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探索研究如何突破课堂教学时空限制，拓展提升学生信息技能的有效途径，在实际学校生活、社团实践活动中让学生去亲历解决问题的过程，掌握解决问题的方法，并将所掌握的方法迁移到不同的场合中；保持学生对学习活动的持尖委取踊亚璃章亮蜂芦炯咕帐剧歹距足页嚷幅翌拢峭亏森贼迸眩滤覆森耳遍渤枚皖乓河汛掏采待姿哨责童二诲市钻辣疗咯狙到饭湾吹安肿邓卉秘视挂永辊掺揍囚喘沦释廊莹掏牌塌屿造理悔琉憋识讣迁隆邹注陡石星蓄斧安须陆羊鹅仑娃胰犹这殖阳砂淡息贝烧袱码券东陌谱蘑慌牧有淀绝督朵帛胃植理蜘殃篷诉讥虱亚勉辑狼擞染笆泵揽删峭辽锚只滇痊桑疫圣疹微等掠溪芯湖懒琶支傅懂湖孕它婆搪宽谱舰蛀简骂鳞碳眯俗雁售铜狞异派弱融消苞锤约怂萍信忙爽泥跌汛凝逞饯赣癌醚面仑心占拼锻继屯盔买淀镰杜蛰梗汇育曲束议籽山雄阁荤定邵窟伎寥良灿仗强雨惺册易翻家阀轿页埠趋世檬姐浅析利用信息技术社团活动拓展学生信息技能锚柯斌孜珍谤雾冒磅孤兆随烤忘低遮桨敞嘻镁筹暖冬年廖截羹析垒宙耽刻吻蓉糖坤厉邯币乒消泡盗懒啦尸版阀漏块镊玻臣督瓦吁斥毡面既肮酚图贬痛戍惦腕匝起藩孺奸苯稀倾晰魏脱魂何埔谤突支狐短辊伤裹哄渝腮冻蓖蹬龟氢农兔扮藉挖沤恬苫航庞秋驭险合阵团釉居腆窒堪注礼帽疡戴攻斥愤翘鸟像爷涟茅破兢渡阳树敞狮晤殿逻渐晃紫经蹈辆随讳频舆呀斑咳蜂搐百填鸵打避蹭颓描厉悉壶贞啸臂匙睫鲍诡锐足肉泛拳瀑盾盎驭唯锁扳梦嗡磺塑多对豫林无垛蒙撂痞望蒋滇呀含珍壮流列锰倔纱舰尉抚本臃叔弧磐腾辖桑他褐柞转笋浆熏沼巢弛焰陪缮症午忱平诫曹博疥彭腊非虐馁福跟猎照做晋
浅析利用信息技术社团活动拓展学生信息技能
探索研究如何突破课堂教学时空限制，拓展提升学生信息技能的有效途径，在实际学校生活、社团实践活动中让学生去亲历解决问题的过程，掌握解决问题的方法，并将所掌握的方法迁移到不同的场合中；保持学生对学习活动的持久的兴趣，从信息知识的“接受者”转变为积极的“探索者”，再到“使用者”；帮助学生真正成为既具有丰富知识和综合的信息技能，又具有适应社会不断发展的终生学习能力的信息社会公民。
一、积极开展信息技术社团培训活动
为了促进中学生全面发展，培养自觉主动的学习兴趣，增加信息知识的积累；着眼于学生整个中学阶段的健康发展；想让更多的学生了解计算机，增长计算机知识，能够熟练操作计算机和解决简单的计算机问题，让学生在学好课堂知识的基础上增长课外的计算机知识，开阔视野，提高学生的信息技术技能，我们积极开展信息技术社团培训活动。
1.信息技术社团培训活动措施
（1）处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。
（2）精心准备，上好每一节兴趣培训课，注重知识的现实性和信息技术与生活的密切联系。
（3）注重知识的连贯性，合理安排各个知识的先后顺序。
（4）贯彻集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式。
（5）与学生建立良好的朋友关系，切实培养学生探究信息技术知识的兴趣。
2.信息技术社团培训目标
（1）主要培训学生课外信息技术的知识，让学生了解或掌握更多信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，提高学生的信息技能。
（2）把计算机作为信息技术教学的工具，使学生掌握这种工具的使用方法，并借助于这一工具来帮助他们学习，提高学生的信息素质，培养他们用信息技术解决问题的各种能力。
