四季皆是读书天作者：何茜来源：《中学课程辅导·教师教育（中）》2018年第01期
【摘要】 “书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”阅读是一种享受，更应成为一种习惯。这个习惯已陪伴我多年，见证着笔者的成长轨迹。笔者通过阅读了解这个世界，而阅读也像一位相知多年的好朋友，于浩淼书海中引领着笔者欣赏春去秋来，感受夏暑冬寒。阅读无所谓昼夜，也不分时节，四季皆是读书天。
【关键词】 读书 教学策略
【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）01-140-01
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一、春诵
春日旖旎，百花盛放。我与纳兰词的相遇，平淡正如“当时只道是寻常”，反复诵读咀嚼，却品出了“人生若只如初见”般说不清道不明的暗香回荡。才情卓绝的纳兰性德，仿佛打开了一个姹紫嫣红的世界，使我稍作停歇，就被他笔下的绝美意境所深深吸引。他那些格调高雅却易于传颂的词，虽然由于作者身份和经历所限，总难免沾有些阴柔委婉的女子气，但却情真意切，直指本心。对于初接触清词的我而言，尽管难以完全理解词意，却已嗅到不同于磅礴宋词的另类气息，挑起了我一探究竟的兴致。“桃花羞作无情死，感激东风。吹落娇红，飞入闲窗伴懊侬。谁怜辛苦东阳瘦，也为春慵。不及芙蓉，一片幽情冷处浓”踏春观花也能赏得如此动情，致使此后我每回看到桃花，总想在粉瓣细蕊间看出一两句诗意，却怎么也悟不出个所以然来。只觉得这景写得逼真传神，情抒得真挚浓烈，心生羡慕。这样的阅读，让人愉悦舒畅。
二、夏读
夏日悠长，最是那一抹诗意沁入清凉。俗话说，近的是生活，远的才是诗。而我读《诗经》，恰如彼岸花，即使远远观望，无法摘取，却一直存活于心。学生时代，最喜欢背的就是《诗经》里的篇目，琅琅上口，余音绕梁。至于问我其义如何，其情为何，我只能拿着试卷的参考答案，木讷地照读不误。长大到一定年纪，在某个瞬间蓦然顿悟，这些口口相传的旧时民谣，竟是凝聚了如此深厚的民间智慧。“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！”从前只知道这首诗描述的是男女约会互赠礼物的清新画面，后来再诵读，竟读出了古时男女平等、礼尚往来、知恩图报这些最淳朴最动人的民风。放在现代社会，这不也是值得我们学习的为人处世之道么。何谓“读书百遍，其义自见”，就是在某个时刻，你的想法突然与古人的思想微妙地契合在一起，引发强烈的共鸣。这样的阅读，令人欢欣雀跃。
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