大学生广泛社交弊大于利

大学生广泛社交弊大于利

1、广泛社交可能导致男女之间滥交；

2、广泛社交可能导致大学生认识社会渣滓，以及贩毒分子等不良人士；

3、广泛社交导致大学生生活消费明显加大，最终导致大学生往卖淫、诈骗、抢劫等犯罪道路上走；

4、广泛社交必然导致与家庭其他成员以及恋人之间的解除明显减少，最终导致家庭关系淡薄；

一辩陈词：

谢谢主席，各位评委：

大家好！

亲爱的朋友，在解除了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的禁锢后，我们非常幸运了活跃而丰富的大学生活。大学社交在锻炼学生、提高能力上的促进作用是有目共睹的。

但是，针对今天的辩题，站在是否有利于大学生健康发展的根本立场上，我方观点认为大学生广泛社交弊大于利。

首先，我们来明确几个概念。

社交的定义有狭义和广义之分。广义的社交是指人与人在社会上的交际往来，而狭义的社交着重于应酬交往，它区别于一般性的社会交往。其自身有一套完整的交际形式和鲜明社会目的性。针对辩题，介于“广泛”一词的修饰，今天的“社交”应该是狭义化的。

在说广泛，广泛一词有着方面广、范围大，普遍之意。也就是说广泛社交只一种多层面、大规模、高频率的社交活动，是对时间和精力的一种大量消耗。

在明确了广泛社交的概念之后，我们在针对辩题中的大学生这不特殊社会群体，从三个方面来论证我方观念。

第一， 从时间和精力上来看，广泛社交回消耗大量的时间精力。而大学生的学业是系统性的，也需要大量的时间精力的投入。当这种矛盾产生时，我们切不可捡了芝麻，丢了西瓜，还沾沾自喜啊！

第二， 以大学生经济能力来看。社交要求主体一定财力的付出，而广泛社交就会造成大量财力的流失。对一个缺少经济来源甚至没有经济来源的大学生来说，显然无法承担的。

第三， 以社交的社会目的性来看，大学生作为参与社交的主体，必然要承担一定的社会责任。而广泛社交以后，大学生显然没有必备的能力来承担过多的社会责任。说到这里，我们从来不否认大学生参与社交的必要性。在不影响学业的前提下，适当参与社交有利于大学生更好的发展。俗话说“过犹不及”，广泛社交对于大学生来说无疑是一个美丽的陷阱。

综上所述，我方观点认为大学生广泛社交弊大于利。

攻辩问题：

巩固本方问题

1、 针对今天的辩题，社交是否等于社会交往？

对方辩友显然有些望文生意了，认为社交就是社会交往的简称，那些可爱到底是可以去爱还是可怜没人爱呢？

2、 对方辩友可以避而不答，那么就让我们回到社交上，请问对方辩友什么是社会交往？

3、 按照对方辩友的理解，社交是不是就等于人与人在社会上的交际来往？

4、 那么人是具有社会性的 ，人的一切活动都具有社会的烙印，也就是说社交涵盖了人与人之间的一切活动。那么今天辩题广不广泛又有什么意义呢？

5、 社交是否属于社会交往的范畴？

6、 根据《实用大百科全书》社会交往按目的和角色可以分为社交和私交。请问对方辩友社交和私交最根本的区别是什么？

7、 请问大学生这个群体是否具备符合以上两者的成熟条件？（社交具有一定完善的形式和具有鲜明的社会目的）

8、 对方辩友说能就能，真是能也能，不能也能！那么我请教对方辩友一个极为简单的问题：大学生在个体社会化的过程中处在一个什么阶段？（大学生的群体不具备社交的成熟条件）

9、 一个心地善良和一个心狠手辣的人分别进行广泛社交请问对方辩友，这两种社交的结果有什么不一样？

10、 请问对方辩友，如果赛后某一天在街上碰到您，我们相互打了个不是很热情的招呼，这算不算是社交？

提问反方问题

1、 广泛社交利大于弊是否意味着越广越好？

2、 各高校举行社交礼仪大赛的目的是什么？

3、 在个体社会的过程中大学处于一个什么阶段？

4、 广泛社交是否会花费大量的精力？

5、 社交有哪些特点？

6、 如何把握好度的问题？

攻辩小结：

谢谢主席，各位评委大家好：

经过两轮的攻辩，对方的辩友却还在广泛社交的安乐窝里津津乐道，自我陶醉啊。在我方辩手努力引导之下对方辩友却依然前不见大学生之阶段特殊性，后不见广泛社交之众弊端，只道是念社交之悠悠，我方也不得不怆然而涕下呀！

