1.认识隔音符号,并了解它的作用。
2.交流阅读本单元课文后的感受。积极参与,发表自己的个性见解。
3.阅读短文《仓颉造字》,了解仓颉造字的前因后果。背诵并积累古诗《春夜喜雨》。
实物投影,查阅资料,了解汉字的由来。让学生搜集神话、传说和科幻故事。
1.学生自由认读题中的上下两行音节。
2.说说自己的发现。
3.教师小结:虽然上下两行的音节中拼音字母一样,但却有着天壤之别,上一行的拼音字母组成的只有一个音节,而下一行的拼音字母中间加个隔音符号后,所表示的是两个音节。隔音符号前面是一个音节,隔音符号后面也是一个音节。
4.学生再次拼读音节,加深认识。
5.引导学生探究:那么,什么情况下要使用隔音符号呢?请大家认真观察下一行中的音节,看谁能从中有所发现。
6.学生观察,指名反馈。
(1)隔音符号后面的音节都是以a、e开头。
(2)隔音符号后面的音节都没有声母。
(3)隔音符号后面的音节都是韵母。
1.学生自由认读句子,思考括号内的问题。
2.小组交流各自的理解。
3.逐题指名反馈,理解句子中带点的词语,体会其表达效果。(先让学生联系课文内容,体会带点的词语表达的含义;然后让学生讨论括号里的问题,鼓励学生大胆发言,说出自己的见解。)
(1)理解:“哀求”的意思是苦苦请求。“哀求”表达的意思比“请求”要深些。身陷洪灾中的人们无家可归,死伤无数,但却无力对付洪水,他们只能寄希望于主宰万物的天帝,恳切希望天帝能斥逐洪水解救他们。句中的“哀求”更能体现出人们的悲惨遭遇和极度渴望的心情。
(2)“熬过”的意思是忍受(艰苦的生活)。“熬过”一词更能说明人们没有火的生活是多么的痛苦和凄凉。
(3)“敬仰”的意思是敬重仰慕。“敬佩”的意思是敬重佩服。普罗米修斯为造福人类冒险偷取火种,宁可忍受可怕的刑罚而决不认错,更不归还火种的献身精神,不仅受人敬重,也为人景仰,因为这是常人无法做到的。而“敬佩”的敬重程度不如“敬仰”深,人们对普罗米修斯的感情不仅是敬重与佩服。
(4)“神通广大”的意思是本领特别高强,有着无所不能的力量。“聪明美丽”的意思是心思敏捷,外表漂亮。女娲创造了人类,足见她的本领极其高强,有着非凡的力量,概括地写出了女娲的特点,也为后文女娲创造人类埋下伏笔。
4.在理解、体会的基础上,学生练习有感情地朗读句子,加深对带点词语在表情达意方面的认识。
5.教师小结:我们在阅读过程中,不仅要正确理解词语的意思,还要联系上下文体会词语的表达效果,并从中学会准确、生动地运用词语来表情达意。
1.指名读本题中的交流提示。
2.明确本次交流的内容:畅谈阅读本单元课文后的感受,体会神话传说中的大胆而丰富的想象。
3.学生阅读题中学习伙伴的发言,加以借鉴,打开思路,畅所欲言。
(1)发现神话传说中想象很大胆、很丰富、很神奇的细节。
(2)介绍对故事情节或人物的认识与体会。
(3)说说自己通过阅读,对文中所用的写作方法的认识与收获。
4.学生先独立准备,再在小组自由交流,最后指名表达,进行全班交流。
5.教师小结:古代劳动人民用大胆、丰富的想象,编织了神奇的梦想。而我们在阅读这些生动的神话传说时,也要边读边展开想象的翅膀,从文中体会古人对真善美的颂扬、对假恶丑的鞭挞、对美好生活的向往。还要从文中体会想象的魅力,在写作中学会运用。
1.学生自由阅渎,了解故事内容。
2.指名反馈,交流各自的阅读理解。
(1)仓颉是什么人?(仓颉是黄帝手下的一位臣子,聪明能干,爱动脑筋想问题。)
(2)仓颉为什么要造字?(黄帝派仓颉管理财物,但随着财物数量的不断增加变化,仓颉光凭脑子已经记不住了,后来用打结、数贝壳的方法也不行了,于是他冥思苦想,该用什么办法才能把事情都管理好,在看到龟背上的花纹后受到启发造出了文字。)
(3)仓颉是怎样造字的?(仓颉细致地观察了天上的日月星辰,地上的山川湖泊,以及鸟虫鱼兽、草木器具,按照它们的样子,造出各种不同的符号,并且定下了每个符号所代表的意义。仓颉把这种表示一定意义的符号叫做“字”。)
(4)仓颉造字受何启发?(有一天,仓颉到南方去打猎,看见一只巨大的乌龟,发现龟背上有很多青色的花纹,通过研究,他觉得龟背上的花纹好像是有意义的,从中受到启发,想到用一些符号来表示事物。)
3.集中讨论:为什么说仓颉造字是一件惊天地、泣鬼神的大事?
