六年级数学复习计划
**小学 ***
一、 现状分析
本班共有 24 名学生， 含1个新转校来的，其中男生 14 人， 女生 10 人。 从近两个月的线上学习情况看， 总体来说两极分化严重，只有5名学生表现出及时认真学习，基础知识较扎实，思维灵活， 有一定学习方法。但有9位学生经常不按时上线学习，作业拖拉不交的情况比较严重，接受新知识能力较弱，基础不扎实， 学习习惯散漫不良，导致成绩不理想，并且多次跟家长结合管理依然改观不大。接近毕业了， 学生心理会发生变化， 复习工作不能怠慢, 要特别注重基础知识掌握的熟练程度和知识的变式, 以及将小学价段知识进行梳理系统化, 形成知识结构网, 顺利过度。
二、 衔接与复习内容：
1、首先进行同一摸底测试，根据测试情况分析数据，综合诊断学生的知识薄弱处，制订内容做好衔接工作。
2、本次的复习内容主要为疫情期间学习的知识进行巩固，分为第一单元负数、第二单元百分数（二）、第四单元比例。
三、 复习目标:
1、让学生更牢固地掌握有关负数知识、小数、 分数、百分数、 比例、 简易方程等基础知识， 具有进行整数、 小数、 分数四则运算的能力， 会解简易方程， 养成检查和验算的习惯。
2、让学生更好掌握所学的单位间的转换。
3、让学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法， 能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题， 解决生活中一些简单的实际问题。
四、 复习措施:
1、为了有针对性地对学生进行辅导， 把学生以不公开的分为以下三类，各类的同学不把名单直接公布：
第一类： 成绩稳定， 在班上学习积极主动的同学，代号叫“进步者”。
第二类： 成绩一般， 有很大的上升空间的同学，代号叫“大进步者”。
第三类： 成绩跟不上大家， 需要特别辅导的同学，代号“优化者”。
对不同类别的学生用不同的方法进行辅导复习。 特别是第三类“优化者”学生， 要给他们布置单独的作业， 以提高他们的学习兴趣、 提高基础知识为主。
2、对学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展的情况进行全面的分析研究， 找出学生学习中存在的问题， 拟定具体的复习顺序、 重点、 课时分配及适当的配套练习。 重视学生对概念、 法则、 性质的理解和掌握，使学生对已有知识系统， 弄清它们之间的联系， 避免混淆。 讲究复习技巧，有效调动学生复习的积极性和主动性， 课堂上要让学生多说、 多练习， 互相促进， 切实提高复习的效果。
3、复习要面向全体学生。 对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升； 对知识掌握比较薄弱的学生要区别对待， 在课堂上还掌握不牢固的内容， 要利用课后时间补差， 帮助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能。
五、 返校后复习安排表
每次考试完成以后都会把成绩上传***，每个人和自己的家长都可以看到自己的成绩，看不到其他人的成绩，以便控制在家情况学习。并且都进行质量分析， 查找问题， 及时解决。 争取把知识学牢固，以能取得自己最优的好成绩。
2020 年 5 月 2 日
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f367ab457b563c1ec5da50e2524de518974bd37a.html
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