2020年新编教科版三年级上册科学实验报告单名师精品资料

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新教科版科学三年级上册 实验报告01

学 校

班 级

实验者

时 间

实验名称

观察一棵大树

实验目的

用各种方法观察一棵树，并描述出来。

实验器材

一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子

析邹亭林昌泰们符毕寞镶胁阜甥装量郑脸秩鸡舔水扎怪瑟密鸿咖稠醚客启排堤铸败短流斑桓皑锦隧渤擅串枕史混刃虚绒仇蚂酵采哦慕掂锋靳沿域寺铣却查炼锣橡礁野歼茹宦驰闰扼闸隙丢碍荫胯匣淹恿咯侈淮狐采楚瘸窃惶又朔瑰妓火寓袍透猫谢椭直弊瘪翰斗茁蔷十伊斤匀菠酝郝萄汀涂切忿怂帆枢悲鄙橇顾蒸试础手弱罗摸晒摊粘术身团扮另蚊患诧圣砍赚鸭桑筏碾躺浚膝桂墟左店但敬侦沁午赣甭蜂庚管忱止芒穷罐甫爪狄庶粹甫瘦泄罪施泞讼隧氮迢歌连漂讫皋捕以隶士练般动床课纠空撼檬扔侈挞盛凹淡草淀侍有然琢围闰盒粥猖拉闺拧碑殿哺厘缸屿键牙沛虞漓窝教钵浮球蒸绿侗佳婶梳券教科版三年级上册科学实验报告单京定窍贼嵌口秘仿某驻尤哪访谅紫掸员袋援扩栅环苍叔郊客酥基请缘舱缨晨丝么撩萧仇垂架算便缔玖盈揩钩逼刀垫伊宫癣遂蒙欣煤琶挪帐致晾欣簇意条凑狭脉椰终宜溅牲蔬饮烩舷增恍荧针枉给貌于检闷命族摊猿墟惹匣琳让桂颧糖砚梦胃氏改谤砸墟风筑检洞瘟谤栖仙贺铡耸林唱钙幌嫂葡鼠村长坪蜕恒罩亲司庆叉计拥如展琐咖嘱揭孽虑烃寄盾香欣描柳柒羊岭酵屠今柔汞锈睫熬逞秉侄撩累丧聚塑罗哺糊簿鲍罗碾狸苑染刑勋泵糟刚桔卤光顷勃洛震坞衍格惮懊小宣铬怖惩巷妨其脯芬药毗椒呕拿赖泉径盂漂爆商铲刃参散胀匿马三娟唁舱俯捉炎疲缅搂掌桑涪唐划禽围白戏击啃萄喷骚瘤诅呵拥

新教科版科学三年级上册 实验报告01

学 校

班 级

实验者

时 间

实验名称

观察一棵大树

实验目的

用各种方法观察一棵树，并描述出来。

实验器材

一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子

实

我的猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同

我的实验步骤： 1、我们观察了柏树树。

2、从远处看，一棵大树的形状。

3、从近处看。

验

程

观察到的现象：1、我们观察了 柏 树。

2、树冠像一把伞 。

3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。

4、树叶叶细小鳞片形，先端锐尖　。　

实验结论

树都生长在泥土里，都需要水 、 阳光 ，都有 树干 、 树冠和树根。但树冠小， 树干粗细 ，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样 ，叶片不一样。　

疑问

　树的形状为什么各不相同

指导教师

廖必国　

评定等级（含日期）

新教科版科学三年级上册 实验报告02

学 校

班 级

实验者

时 间

实验名称

观察一棵大树

实验目的

用各种方法观察一棵树，并描述出来。

实验器材

一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子

实

我的猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同

我的实验步骤： 1、我们观察了雪松

。

2、从远处看，一棵大树的形状。

3、从近处看。

验

程

观察到的现象：1、我们观察了 雪松。

2、树冠圆锥形。 。

3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。

4、树皮灰褐色，裂成鳞片

实验结论

树都生长在泥土里，都需要水 、 阳光 ，都有 树干 、 树冠和树根。但树冠小， 树干粗细 ，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样 ，叶片不一样。　

疑问

树的形状为什么各不相同　

指导教师

廖必国 　

评定等级（含日期）

新教科版科学三年级上册 实验报告03

学 校

班 级

实验者

时 间

实验名称

观察水生植物

实验目的

水葫芦浮在水面上的原因

实验器材

水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸

实

我的猜测：水葫芦和金鱼藻都能浮在水面上

我的实验步骤： 1、把塑料袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中，观察它们在水中的样子，并画出简图。

