《母亲的纯净水》教案设计
教学目标
1、学习并掌握本课的生字、新词。
2、自读课文，能联系生活实际理解课文内容，懂得“穷”并不是一种屈辱，他它以是促进人们奋发进取的动力。
３、能对文中的人物进行评价，并写下来。
重、难点
理解父母对子女的关心和爱护。
教学过程
一、预习探究
１、同学们，你们都知道有哪些关与赞美伟大母爱的古诗或名言背一背给大家听一听。
２、自古就有“谁言寸草心，报得三春晖。”等很多赞美母爱的古诗，说明了母爱的伟大，在我们生活中，每天都在演绎着这样的故事，今天，我们就来学习一篇这样的课文。
板书课题——《母亲的纯净水》
生齐读课题
二、合作交流
１、自由朗读课文，思考：这篇课文主要讲了一件什么事？
（学生读文，教师巡视。）
２、汇报交流
依据学生说出的主要内容进行指导，注意要点要全，语言要简练。
（１）一个小女孩，每逢上体育课的时候，都带着一瓶妈妈为她准备的纯净水。
（２）一天，同学说她的纯净水像是凉白开，她很尴尬，当即仍掉了那瓶水。
（３）回家后，她责问妈妈，妈妈给她讲了自己的看法，小女孩想
明白了妈妈的话，以后一直非常喜欢喝母亲的纯净水。
三、品读体验
１、再读课文，说说小女孩的心理发生了几次变化？都是怎样的？
（学生再次读文汇报答案）
２、老师根据学生汇报相机板书：
不安、高兴——委屈、酸楚——沉静
３、师：拿着妈妈特意为她准备的纯净水，她为什么感到不安呢？又为什么感到高兴？
出示句子：
她知道，家里的经济情况不怎么好，母亲几年前就下岗了，在街头买零布，父亲的厂子不景气，工资也不高。（不安）
瓶子绿色的商标上，一位大名鼎鼎的明星身着白衣——那大概也是名牌，笑嘻嘻的，好像在说：“这水味道还不错。”
（高兴）
（１）指生朗读句子
（２）指导有感情地朗读，读出小女孩的不安与高兴的心理。
（３）指导朗读：因为拿着它，在班里那些时髦同学面前，自己就不再觉得很丢脸。从中体会小女孩的虚荣心
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