4.三月桃花水
一、给下面加点字选择正确的读音。
应和(hé hè)
绮(qǐ qí)丽
纤(qiān xiān)细
竖(sù shù)琴
三、根据课文,我会填。
( )的丝绸 ( )的朝霞
( )的低语 ( )的水声
四、根据课文内容填空。
1.课文中桃花水的声音真好听,我还能写出几个描写水声的词语:
;
桃花水真清,我还知道描写水清的词语有: 。
2.读了课文,我知道三月的桃花水,是春天的 :三月的桃花水,是春天的 。
3.“那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心”这句话是把桃花水当成 来写,这样写的好处是 。
五、课内阅读。
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?
啊,河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流啊。有一千朵桃花,点点洒上了河面,有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花水,是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声……
三月的桃花水,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲,她们捧起了水,像抖落一片片花瓣……
啊,地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。
1.仿写词语。
草如茵 柳如眉
2.文章第四自然段运用了 、 和 的修辞手法。
3.作者把三月桃花水想象成 、 ,还想象成 和 。
4.短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情,请找出句子并抄下来。
4.三月桃花水
一、hè qǐ xiān shù
二、绮丽 骑马 铃铛 抵挡 谈话 冷淡 横竖 坚持
三、明洁 绮丽 纤细 忽大忽小
四、1.略 2.竖琴 明镜 3.人 生动形象
五、1.夜如水 月如盘 2.比喻 拟人 排比 3.小铃铛 丝绸 竖琴 明镜 4.啊,地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。
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