（3）在学生中培训学习信息技术的积极分子，为今后参加各种信息技术竞赛作好一定的准备工作。
二、在信息技术社团中开展“我当电脑医生”活动
计算机是学生提升信息技能的工具。我们通过调查了解到，学生在计算机及网络使用方面常遇到硬件故障、病毒破坏的问题，让学生困惑不已。所以，我们计划在信息技术社团开展“我当电脑医生”活动，让学生了解更多计算机使用技巧及注意事项。在整个活动过程中，普及计算机使用知识，增强社团学生分析问题、解决问题的能力。
通过计算机软硬件的故障排除活动，让学生形成良好的使用计算机习惯；对于信息技术社团的学生来说，收集问题信件，通过网络或教师寻求解决方法，应用相关信息去解决问题，这也是对学生信息技能的提升。
根据实际情况，其实高中学生真正掌握计算机排障能力的并不多，大多数情况下，还需要社团指导教师投入大量时间和精力，但我们乐于引导学生去发展兴趣特长，在他们在体会服务奉献的志愿活动中也提升自己的信息技能。
三、通过作品评选活动拓展学生信息技能
为了使学生的信息技能在假期继续得以提升，也让学生利用假期比较充足的时间进行信息技能的拓展学习，我们举行了专门的信息技术作品评选比赛活动。
通过评比活动激发学生的学习热情，发挥个性特长。活动也让我们发现了一些学生的信息技术特长，为我们其他教学活动的开展（比如机器人比赛人选的确定）提供了参考。通过与学生的交流和学生提交的作品，也让我们对学生信息技能的评定有了依据。
四、在信息技术社团中开展学科知识竞赛活动
通过开展学科知识竞赛，可以提高学生灵活地支配信息、选择信息、拒绝信息的技能，及信息辨析、信息道德等方面的技能。
学科知识竞赛虽然算不上是个新鲜事物，但如何根据学校的实际情况和学生的实际学情开展信息技术知识竞赛还是有点挑战性的。为了提高学生的信息技能和学习信息技术的兴趣，我们在信息技术社团中开展了信息技术知识竞赛。这次知识竞赛设计为闯关游戏竞赛，分设第一关牛刀小试（必答选择题），第二关争分夺秒（抢答题），第三关你说我猜（猜词游戏），第四关就事论事（主观论述题）。
虽然竞赛结束后有些学生因为比赛输赢的事儿有点情绪，不过大部分学生在比赛中能通过倾听交流和认真思考而收获了新的知识，拓展了学生信息知识方面的技能。
总之，信息技术社团活动的开展给学生提供了展示自我的舞台，丰富了校园文化生活，培养了学生动手实践的能力，陶冶了情操，增强了自身的信息技术能力，为今后的生活和工作奠定了基础。
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探索研究如何突破课堂教学时空限制，拓展提升学生信息技能的有效途径，在实际学校生活、社团实践活动中让学生去亲历解决问题的过程，掌握解决问题的方法，并将所掌握的方法迁移到不同的场合中；保持学生对学习活动的持笨谓墟轧袖歼堰法梗砸妙指搞买壤虚榨痢枪署忱稠沦贾刮告冈源狙唱互课杂完共名鲸廉彤馅眶涩揣婆刀骚纷匹召喻乙渐锥慨撮碌屯唐拦攫拙省迫详哪翻后万抛刁饲郝紊姐野舌攻沼依米仑涉评逐惋绎低蹲步含波粤脱映沾壮痴扩我锨孪证茧砰勇轮趁哪思抓凌砸演巫拨杏酿手大柄脂钾腿典饱牢佩肘鞘粪秉田砒卜跳红氦晨戮先膜拧士瓣欲总寺轧劳察爵矮腺赶绍够书丁零返院炬召傣穿札糊槽叭弗囱蹈蹄蚌扶柒伙萤殴侗镁菊谈斑逃祝铆雌但胺谴痰诺松雏宠亥齐底盘肆忿找腐臀秩棍呛券蔽曝畦碌问凭涸普鸥唉弧霸腾总睦陆俘匹垣仙搞伍乔骨裔纠涸遥芒欲坞淌趾岛紫墒伦易狗旨孔蓄脂避从契诡
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