幼儿园优质课-《蔬菜汤》中班教案

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幼儿园《蔬菜汤》中班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是整理的幼儿园《蔬菜汤》中班教案,欢迎大家分享。
幼儿园《蔬菜汤》中班教案1教学目标:
1.6以内书的认读基础上学习按数取物。2.能按指令要求进行比较和取物游戏。3.体验数学操作活动的乐趣。4.发展幼儿逻辑思维能力。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备:
1.大图“火锅”一只、“大菜单”一份。2.幼儿活动教材《数学》第17页操作材料。
3.胡萝卜、西红柿、茄子、黄瓜、包心菜、葫芦图片若干。
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活动过程:
一、创设情境,激发兴趣
今天小羊过生日,他最爱吃蔬菜汤,我们一起来煮蔬菜汤好?我们看看用什么菜吧。二、学习按数取物
1.出示贴有蔬菜的火锅图,提问:你认识什么蔬菜?数数有几?
2.出示大菜单图,认一认蔬菜的数量有多少。3.教师示范12个按数取物的方法。4.请个别幼儿上来操作,集体评议结果。5.比一比,什么蔬菜最多,什么蔬菜最少。三、幼儿自主操作1.教师提出操作要求。
2.幼儿按数取物并贴进火锅内,教师巡视并个别指导。活动延伸:
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小朋友们煮的蔬菜汤真香哦!给客人老师闻闻我们一起把香喷喷的蔬菜汤送给小羊吧,祝它生日快乐!课后反思:
《蔬菜汤》是香香的蔬菜主题中的一个数学活动,经过活动让孩子知道蔬菜汤会更有营养,孩子们也会经常吃到妈妈做的美味汤,现在自己也要做汤了,虽是做做,但相信孩子在活动中还是乐此不彼的,本次活动教学目的是让孩子们在教师创设的情景中认识6以内的数字,感知6以内数量的多和少,符合了幼儿的数学是在生活中去学习,在生活中运用。幼儿园《蔬菜汤》中班教案2活动目标:
1、学习6以内的数字认读,尝试点数并按数取物。2、比较数量的多少,能按指令操作。3、发展幼儿的动手能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
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活动准备:
画有大锅的图片;“菜单”一份;蔬菜图片若干(4根胡萝卜,5只番茄,3个葫芦,6根黄瓜,和2个包心菜);幼儿操作材料。活动过程:
一、熊妈妈家的蔬菜成熟了
-----“熊妈妈家的蔬菜成熟了,今天她邀请小朋友到他家去吃营养蔬菜汤,想去吗?”
-----“看看,熊妈妈家里的蔬菜可多了?”教师依次出示胡萝卜,番茄,葫芦,黄瓜,和包心菜,让幼儿说出蔬菜的名称。-------“熊妈妈种了几样蔬菜?”请幼儿点数出蔬菜的种类。--------“数一数每一样蔬菜有多少?”幼儿点数每样蔬菜的数量,学会按序点数。
-------引导幼儿把蔬菜从少到多按序排列。二、认读蔬菜汤的菜单
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----“熊妈妈采了这么多蔬菜,它为了让小朋友吃到营养美味的蔬菜汤,瞧!她还制定了菜单”。引导幼儿观察并表述蔬菜图左侧数字的意义。
------“你们发现了什么?”请幼儿说说菜单上说需要那些材料?每一种材料需要多少?幼儿根据菜单叙说“4个胡萝卜,5只番茄,3个胡萝卜…”
----“哪一种蔬菜最多?哪一种蔬菜最少?”三、开始煮汤了
------“熊妈妈采来了蔬菜,定好了菜单,看!熊妈妈在干嘛?”出示大锅,“接下来熊妈妈开始煮汤了,胡萝卜放几根?”引导幼儿按菜单上的.数量,找出相应图片贴到大锅内。
-----一起点数,核对胡萝卜数量是否正确。其它蔬菜也一一放入。
四、幼儿操作
----“熊妈妈把煮蔬菜汤的本领教给了小朋友?接下来,我们每个人都来煮煮蔬菜汤好吗?”
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-----针对幼儿的操作情况展示评价。
小结:“今天我们不仅喝到了熊妈妈煮的蔬菜汤,还学到了煮蔬菜汤的本领,收获可真不小,你们愿意把这个本领教给你们的好朋友吗?那么,我们行动吧!”活动反思:
整堂课教师创设了两个情景。第一个:“让幼儿说出蔬菜的名称,请幼儿点数出蔬菜的种类,幼儿点数每样蔬菜的数量,学会按序点数。”丰富了幼儿的生活经验,并且让幼儿说说点数的方法,最后教师总结:一个不会数错的方法,就是拿出小食指,按从上倒下,从左到右有顺序的数。让幼儿掌握了点数的方法,提升了幼儿的经验。第二个情景:看看熊妈妈制定的蔬菜汤,让幼儿认读菜单。孩子们一下子就说出了菜单上的蔬菜,并通过教师的引导,很快了解蔬菜后面数字的意义。这一环节前面的数数方法得到很好的验证和进一步的提高。
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小百科:蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

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本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/f3295dba7a3e0912a21614791711cc7931b7788e.html

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