（13）曷 （14）策 （15）蹊 （16）听
（17）恬
我的疑问：
3.归纳通假字和古今异义字（归纳在书上）
通假字（1）陇
（2）策
古今异义
（1）或 古义： （2）去 古义：
今义： 今义：
4.重点句考查，翻译
（1）窃入学舍，听诸生诵书。
（2）或牵牛来责蹊田，父怒，挞之。
（3）曷不听其所为？
（4）执策映长明灯读之。
【合作交流】【展示提升】
小组派代表串译整篇课文
齐读课文，理解课文内容（小组讨论）
（1）“儿痴如此”中的“此”指代什么。（用原文回答）
（2）本文通过哪几件事写王冕小时候读书的执着和专心。（自己概括）
（3）文中的王冕是一个怎样的孩子？那么从王冕少年时代的表现上看，你来分析一下他将来会是什么样的人呢？
（4）王冕与方仲永同样是聪明的孩子，他们长大后的人生结局却不相同，原因是什么？日后你应该怎么做？
【拓展训练】（作业）
请以《方仲永巧遇王冕》为题，展开想象，写一个片断，字数不限。（注意：1.创设一个情境2.以对话的形式写3.人物对话符合人物的身份）
【课堂达标】（认真学习、积极参与，相信你能完成的很好哦！）
检测过程中我的疑难整理
【反思感悟】
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f5292040ff00bed5b8f31d49.html
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