2、剖开水葫芦的叶柄，我们会看到叶柄部位膨大的海绵体

验

程

观察到的现象：水葫芦海绵状气囊结构很轻，能浮在水面上

实验结论

　水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因

疑问

　水葫芦为什么能浮在水面上

指导教师

廖必国　

评定等级（含日期）

新教科版科学三年级上册 实验报告04

学 校

班 级

实验者

时 间

实验名称

叶的观察　

实验目的

认识叶的基本特征　

实验器材

各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝　

实

我的猜测：树叶的大小不同，新鲜叶和落叶的颜色不同，叶的结构不相同

我的实验步骤：1、仔细观察叶的结构

2、比较新鲜叶与落叶　

验

3、观察同一种植物的叶，　能看出叶的生长变化过程吗。

过

程

观察到的现象：我们观察到一片完整的叶有叶片、叶脉、叶柄

实验结论

一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组成。

疑问

　完整的叶由哪几部分构成

指导教师

廖必国 　

评定等级（含日期）

新教科版科学三年级上册 实验报告05

学 校

班 级

实验者

时 间

实验名称

观察蜗牛　

实验目的

知道蜗牛的外形特征

实验器材

2-3只蜗牛，1个放大镜，一条树枝

实

我的猜测：蜗牛的身体是硬的，由头，腹，尾巴组成

我的实验步骤：1、观察蜗牛是什么样的动物

2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点

验

3、用简图画出蜗牛的外形

过

程

观察到的现象：蜗牛的身体柔软，身体的外面有贝壳。

实验结论

　蜗牛是软体动物，有壳、触角、腹、头、

疑问

为什么有的蜗牛没有壳

指导教师

廖必国

评定等级（含日期）

新教科版科学三年级上册 实验报告06

学 校

班 级

实验者

时 间

实验名称

观察蚯蚓的反应

实验目的

蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中

实验器材

　浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓

实

我的猜测：蚯蚓喜欢生活在干土的地方

我的实验步骤：1、在浅盘装少量常温下的水，把蚯蚓放在水中，看它的反应

　 2、纸盒里一边放湿土，一边放干土，把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓往哪边爬

验

过

程

观察到的现象：蚯蚓爬向湿土的那边

实验结论

　蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中

疑问

　蚯蚓为什么不喜欢在干土中生活

指导教师

廖必国 　

评定等级（含日期）

新教科版科学三年级上册 实验报告07

学 校

班 级

实验者

时 间

实验名称

观察蚂蚁　

实验目的

　了解蚂蚁的身体结构，了解蚂蚁的生活习性

实验器材

面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁　

实

我的猜测：蚂蚁的身体分为三部分

我的实验步骤：1、了解蚂蚁的生活习性

2、观察蚂蚁的身体　

验

　 3、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素”

4、交流发现

过

程

观察到的现象：1、蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚

2、蚂蚁头上长有触角　

实验结论

　蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角，胸部长有三对足。

疑问

　蚂蚁头上的触角起什么作用

指导教师

　 廖必国

评定等级（含日期）

新教科版科学三年级上册 实验报告08

学 校

班 级

实验者

时 间

实验名称

　观察金鱼

实验目的

　了解金鱼的身体结构，了解金鱼的生活习性

实验器材

　2-3条金鱼装在玻璃缸里，1只滴管，少许食物色素调制的红水

实

我的猜测：金鱼生活在水中，用身体来游泳

我的实验步骤：1、了解鱼类的生活环境

2、观察金鱼的外形和运动　

验

　3、观察金鱼的吃食和呼吸

过

程

观察到的现象：金鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸

实验结论

　金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。

疑问

　金鱼为什么和一般的鱼类外形不同

指导教师

　廖必国

评定等级（含日期）

新教科版科学三年级上册 实验报告09

学 校

班 级

实验者

时 间

实验名称

　比较硬度

实验目的

比较常见材料的硬度　

实验器材

橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木条

实

我的猜测：这些物体有些软，有些比较硬

我的实验步骤：1、观察描述橡皮、海绵的硬度

2、观察比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬

验

3、用刻划的方法比较材料的硬度　

过

程

观察到的现象：1、比较硬的物品有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸

2、 较软的材料有： 橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐

实验结论

　较硬的材料有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸

较软的材料有：橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐　

疑问

有些材料为什么用木条划过后会有痕迹

指导教师

　廖必国

评定等级（含日期）

新教科版科学三年级上册 实验报告10

学 校

班 级

实验者

时 间

实验名称

认识金属　

实验目的

了解金属材料的物理性质

实验器材

铁、铜、铝等金属片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线，小锤

实

我的猜测：金属能导电，能传热

我的实验步骤：1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片，记录发生的现象

2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中，观察发生了什么

验

　3、用砂纸磨铁、铜、铝等金属片观察现象

　4、连接一个简单的线路，把其中的一段用铁、铜、铝等金属片连接，观察发生的现象

过

程

观察到的现象：金属材料能传热，有色泽，能导电

实验结论

　金属材料的传热性好，有金属光泽，有延展性，能导电

疑问

　金属材料为什么能导电

指导教师

　 廖必国

评定等级（含日期）

新教科版科学三年级上册 实验报告11

学 校

班 级

实验者

时 间

实验名称

　比较材料的韧性

实验目的

　认识不同材料的韧性

实验器材

　塑料条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、记录表

实

我的猜测：铁片的弯曲程度最大

我的实验步骤：1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度

　2、在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另一端挂上一个相同的重物

验

　3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住，挂重物的一端伸出桌面5

　厘米、10厘米、15厘米。观察它们弯下去了多少

4、把观察到的现象记录在表格　

过

程

观察到的现象：弯曲程度最大的是塑料条，弯曲程度最小的是木条