首先在概念上，对方辩友抛弃了矛盾的特殊性把广泛社交也作为学业的一部分，执迷不悟的认为社交的定义是一切形式的社会交往。就对方这种四海之内皆社交的概念定义，那就是说君子之交淡如水是社交，小人之交酣若礼是社交，情侣之间甜言蜜语是社交，挚友之间的私下谈心是社交，那么社交的特点何在，辩题中广泛的意义又何在？

其次，对方辩友今天过高的估计了自己的能力，站在云贵高原上看四川盆地，却忘记了背后还有世界屋脊啊，对方的自信确实令我折服。但现实还是现实，大学生的素质不完整也绝不会因对方辩友的吹捧就发生突飞猛进的发展。大学生究竟是否有足够的能力驾驭在广泛之上，对方辩友切不可做井底之蛙，夜郎自大啊。

再次，我方攻辩中再一次明确告诉对方辩友，广泛社交是需要大量时间精力的付出。一天终归只有24个小时，难道对方辩友可以让你的时钟每天多走一小时？一块海绵吸3斤水就已经饱和了，如果对方辩友硬要让它挤出4斤水，不就太强人所难了吗？

对方辩友请不要广泛社交的泥潭中挣扎了，学业的天空更精彩啊！

四辩总结陈词：

有缘千里来相会，今天很荣幸和对方辩友来讨论一个关于大学生广泛社交的 。其实今天对方一直给我们的是这样一个逻辑：广泛社交可以给我们带来许多利处：比如开阔视野、增长见识、提高能力等等。因而推出广泛社交是利大于弊的，那么我就不明白了，对方凭什么将这些利处独独归功于广泛社交呢？退一步讲，即便广泛社交存在着众多利处，对方又怎么推出利大于弊？

我们说广泛社交只是一种行为，它的利处主要是给我们信息量的扩大提供了一条道路，广泛社交本身只存在利处和弊处，只有当介入某一领域才能有利弊的比较问题。比如，广泛社交对于一个社交家来说，它是利大于弊的。

可见，对方辩友是不识广交真面目，只缘身在此交中。

从今天的辩题来看，社交并不等于一般的交往与交友。它所需要不仅是俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月的魄力，更需要的是野火烧不尽，春风吹又生的时间与精力，作为大学生的我们是否真正具备了这些要素呢？当然了，我们也知道，世界之大无奇不有，可能一山更有一山高。

在我们中间的确出现了极具社交能力的奇才。但是就因为有人存在，我们就能说广泛社交利大于弊？那么这世界上还有多少人吸毒，按对方的逻辑吸毒就是利大于弊的。显然对方在逻辑上是有失偏颇的。

我方判断大学生广泛社交的利弊主要是看这种广泛社交是否有利于大学生自身健康的发展。我方一辩已在陈词中将广泛与广泛社交作了具体说明，显然这种广泛对于大学生这个特殊群体来说是不适的。它必然会影响我们大学生学业这个主流。

其实两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的时代早已经成为过去，在大学生活中我们也在进行着一定的社交活动。比如，学校安排的社会实践、实习、见习等等，对方辩友何以犹抱琵琶半遮面，看不到大学生的社交面，而要一意孤行，大喊广泛社交？

大学生不同于小学生，中学生。但有一点却是相通的。那就是作为学生应当以学业为重，大学毕竟不是培养社交家的地方，按蔡元培先生的观点：大学者，作大学问的地方。广泛社交这一劳神费力的活动，自然不能喧宾夺主。鱼与熊掌不能兼得，权衡轻重利弊自见。