(1)学生从文中找出相关语句,发表自己的想法。
(2)教师小结,统一认识:因为有了文字,人们就可以用文字来表达心意、记载事情,这样便于记录、便于管理、便于交流,从而改变了人们的生产与生活,促进了社会的进步与文明的发展,所以说仓颉造字是一件惊天地、泣鬼神的大事,给人类社会带来巨大而深远的影响。
1.学生自由读古诗《春夜喜雨》,要求读准字音,读通诗句。
2.指名读古诗,集体评议,纠错正音。
3.展开想象,读懂古诗,说说诗句的意思。
(1)小组讨论交流对诗句的理解。
(2)指名反馈,全班交流。
(诗意:好雨似乎知道应该下雨的时节,正当植物萌发生长的时候,它随风在夜里不声不响地滋润万物。放眼望去,天上地下一片漆黑,只有江船上的灯火发出一点儿光亮。天亮的时候去看雨水滋润过的花朵,红艳欲滴,整个锦官城汇成了花的海洋。)
4.了解诗中作者所捕写的春雨的特点。
(1)下雨时间:好雨知时节,当春乃发生。
(2)下雨方式:随风潜入夜,润物细无声。
(3)雨前景象:野径云俱黑。
(4)雨后景象:花重锦官城。
5.体会诗人的情感。(作者从不同角度细致地描写了春雨的特点.刻画了春雨的寂静和美丽,表达了对春雨的喜爱与赞美之情。)
6.学生练习有感情地朗读古诗,并加以背诵。
7.拓展:读描写春雨的古诗。
春 晓 孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 早春呈水部张十八员外 韩愈天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
1.引导学生简要讲述故事,重点让学生讲述喜欢的理由,培养学生的口语表达能力。
2.清楚、完整地编写一个科幻故事,以现实生活为基础,展开大胆、丰富的想象,表达一定的意思或观点。
3.拓展学生的想象能力与创造能力。
实物投影仪。搜集科幻故事,进行阅读,了解科幻故事的特点。
1.教师组织谈话:大家都阅读过或听说过哪些神话、传说故事,一起来介绍介绍。
2.学生自由发言,罗列自己所了解的神话、传说故事。
3.组织学生回忆自己的阅读经历,畅谈自己所了解的神话、传说故事,感受阅读的成就,从而激发参与演讲活动的热情。
4.认真读建议,明确要求。
(1)演讲前的准备工作:
①选择一个自己喜爱的神话或传说故事。
②认真思考三个以上自己喜爱的理由。
③确定演讲题目,并拟定演讲提纲。
(2)演讲时的注意事项:
①讲清楚自己喜欢的理由,使人信服。
②表达自己的真情实感。
③按一定的顺序来说,条理要清楚。
④运用比喻、对比、设问等修辞手法,力求表达生动,吸引听众。
(3)听别人演讲时要做到:
①抓住演讲者演讲的中心内容,并思考他为什么要列举这些事例。
②听完后,整理自己的看法,并对其中某些看法提出质疑。
5.认真演讲,积极评价。
(1)学生根据活动建议,独立准备演讲内容。
(2)教师重点强调,引导互动评价。
(3)小组合作,在评议、修改的基础上,派代表在班级进行演讲。
(4)集体评议,推选本次演讲活动的最佳个人与最佳小组。
6.课堂小结。
教师小结:这些生动的神话、传说故事千百年来一直为少年儿童所喜爱,故事中丰富而神奇的想象总是将我们深深吸引,从中我们获取了智慧,懂得了生命的意义。
1.教师导言:学习了一个单元的神话与传说,讲述的都是远古时代的故事。那么,未来的世界又会发生怎样神奇的故事?今天,就让我们展开想象的翅膀,去编写一个科幻故事。
2.板书习作内容:编写科幻故事。
3.认识什么是科幻故事。
(1)学生自由介绍自己对科幻故事的认识。
(2)教师小结,准确理解概念。
4.交流阅读经历,明确写作对象。
同学们平时都喜欢听科幻故事,还在书刊或电视里看过许多这类有趣的故事,现在好好儿回忆一下,选择其中自己印象最深的一个科幻故事,为大家作一番简单的介绍。
学生认真回忆,自由发言。
教师小结,引导确定各自的习作对象:这些科幻故事多么神奇有趣,带领着我们穿越时空隧道,走进奇妙的未来世界。让我们也开动脑筋,大胆想象,编一个令自己喜欢、让他人着迷的科幻故事。大家先认真想一想,自己要编些什么。
5.习作要求。
(1)故事要有一定的情节,不能让人看后觉得索然无味。
(2)要在故事中确定几个角色,要有各自的名字,不能只用“他”“你”这样一类的代词泛指。
