口语课堂教学教案设计
——《汉语会话301句》
第十一课 我要买橘子
焦 娜
2012级汉硕
一、教材及教学对象:
1. 教材:《汉语会话301句》(北京语言大学出版社,康玉华,来思平 编著 )
第十一课 我要买橘子。
2. 教学对象:具有初级汉语水平的外国留学生。
二、教学的目的及要求:
1. 教学目标:
(1)使学生学会简单的购物对话
(2)学会辨认人民币、百以内数字的表达法及钱的表达法
(3)学会对所买物品的大小、数量提出要求
2. 教学要求:
(1)通过对对话的讲练,要求学生流利的朗读并能表演出来
(2)学会买水果的问价、还价
(3)学会对自己所需水果提要求
(4)记住一些常用物品名称:水果类,重量单位,人民币面值
三、教学的重点与难点:
重点:掌握日常购物交际用语
难点:1. 语气助词“了”的用法
2. 动词重叠的用法
4、教学方法及教具:
1.用情景法、对比法、板书演示等方法教授语言点,用多媒体课件辅助课堂教学,使用讲解、演示、训练等方法。
2. 用实物、图片等直观手段引出对话(准备各种面值的人民币,水果如橘子、菠萝、苹果、香蕉等
5、课时:
预计4课时完成教学目标
教学环节设计:
第一、二课时
一、组织教学:问候、寒暄、铃响后尽快进入实际教学
二、复习旧课: 采用让学生分组上讲台进行情景对话的形式复习有关询问的表达,例如:询问时间、地点。
三、讲解新课:
(一)导入新课:
1、 对分组对话复习情况进行简单总结。
2、 同学们,现在我们进入今天的新课学习。今天的课程是《我要买橘子》。
3、 拿出各种面值的人民币,让学生认识并回答各种面值的人民币。指着人民币问学生:
老师:这是多少钱?
学生:这是一百元。/这是五十元。
4、拿出橘子、菠萝、苹果、香蕉等常见水果的实物或图片让学生练习
老师:这是什么水果?
学生:这是橘子/菠萝/苹果/香蕉。
(2)讲解新课:
进入生词学习。领读生词两遍,注意纠正发音和声调,讲解部分复杂生
词,通过提问的方式着重练习词语的搭配。
1. 看教材 学生自己拼读生词——老师领读——齐读——个别读(每人读5个)——纠正读错的——齐读——讲解、提问
2. 讲解生词
※ 要 苹果 钱 斤 块 毛 还 别的 橘子 尝 售货员
种 贵 便宜 分 喝 录音 多 瓶 雪碧 可口可乐
3. 根据生词组成课文要讲的句子,要求学生跟着说,一个人说了以后另一个人接着说。例如:
※ 要→要什么/要买橘子/要多少/还要别的吗?/不要了
※ 买→买书/买衣服/买水果
※ 苹果→买苹果
※ 多少→多少钱/一斤多少钱/苹果一斤多少钱
※ 斤→一斤/两斤/一斤苹果
※ 块→一块/十块/二十块
※ 角(毛)→五角(毛)/八角(毛)
※ 太……了→太贵了/太忙了
※ 喝→喝什么?/喝雪碧
※ 尝尝→您尝尝
3. 简单讲解对话中的语法
(1)语气助词“了” 有时表示情况有了变化。
E.g: 不要了。(以前要过,现在不要了)
这个月我不忙了。(以前很忙)
现在他有工作了。(以前没有工作)
(2)动词重叠 某些动词重叠表示动作经历的时间短促或轻松、随便;有时也表示尝试。
单音节动词重叠的形式是“AA”。 E.g: 尝尝 看看 听听
双音节动词的重叠形式是“ABAB”。 E.g.: 休息休息 介绍介绍
第三、四课时
一、组织教学:问候、寒暄、铃响后尽快进入实际教学
二、复习旧课: 复习上节课的生词,老师提问,学生回答,使学生尽快回忆上节课的内容。
三、继续讲解新课:
4. 课文操练(第一部分)
把课文表演一遍:
● 售货员: 您要什么?
大卫: 我要苹果。多少钱一斤?
售货员: 两块五(毛)。
大卫: 那种呢?
售货员: 一块三。
大卫: 要这种吧?
售货员: 要多少?
大卫: 两斤。
售货员: 还要别的吗?
大卫: 不要了。
学生回答问题。
苹果一斤多少钱?
橘子怎么卖?
5. 课文操练(第二部分)
把课文表演一遍:
● 售货员: 您要买什么?
玛丽: 我要买橘子。一斤多少钱?
售货员: 两块八。
玛丽: 太贵了。
售货员: 那种便宜。
玛丽: 那种好不好?
售货员: 您尝尝?
玛丽: 好,我要四个。
售货员: 这是一斤半,三块七毛五分。还要买别的吗?
玛丽: 不要了。
学生回答问题。
4、做练习。话题交际练习是口语教学的重点,用课文中的词语、句型进行表达训练。先由老师举例,后让学生演练。
1. 练习 替换与扩展
---您要什么? ---我要苹果。
---您看什么?---我看汉语书。
---您喝什么?---我喝可口可乐。
---您学习什么?---我学习汉语。
2. 做课后练习
6.54元 10.05元 2.30元等
介绍 看 听 学习 休息 玩儿
我姐姐不去A 书店B。(了)
他明天不来A上课B。(了)
您还要A要B吗?(别的)
这是两A斤B,还A买B吗?(来,别的)
A:_________________?
B: 一瓶可乐三块五毛钱。
我要买汉语书,不知道去哪儿买。今天我问王兰,她说,新华书店有,那儿的汉语书很多。明天下午我去看看。
五、布置课后作业。
1、背诵课文两段对话。
2、自己用学过的课文在实践中运用,到超市买水果,写出购买经历的对话。
6、执教结束后写反馈,记下执教过程当中出现的问题,思考解决的方法。同时
记下执教过程中有益的经验。
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/f089932a031ca300a6c30c22590102020740f2af.html
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