“泰山不让土壤，故能成其大，江海不择细流，故能就其深。”在保证一定社交的前提下，我们不让土壤不择细流，未必不是一举两得之策。因为我们都知道凡是过犹不及。

因此，我方坚信广泛社交弊大于利。

花辩资料

1、如果社交是一杯酒，那么我想说的是社交虽好，不可贪杯哦

如果社交是一杯茶，那么我想说的是浮生若茶，望对方辩友三思而后行。

如果社交是一朵花，那么我想奉劝对方辩友，路边的野花你不要采。

2、我方也不赞成“花间一壶酒，独酌无相亲”的肚处状态，但是“举杯邀明月，对影成三人”难道就是所谓的社交吗？

3、社交一关百媚生，四年学业无颜色。

4、对方辩友的理性实在可贵，可刘德华这样的成熟男人在社交受挫边说“给我一杯忘情水”“男人哭吧哭吧不是罪”更何况我们这些心理并不完善的大学生啊。

5、对方辩友总不能为了对“广泛社交”说句“很爱很爱你”就愿意耗费所有的时间和精力啊。

7、 医生说洗澡有利健康，于是一天24小时泡在浴缸里唱着“浪花一朵朵”。可别忘了浪花多了也会淹死人啊 。

8、 对方辩友无比美丽，无比可爱，无比活泼，无比踊跃，但可惜的是却给了我们比较的命题。

反驳准备

1、 广泛即过度

广泛本身不是过度，但是广泛会导致过度。就如美丽不是过错，但美丽会让人犯错。

2、 大学生人际关系

大学生人际关系的不和谐是因为没有处理好社会交往，而我们今天所讨论的社交并不等于社会交往啊，所以这不在我们今天的讨论范围内。

再则，即便是社交造成的，那也是因为社交过于狭隘，所以我们也提倡一定的社交，而是反对广泛社交。

3、 大学生特定阶段特点

由“自然人”转为“社会人”必须通过社会化的进程。这是过程是个体通过与社会的交互作用，适应并吸收社会史的文化，成为一个合格成员的过程。

个体社会化是持续终身的过程，但按人的发展周期和各发展阶段的特点，将其分为基本社会化、预期社会发展社会化和再社会化。、大学生阶段主要经历着预期社会化的进程。《大学生心理发展与心理健康》

影响个体社会化的社会条件有社会文化、同辈群体、尤其是班集体和学校教育。社会文化是人体社会化的重要因素。社会文化包括文学、艺术、教育、科学、社会政治、经济、宗教、风俗、习惯、传统及其生产力水平，它陶冶和制约着社会成员，使他们的思想观念，心理行为符合生活实践的要求和准则。

学校教育在大学生社会化中起主导作用，大学教育者有目的、有计划、有组织的向大学生们传授未来社会所需的专业知识和技能，价值观，人生理解，信念道德和社会规范等。

大学阶段是个体接受专门教育的最佳时期，他们的预期社会化过程始终与大学生所负担的社会责任和毕业后的实际需要联系在一起。

安徽省对大学生进行SCL-90量表的测试。表明大学生的心理健康总体水平低于正常人群，特别是强迫症状，人际敏感，抑郁和偏执更为突出。大学生常见的心理问题：人际关系问题0、57，恋爱问题0、84，学习问题0、47，神经质0、7。《当代中国大学生心理特点与教育》

4、 个例问题

我方也不否认个别精英分子的存在，但个例就能推出整体？如果是这样，那早就没有吉尼斯世界记录的存在了。

5、 广泛社交作为学业的一部分

我们这里的学业是指大学生的学业，有哪份文件表明规定广泛社交是学业的一部分？就算有恐怕也是对方辩友偷换了概念了，把一定的社交理解为广交。

再则，如果广泛社交是学业的一部分，那么它的弊端又体现在哪里呢？

6、 广泛社交的表现

今天我们的辩题是大学生广泛社交的利弊问题，也就是说这种广泛社交现象必然存在的。广泛是一个无限的词，对于这样一个无限的词我们怎么可能用一个无限的词去量化它呢？如果对方辩友觉得广泛可以用词来量化的话，那么就请对方给我们的广泛进行一个量化吧。

7、 大学生素质高，能力强

不否认有个别的是。那不能推出利大于弊

8、 广交有利于提高社会能力差的大学生的社交能力

亲爱的辩友，你们能否仁慈一点。对于一个心理自我封闭，社交面狭窄的人来说，他本身就已经是这个领域的弱者。而你们却要他通过参与广泛社交来治疗，让他没学会走就要去飞，心急可是吃不了热豆腐的。

9、 广泛社交的利处

我们承认一定的社交对大学生自身有一定利弊，但难道就能说这些利处都是广泛社交带来的吗？

问题理论数据

1、 良好的心理素质，是人们进行广泛社交活动的必要条件，是交际才能得以充分发挥的前提，相反，心理状态不佳，会形成某些隔膜和屏障，在一定程度上阻碍了人们交友和适应社会。

2、 大学生社交调查研究表明，大学生广泛参与社交活动存在着多方面的限制因素。其中时间精力不足，经济能力有限就是其中最大的两个方面。

3、 度的问题。大学生的特殊阶段来说，我们今天所说的度就是符合大学生的心理发展阶段，不要超出大学生的心理承受能力。从大学生安全角度来说，这种广泛社交往往会带来盲目和择友不慎。在校学生和社会上的过多交往会给学校管理和大学生自身带来严重隐患。

4、 判断利弊的标准：是否有利于大学生自身健康的发展。

5、 米兰昆德拉说：“青春是一个可怕的东西”它让我们狂热相信但又让我们一知半解。而我们又不可避免的要走向社会，那就让我们脚塌实地的走好人生，因为凡事过犹不及。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f18a52e667ec102de3bd89ac.html