(3)在编写作文情节的时候,要大胆想象,不要有所拘束。
(4)作文的内容要具体,描写一件事或一个故事情节的时候要详细一些,要让读者明白你写的是一件什么事和你想说明什么道理。
6.指名反馈,介绍各自的习作对象。
(1)“克隆”猴子变魔术
(2)电子猫在网上逮老鼠
(3)与外星人一块儿遨游太空
(4)孙悟空大战沙魔王
(5)猿猴星球历险记
……
7.抓住要点讨论,独立创作故事。
(1)以现实生活为基础,以现代科技发展为依据,大胆展开想象,编写现在还未发生的事件。
(2)要为所编写的事件确定一个中心意思。从中表达自己的真情实感,反映人们健康向上的情感和美好的愿望。
(3)要按照一定的顺序把故事发生的起因、经过及结果写清楚、写具体,做到条理清晰、中心明确。
(4)要给故事取个恰当的题目,既能表现故事的中心内容,又能激发读者的阅读兴趣。
学生根据以上要求,动笔独立写作。
教师巡视,了解学生习作完成情况,并进行个别指导。
8.选取典型习作,全班展示评议。
在学生的习作中选取一部分写得有特色的文章,在全班展示,让学生互相评议。
教师小结:科学需要想象,文学更需要想象。想象有多大的天地,想象作文就有多大的天地。在这个天地中,你的思维可以自由地驰骋于茫茫宇宙的每个角落。你可以与日月星辰做伴,与它们悠然散步;你可以与嫦娥携手,共游广寒宫;你可以在天空与鸟儿为伍,自由翱翔;你可以进入未来世界,做你想做的一切。这就是科幻故事,这就是一个奇妙的天地。
范文:
时间控制器
星期天,我真高兴,因为我又能观看我喜欢的动画片《蝙蝠侠》啦!
下午,我从电脑兴趣小组回来,已经是18点40分了(忘了告诉你《蝙蝠侠》的播出时间是18点30分),我看看桌子上的小闹钟,一下就垂头丧气了。真没劲,好不容易盼到的《蝙蝠侠》,结果又看不成了。忽然,我灵机一功,想出了一个好办法。最近听说我的邻居R博士发明了一种“时间控制器”,据说这个小巧玲珑的东西能随意调整人们想要的钟点。对,向R博士借“时间控制器”!
我赶紧跑到R博士家。当我说明来意后,他爽快地从墙壁上取下“时间控制器”交给了我。临走前,他再三叮嘱我:“记住,千万不能调到18世纪前,要按说明书上的要求操作,还要……”我哪有心思听他唠叨,没有等他说完,我就一溜烟似的跑了。
跑到家,我小心翼翼地取出“时间控制器”,只见它的上面共有:世纪、年、月、日、时、分、秒七个按钮,旁边还有0~9十个数字按钮,中间还有一个确定按钮。
我先把时间调到今天下午的6点,津津有味地看了一场《蝙蝠侠》,真过瘾哪!以后,我每天做完作业,都可以看到我最喜欢的动画片了。哇,那可真是太棒啦!
一天,我操作失误,“时间控制器”把躺在床上的我带到了18世纪。我发现自己变成了一个八面威风的船长,正拿着一个黑白相间的望远镜向远处眺望:突然,我的视线里出现了一艘船,上面竖着一面黑旗。“啊,那不是人们常说的海盗船吗?”我刚想命令炮手开火,可是海盗反应神速,“轰隆”一声,他们的炮弹已经把我打入海中……幸亏我敏捷地把“时间控制器”一下调回到21世纪的时段。我眼前一黑,发现自己已躺在暖和的被窝里,身上热乎乎的。
当我从幻想中醒过来后,心中涌起一丝遗憾,如果世间真有“时间控制器”,那该多好啊!
【简评】如果我们对生活没有情感,我们就不会去幻想什么,甚至要求什么。因为我们对世界、对生活充满情感,我们才会有这样或那样的幻想。作者喜欢看动画片《蝙蝠侠》,因为错过了节目播放时间,因此幻想有一个“时间控制器”,使自己每次都能看到喜欢的动画片。其实,我们不必为没有“时间控制器”而遗憾,因为时间掌握在我们每个人的手中。
7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。——富兰克林
8、女人固然是脆弱的，母亲却是的。——法国
9、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果
10、是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。——邓肯
11、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。——印度
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