篇一：付出不一定有回报,回报就得付出
在海之源物流部工作了几个月，总觉得少了点什么，有时近距离的货都找不到合适的车发，有些车给我们拉货的，也不知道具体什么类型，然后想想是自己物流各方面的知识匮乏。然后去潍坊物流货站学习。以前也不是没在那样的环境待过，但是这次去感触很深。
这次去是自己一个人做公共汽车去的，下了车到物流园还需要走很长的一段距离，到了物流货站，夏天大家知道的，天气很炎热，里面更是尘土飞扬，在里面各个专线车上的女的，都把自己包裹起来。当时去了后各方面的防护措施也没做。感觉真是有点下乡收菜的感觉。一开始与各个专线交流，人家真的很忙，也觉得自己是个女的，因应该没什么业务，也没人点你。有点灰心，真想走，但是想想既然来了，就得把想学的学到。然后想了方法，先要名片，抽人家不忙的时间与他沟通（也就是拉呱），说明自己的来意，然后说下公司是干哪方面的，在物流方面需要各式的车辆配货等等，慢慢的就有和你交流的，一点点从人家那知道了一些信息，搜集到了一些专线信息，学习到了一些车型。对自己来说，收获还是很大的。一分耕耘一分收获，相信这次出差，对以后物流找车发货各方面会有很大帮助。
篇二：思想回报
敬爱的党组织：
在组织的关怀和党员同志的熏陶下，我在思想上不断进步，并在工作中不断努力实践，现向组织汇报一下我在这两个月的基本情况。
在思想政治方面，主要学习了十八大三中全会精神，现将心得体会向组织汇报一下。十八届三中全会就全面深化改革进行总体部署，学习宣传贯彻落实十八届三中全会精神，将是全党全国的一件大事、要事。如何落实好全会精神，必须做到“五要”。一要有全面的眼光，十八大提出了经济建设、政治建设、社会建设、文化建设和生态文明建设“五位一体”的社会主义现代化总体布局，并且提出全面深化改革。十八届三中全会聚焦全面深化改革，其核心和重点无疑是“全面”二字。落实十八届三中全会精神，也必须牢牢确立“全面”思想，要有全面的眼光，一定要统筹兼顾、全面推进，切忌单兵突进或孤立片面地想题目、办事情、抓改革。国家制度建设或国家制度现代化，其本质就是加速各类要素积累，促进经济发展、社会进步、文化繁荣等。在中国还要保证民族团结、共同富裕、长治久安、祖国统一、中华民族伟大复兴等。二要有深化的谋略，在新的历史节点上，需要深化的谋略，要在全面的基础上深化改革。要深入学习十八届三中全会精神，深化思想熟悉，尽不能浅尝辄止，更不能一知半解。要对当前国际和国内形势有深入透彻的分析和把握，找准改革突破的关键点、着力点，深化改革措施，不断推进改革力度，尽不能走过场。三要有改革的魄力，改革是十八届三中全会的主题，改革更是解决题目、化解矛盾的宝贝。但是，改革势必会触及到一些既得利益群体，势必会碰到各种各样的阻力。
当前，改革进进了深水区、攻坚期，尤其需要有攻坚克难、排除一切干扰的勇气。要有“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识以及壮士断腕的决心，坚定不移、循序渐进地推进各项改革。要敢于啃“硬骨头”，勇于拆解“硬骨头”，要树立“不改革就没有出路，不全面深化改革就没有更高层次发展”的思想和理念。四要有务实的作风，空谈误国，实干兴邦。十八届三中全会作出的全面部署，提出的改革“路线图”，要想变成美好的现实，必须靠求真务实、真抓实干、狠抓落实。五要有清正的环境，落实十八届三中全会精神，推进全面深化改革，没有一个清正廉洁的环境不行。新一届中心领导集体执政一年来，狠抓党风廉政建设和反腐败斗争，出台“八项规定”、果断反对“四风”、深入开展群众路线教育实践活动，已经在全党上下营造了风清气正的作风。
在工作、学习和生活方面，坚持用共产党员的标准严格要求自己。平时也注重向身边同志学习，团结他人，乐于助人，热诚待人。以上就是我这几个月的思想汇报，请党组织在实践中考验我。
汇报人：xxx
20XX年月日
篇三：组内阶段学习回报总结
物化生组教研学习活动汇报总结稿
物化生教研组长张敏20XX.5.26
主动参与、善于合作、乐于探究，这是新一轮课程改革大力倡导的学习方式。于是，原本“安静”的课堂一下子就“热闹”起来了，以小组合作为代表的合作学习被教师们广泛采用。教师从讲台上走了下来，不再“居高临下”，师生之间的距离拉近了，学生也动了起来。可稍作注意，我们就会发现，课堂中相当一部分合作学习存在问题，合作学习的效率较低。例如，有的把合作学习作为一种形式，一种点缀，只进行两三分钟，学生还没有真正进入学习状态，就草草收场；有的把所有课堂都煲小组合作粥，表面看“热热闹闹”活了起来，事实是没有思维的炫耀；有的看似全员参与，实际上是好学生“一统天下”，学困生“袖手旁观”；有的小组合作学习，学生不会倾听，不会合作，课堂几乎处于失控状态，教师缺乏组织教学的策略；有的重视对合作结果的评价，忽视提高合作有效性的指导??种种现象表明，合作学习流于形式的多，取得实效的少。
怎样才能让小组合作学习充分发挥其有效性和实效性呢？本学期我们物化生组根据学校统一按排，对小组合作进行了较深入的理论学习和探讨，并在教学中进行了一些实践和探索。现将学习过程和结果报告给各位同仁，恳请各位给予建议和指导。
近两月的理论学习，我们从《小组合作学习》、《小组合作学习方式初探》、《如何有效开展小组合作学习活动》、《“小组合作”实施办法》、《如何有效组织小组合作学习》《怎样将小组合作学习落到实处》、《浅谈小组合作的均衡性》等理论与实践性文章中汲取了丰富的营养，并在我们物化生课堂教学中慢慢消化吸收，逐渐体会理解，运用反思，形成了我们组内自己的一点心得，达成了组内共识。
我们一致认为：第一、小组分配要结合校情学情科学适宜地确立，管理要动态，职责分工要明确，组长的协调组织尤为重要。第二、虽然评价监督要隐身时时存在，但是学习内容却不能处处合作，炮制新的满堂灌。要在不同的课程授课类型中协调好自主学习、合作学习和探究学习的关系，还要摆正好教师自身在合作学习中的平等首席角色。为此，我组深入研讨了如何很好的发挥小组长作用，理论(:回报与汇报的区别)认知学习课中如何实施小组合作，实验探究学习课中如何实施小组合作，复习课中如何实施小组合作学习四个专题，并形成了组内见解。在接下来的今后四天里，我组将敬请柏林，张亚芹，曲丰光，李永峰四位老师代表我们组阐述我们的见解。忠心恭请各位同仁等候，谢谢大家。
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