欧阳治创编 2021.03.10 欧阳治创编
2021.03.10 教师的幸福感是什么？
时间2021.03.10
创作：欧阳治
教师的职业幸福感，我简单的理解为，一名教师能获得学生的尊重、认可、热爱和怀念，自身的价值就能获得充分的体现，这就是教师的职业幸福感。其实人的职业幸福是一种心态，也是信念与追求的体现。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的。教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，就能通过言传身教让学生接受情感的洗礼、引导和激励。况且，有了好心态，就会少些懊恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教育为一种艺术，在忙碌之中、创作创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。
因此，如果你想做一个幸福的教师，就应该在每一天的工作中，尽量贡献你的爱，让你的爱悄悄地润泽孩子的心田；尽量贡献你的微笑，让孩子感受到教师的爱，鼓起孩子向上的勇气。因为教育是爱的事业，教师的爱不合于一般的爱，她高于母爱、年夜于友爱、胜于情爱。母爱容易呈现溺爱，友爱需要回报，情爱欧阳治创编 2021.03.10
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2021.03.10
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2021.03.10 是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极的主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的助推力，是后进生转变的催化剂；这种爱是广博无私的爱，它包涵了高尚的使命感和责任感。
对教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不但仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生的人生幸福；只有教师时时处处洋溢着幸福，学生才会真真切切感受到幸福。那么教师如何去感受幸福呢？
（一）胸中有梦
教师的幸福首先在于“胸中有梦”。我们之所以强调要做到“胸中有梦”，是因为有梦的人生才是幸福且充分的人生，有梦的人生才是幸福且快乐的人生。从胜利心理学角度来看:人的理想条理越高，成绩也越年夜；从文学的角度来看:人活着，一定要有生活的目标。
对“胸中有梦”的幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创作创造；教育不是谋生的手段，而是生活的自己。我们的一生不一欧阳治创编 2021.03.10 