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教师节的来历和意义
教师节的来历和意义
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教师节的来历和意义
尊师重教是中国的优良传统,早在公元前
11
世纪的西周时期,就提出“弟子事师,
敬同于父”。教师节,就旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。
1985
年,第六届全国人大
常委会第九次会议同意了国务院关于建立教师节的议案,会议决定将每年的
9
月
10
日定
为教师节。
1985
年
9
月
10
日,是中国第一个教师节。
我们听过西哲亚里士多德“吾爱吾师,吾更爱真理”的名言,也诵过李商隐“春蚕到
死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的佳句。一管窥之,古今中外虽文明发展脉络大异,单就
“尊师重道”一点而言,恰恰应了钱钟书先生的说法:“东海西海
,
心理攸同”。
亚里士多德口中的“吾师”,就是柏拉图。众所周知,柏拉图绝大多数的著述,都是
对他的老师苏格拉底言行的记录。简而言之,学生与教师之间一大关联就是思想上的传承:
学生以毕生之精力,记述老师的哲思教诲,传诸后世,造福后人。此类例子不胜枚举。就
我国而论,有七十子集孔夫子之言撰定《论语》,如今《论语》成了中国传统文化的经典,
也正体现了“尊师重道”的绝佳精神。
戊戌四君子之一的谭嗣同曾言:“为学莫重于尊师”。“尊师重道”的精神,在今日
的中国仍然光彩照人。为了更加突出“教师”职业的尊严,同时为了彰显“尊师重道”精
神与我国传统文化之间的血肉关联,有关部门计划改定教师节的日期,要以公历
9
月
28
日的“孔子诞辰”作为教师节。孔子是我国传统教师的代表性人物,定“孔子诞辰”且不
论这一诞辰的准确性为教师节,是续接我国教育传统的努力,是当下我国社会重视本国文
化传统的体现,也是“尊师重道”精神的集中展现。
俗话所谓“为人师表”,其实是对教师很高的要求,“师者,传道授业解惑者也”。
说的就是,教师不但要向学生传授知识,更要传授做人的道理,要做学生的表率,为学生
的成人成才立下标杆。两千多年过去了,《论语》仍然是我们珍贵的精神食粮,孔子也仍
然可以作为我们做人的标杆,就这一点看来,定“孔子诞辰”为教师节,进而彰显我国
“尊师重道”的文化传统,并无不妥。
当然,教师节的意义不单在于彰显此种文化传统。反观教育的整个环节,事实上,教
师的辛劳与付出,直接受益的是学生,最有直接的体会也是学生。因此,“尊师重道”精
神最直接的承担者也应是学生。可以说,教师节是教师的节日,更应该是学生感谢师恩、
感念师恩的日子。承受着教师无私的关怀与付出,学生的感谢与感念也应是发自内心的、
干净的、单纯的。学生对教师感念的核心是情感表达。情感表达的方式很多,一张卡片、
一条短信、一句问候,只要感念之情自然真挚,就是对教师最大尊重,最诚挚的谢意了。
这样说起来,只要感念师恩的根本意义不变,教师节日期的改定原本不是大事。但却
如何众议沸腾,让众人的眼光再次投到了教师身上呢
?
其实说“再次”,并不准确。事实
上,众人的眼光可能一直就没有从教师身上移开。而“教师们”备受瞩目的原因,说起来
却颇令人汗颜。因为“教师”这个神圣的职业居然和“性侵”、体罚或变相体罚学生、有
偿补课、推销资料等等联系起来了。于是,教师顷刻间成了千夫所指的对象,教师队伍的
素质、教师的职业道德都备受质疑。无辜受害者的哭泣声、受体罚孩子的伤口,成了“人
类灵魂的工程师”的滑铁卢。
当然,我们不应该也不能过分夸大这所谓的“滑铁卢”。几位无良教师,无人性教师,
或者根本承受不起“教师”称号的几个败类,并不能动摇“教师”职业应有的光辉和尊严。
“性侵”、“体罚”的恶事不能扣在所有教师的头上。我们应该看到的,是数以万计教师
不记名利、辛勤付出、“传道、授业、解惑”的劳苦。
教师职业上的“劳苦”是必然的,可以说是“教师”职业的应有之意。正所谓“十年
树木,百年树人”,教育本就是一项百代之功,费时费力,需要从业教师时间、精力、情
感的大量无私付出。可以说,教师不殚精竭虑、九死未悔,教育就很难有真正的成效,学
生就很难有真正的成长。然而,我们并不能理所当然地要求教师箪食瓢浆、清贫无欲、无
私奉献。因为从业教师也是社会人,也有各种需求。在遵守职业道德的前提下,他们同样
可以而且应该合理合法地追求更好的生活,这既包括物质生活也包括精神生活。也就是说,
要让从业教师全身心地投入教育工作中去,首先就要保证教师能过上相对体面、相对较好
的生活,解决教师的后顾之忧。倘若教师迫于个人生活上的问题,身心具疲,又如何能有
效地开展教育工作,如何能有效地与学生交流,如何能有效地完成知识、人格的传授呢
?
就我国当下的实际情况来说,比起三、四十年前所谓的“臭老九”,如今教师的工作
待遇、地位已经发生了翻天覆地的变化。教师的收入有了一定程度的增加、民办教师的生
活也相应有了保证,教师个人生活的后顾之忧有了一定程度的解决。但与此同时,我们仍
然应该看到中西部地区大量代课教师的处境,他们是如何坚守在教育岗位上,如何在生活
与职业之间折返奔波。在市场经济的今天,市场很大程度上决定了资源的配置。师资也是
如此。在所有人都要根据工资待遇、生活环境、家庭境遇来做出个人职业选择的今天,我
们如何狠心要求教师从业人员坚守理想和职业道德而不顾个人感受
?
因此,在市场经济的
大环境下,可以说,教师待遇的问题是与教师队伍质量、素质的问题息息相关的。只有尽
可能提升教师的待遇,解决从业教师个人生活的后顾之忧,才能真正提升教师队伍的质量、
素质,才能让我国的教育事业真正上一个台阶,才能让教师节真正成为教师的节日、教育
的节日。
1
、您的工作在今朝,却建设着祖国的明天
;
您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面
八方。
2
、您的岗位永不调换,您的足迹却遍布四方
;
您的两鬓会有一天斑白,您的青春却百
年不衰。
3
、在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,为我们开道。
4
、教师的春风,日日沐我心
5
、一位好老师,胜过万卷书。
6
、亲爱的老师,您那赤诚的爱,唤醒了多少迷惘,哺育了多少自信,点燃了多少青
春,摧发了多少征帆。
7
、鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。
8
、一日为师,终身为父。
9
、片言之赐,皆我师也。
10
、园丁,崇高的称号,祝您桃李满天下,春晖遍四方。
11
、江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨
;
亲爱的老师,您把我
们引向壮丽的人生。
12
、老师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我
们一代人的脊梁。
13
、老师,是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我
们的心田才绿草如茵,繁花似锦。
14
、您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,
比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您
------
老师的爱,天下最伟大,最高洁。
15
、老师,我们身上散发的智慧之光,永远闪烁着您亲手点燃的火花
…表现了出了
老师的奉献精神,相信只要学过这首诗都能体会到这种意境。
感
谢
您的
阅读
,祝您生活愉快。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/f0cab9946beae009581b6bd97f1922791788becb.html
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