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部编四年级上册语文教学反思
部编四年级上册语文教学反思
发布时间:2022-12-04 02:18:54 来源:
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部编四年级上册语文教学反思
部编四年级上册语文教学反思(通用
9
篇)
部编四年级上册语文教学反思
1
《呼风唤雨的世纪》这
篇文章是
中国科学院院长路甬祥先生写的一
篇科技类说明
文,文章仅用了短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程,
展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。
本文的教学重点是:了解
20
世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
难点:理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
一、教学效果
围绕本课教学目标,我取得了以下教学效果:
1
、语文学习真实有趣,激发了学生积极的学习动机。
网络中的信息浩如烟海,面对如此庞大的信息量,我们的学生该怎么办呢?我们既不
能过高地估量
网络的功能,认为
网络上的信息足能解决学生遇到的问题;在教学时,先
提出学习的任务,然后让学生带着问题到
网上查找,而自己却很少了解
网络上的信息,
也不能怕学生在
网上迷失方向,直接
提供给学生几个相关的
网站,让他们在其中学习。
教师省却了让学生查找资料的过程,而学生的视野被禁锢了。
为了使学生更有效地使用
网络资源,方便快捷地学习,课前我先让同学们预习课
文,搜集相关资料,激发学生学习本课的兴趣。同时,基于
网
站内容来源于书本,而要
高于书本;专题
网站要有自己的个性和特点,专题
网站应具有扩展性等特点。我查阅大
量资料制作了
网络课件。这样的
网页中有学生自己搜集的学习内容,学生的学习兴趣会
倍增。
课前我还给出一定的时间让学生能较充分地对
网页中的内容进行阅读了解,这样既
能培养学生的自学能力,又拓宽了学生的视野,还可以帮助认知速度慢的同学,提高课堂
教学的效率。其目的是想用这种方式来构建学习内容。让学生在
网络化教材的学习中,
去决定他的学习方向。让学生成为真正的学习主体,而教师也由学习内容的传播者变成学
生的学习导师,合作伙伴和学习顾问。教师的主要作用是知道学生如何选择学习方向,筛
选信息,判断信息,这些实际都是一个学习化社会对教育提出的新的要求。学生在学习过
程中甚至可能会不断地丰富自己的学习内容,丰富课程本身的内容。这也给了他们充分思
考问题的时间。
上课时,我就从三个方面入手,与学生交流谈话,让学生发现问题主动质疑。
(
1
)齐读课题,当你看到这个课题,在你的脑海里闪现过哪些疑问
(
2
)在你初读课文之后,你又有哪些疑问?
(
3
)有没有让你感兴趣的,给你留下深刻印象的部分?学生的思维如有源之水,提
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/f421e8a7824d2b160b4e767f5acfa1c7ab008253.html
《部编四年级上册语文教学反思.doc》
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