亲子共读，让我们一起成长作者：圣美群来源：《小学时代·下旬刊》2020年第01期
【摘; 要】; 成长是个集合圈，孩子的成长不容父母的缺席，即使到了中高年级，父母仍是发展孩子閱读能力的不可或缺的参与者。利用家校共读这一抓手，学校架起家校共育连心桥，责任共担，让家长、教师、学校和学生共同成长。
【关键词】; 营造氛围;搭建平台;开展活动
亲子共读作为家庭教育的重要形式，在帮助孩子发展阅读能力，获得对家庭的安全感和归属感等方面起到至关重要的作用。如何指导家长有效开展亲子共读活动呢？
一、营造氛围，让共读观念深入人心
氛围是指围绕或归属于一特定根源的有特色的高度个体化的气氛。氛围又是一种连锁反应，参与的人越多，氛围传播的速度和力度也会越高。在活动的初始阶段，第一要务就在于营造热烈的气氛感染参与者，使家长们在思想上形成科学合理的共读观念，让观念促进行动，积极主动地参与到活动中来。
1.发放亲子共读倡议书，创设家庭良好共读环境。维克认为：“在一个每天都会发生读写活动的环境中成长，对儿童开始接受阅读教育有着明显的优势。”若父母有坚持阅读的习惯，家里有大量藏书让孩子随时随地接触到书本，家人有安静阅读的时间和空间，在这样的“家庭阅读情形”中成长，必然会养成良好的阅读习惯。因此家庭氛围的熏陶至关重要。
针对此情况，我们首先向家长发放了亲子共读倡议书。倡议书从亲子共读环境的创设、时间的安排等方面做出了指导。
2.建立班级共读微信群，监督家长积极参与活动。监督是活动开展过程中一把不可或缺的利剑，它是对活动参与者、活动过程和活动结果的一种检验，目的是使活动结果达到预期目标。为了激发家长们的参与积极性，将亲子共读真正落到实处，我们建了共读微信群，建立起家长和家长、家长和老师之间零距离沟通的平台。利用这一平台，大家相互学习和监督，更好地促进了亲子共读活动的开展。
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